五年级语文上册教案（沪教版）： 绿毛龟

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绿毛龟 教学目标：1.理解本课”异乎寻常”等词语.体会作者用词准确,简练的特点. 2.有感情地朗读课文; 积累描绘动物活动姿态的词语和句子. 3.体会作者一家人喜爱动物,以及人和动物和谐相处的快乐的情感.教学重点：了解绿毛龟的特点,体会作者一家对绿毛龟的喜爱之情.教学难点：有感情地朗读课文; 积累描绘动物活动姿态的词语和句子教具准备：
教师活动 设计意图
一、揭示课题:绿毛龟请学生依据课前收集的信息,简单介绍绿毛龟.二、启发质疑1.出示:我对这只千里迢迢从无锡”飞”入我家的绿毛龟一见钟情.从此,它成了我们一家大小的宠物.2.引导学生对句子质疑.三、初读课文.整体感知,尝试释疑.1.自读课文.要求:读准字音,读通课文.思考以上问题.2.交流反馈:(1)同桌相互检查读通课文情况.(2)任选喜欢的小节朗读交流.(3)初步交流解答学生的质疑.四、细读研讨,体会绿毛龟成为我们一家的宠物的原因.（一）为什么我会对绿毛龟一见钟情？1．自读第三、四自然段，思考讨论：为什么我会对绿毛龟一见钟情？2．交流：我对绿毛龟一见钟情的原因小结：对绿毛龟一见钟情，不但因为它小巧玲珑、外形独特机警灵敏，更因为它是稀有品种。（二）绿毛龟为什么会成为我们一家人的宠物？1．外形姿态高贵典雅2．食态可掬3．通灵之性（三）一家人是怎样宠爱它的？感情朗读，读出一家人对绿毛龟的宠爱。五、总结六、布置作业。 抓住文中牵一发而动全身的句子作为教学突破口,引导学生质疑,目的是让学生从整体上把握课文,使教材思路,教师教路,学生学路三者协调统一这样可以使学生充分感知课文,让学生主体全员参与,合作互动的思想
教学后记：
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