(共14张PPT)
语文园地五
第一课时
短短的几天时间,一个单元的课文学习又结束了。在这一单元的课文学习中,你最大的收获是什么
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
自己变成了一棵树，长满各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样想象很奇特。
交流平台
在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高......在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
现实中不存在的事物和景象
内容奇特
实现美好的愿望
拥有奇特的经历
初试身手
看看图上都是什么内容？
跳舞的小姑娘
小猫
大象
猜一猜，这些画都是怎么创作出来的
这些画作 跟 我 们 平 时 的 作 画 方 式 大 不 相同,它们是用手指印摁出来的。
中间红色的部分就是手印。
准备好纸和颜料，发挥你的想象力，在纸上画一画。
编写故事
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
认真朗读两段开头,思考这两个故事的发展重点应该放在什么方面呢？
第一个故事需要抓住“瞌睡虫去寻找自己的朋友”,想象在“找朋友”过程中可能会发生的故事。
第二个故事需要抓住“小牧童被吹到颠倒村后看见 ”,想象小牧童可能会看到哪些奇怪的现象,又发生了怎样有趣、惊险的故事。
认真朗读两段开头,思考这两个故事的发展重点应该放在什么方面呢？
活动过程
思考并选择其中一个情境进行故事创编，然后在小组内与同学进行交流
开展班级“接龙编写故事”活动
评选出班级“故事大王”,予以激励
课堂小结
短短的一节课,我们在想象的王国里周游了一大圈,不仅懂得了想象力的意义，也让我们自己插上了想象的翅膀,在想象的蓝天中快乐地翱翔。下节课,我们继续到“想象王国”去旅行。(共12张PPT)
语文园地五
第二课时
想象力真是无处不在啊，正是因为有了它的存在，我们生活中的一草一木都有了情感。这节课,让我们继续感受想象力的无穷魅力吧。
主要写通过想象，一支老憋在抽屉里的铅笔可能有的梦想。
《一支铅笔的梦心》
一支铅笔可能都有哪些梦想呢
溜出教室
跳进荷塘里
躲到菜园里去
来到小溪边
跑到运动场上
铅笔想为小松鼠当撑杆，为小猴子当标枪,它为什么会这样想呢
为了帮助小松鼠、小猴子在比赛中取得好成绩。
猫有尾巴,尾巴怎么能有一只猫呢 同学们，要想知道这个问题的答案,我们就来读一读接下来的这则小故事吧。
尾巴它有一只猫
有一条尾巴，它很自豪地说:“我拥有一只猫!
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢 难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者......哎，真是想不出来。
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。“
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤？
“跳蚤怎么会是猫呢 ”尾巴说，“我这只猫特别乖,我天天骑着它满地跑。”
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑:“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑 是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。“
尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗 猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫 ”
另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”原来，它是一条狗的尾巴。
狗生气了吗 没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇!”
除了尾巴,还有什么能有一只猫
课堂小结
美好的生活离不了适度的想象力,它让原本平淡无趣的生活突然就增添了无限的奇趣，有时候甚至超出了我们能想到的范围。孩子们,让我们做一个敢于想象、大胆想象的人吧，为我们的生活添加更多奇妙的元素。
