(共11张PPT)
16.宇宙的另一边
第一课时
同学们，图中的小朋友在干什么？
有个叫陈诗哥的作家,他也喜欢观看浩瀚的宇宙空间，他还想象出在宇宙的另一边有很多很多的秘密呢。你们想知道他都有哪些神奇的想象吗 下面,我们就来学习他写的一篇文章——《宇宙的另一边》。
tǎng
淌
mì
秘
dòng
栋
xū
吁
xù
绪
piān
篇
当我气喘吁吁/爬楼梯的时候，他/是不是/正下楼去
正当我的思绪/在茫茫宇宙中/穿梭......
想象之前(第1自然段)
想象中(第2~9自然段)
想象后(第10~12自然段)。
城市、
街道、
房子、
下雪、
太阳升起、
... ...
宇
yǔ
宙
zhòu
淌
tào
秘
密
栋
yōu
fán
má
梯
tī
秘”字中的“必”要写 得细长。
密”字中的“必”要写得扁平。
铃
líng
乘
绪
篇
piān
xù
chéng
越
yuè
“乘”字中，“禾”的头两笔撇和横居上居中,第三笔长竖写在竖中线上;“北”的左右两半分写在长竖左右横中线部位。
“越”是半包围结构，书写时，“走”的一捺略写长,把“戉”包住;同时要注意“戉”的写法，不能写成“戊”或“戌。
课堂小结
同学们,这节课,我们学习了本课的生字,还知道这篇课文写了作者想象中的宇宙另边的一些秘密。那么作者写的宇宙另一边的相关情形都有什么特点呢 下节课,我们继续学习课文,弄清楚这个问题。(共16张PPT)
第二课时
16.宇宙的另一边
流淌
秘密
栋梁
楼梯
铃声
乘法
思绪
一篇
越过
说一说,课文是按什么顺序描写宇宙另一边的相关情形的
产生想象之前
想象中的情形
产生想象之后
读一读课文第1自然段,说一说，“我趴在窗台上在干什么？画出相关的句子。
看着浩瀚的星空。
广大、星星很多。
轻声读第2~9自然段,想一想:作者想象了宇宙另一边的哪些情形
城市、
街道、
房子、
孩子......
说一说,作者为什么会想到宇宙的另一边有城市、街道、房子和孩子呢
因为作者想象宇宙的另一边是这一边的倒影,他觉得自己在宇宙的这一边能看到城市、街道和房子,在宇宙的另一边也应该有这些景物。
汨汨：是拟声词,形容水流的声音或样子。
作者确定宇宙另一边的那个小孩子是自己吗 他想象中的另一个“我”都干了些什么
当我从书包里拿出作业本的时候,他是不是正把作业本放回书包 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去 当我趴在窗台看着星空的时候,他会不会也趴在窗台,看着星空,想着我呢
“我”在上学时，宇宙另一边的那个小孩都干了些什么
早上，“我”背起书包出门向左走时,作者想象宇宙另一边的另一个“我”是怎么走的
在宇宙的另一边,另一个我会出门向右走吗
当“我”第一节课上语文课时,作者想象宇宙另一边的另一个“我”在上什么课
在宇宙的另一边,第一节是数学课吗
在宇宙的另一边,加法是怎样的
大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫。
“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。
宇宙的另一边，
是这一边的倒影。
作者想象了宇宙另一边的很多情形，这些情形的共同特点是什么？
说一说“我”的思绪正在茫茫的宇宙中穿梭时，发生了什么？
老师的问话打断了“我”的思绪。
“我”做出了一个什么决定？为什么要做这个决定？
“我”决定把自己知道的宇宙另一边的情形告诉大家，因为“我”像让大家都知道在宇宙的另一边有什么有趣的事情。
下课了,大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。
课堂小结
《宇宙的另一边》这篇课文,作者运用合理的想象，让我们感受到了宇宙另一边的神奇——宇宙的另一边,是这一边的倒影。想象是一种特殊的思维形式，它能突破时间和空间的束缚,让我们感受到一个神奇的世界。同学们,放飞你们想象的翅膀,继续想象一下,在宇宙的另一边,还有哪些有趣的事情和秘密 把你们的想象告诉好朋友或自己的爸爸妈妈,让他们也来畅游“宇宙的另一边”吧!
