(共11张PPT)
语文园地
第一课时
如果碰到不
理解的词语,我会借助查字典的方式来理解它的意思
有时候我
会询问老师、家长或者同学
还可以联系上下文去理解词
同学们,再过几个月,我们就是四年级的学生了。我们不仅学会了很多字词,还能够准确理解它们的意思.想一想,平时我们都有哪些理解词语的方法呢
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。
交流平台
联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”， 原来是在写小孩子们的样子。
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
结合生活经验
联系上下文
查资料或请教他人
旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
xù yǔ
liào xún lǎn máo
读一读，说说你看到的画面。
旭日
岛屿
海滨
沙滩
课堂小结
孩子们,如果我们真正掌握了理解词语句子意思的方法，学会将它们运用到我们的语文学习过程中去,其实语文学习就变得更加简单、有意思了。下节课,我们继续探究“语文园地”的其他内容。
N(共14张PPT)
语文园地
第二课时
上节课大家表现得不错,也学到了很多知识。这节课我们继续学习“语文园地”剩下的两个板块内容。
味道
熟
词句段运用
读一读，体会加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
表示米饭还没煮好。
指曲子弹得很熟练。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
舌头接触东西时所得到的感觉。
比喻某种感受、情趣、意味。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
◆我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
◆他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
◆小丽多才多艺……
◆雨下得真大……
日
积
月
累
见善则迁，有过则改。——《周易》
过而不改，是谓过矣。——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
改过不吝，从善如流。——苏轼
见善则迁，有过则改。
见到美善的品行就倾心追随,有了错误就迅速改正。
过而不改，是谓过矣。
有过错而不加以改正,这才是真正的过错。
“人谁无过 过而能改,善莫大焉”
谁能不犯错误 有了过错能够改正,就是最好的事情。
改过不吝，从善如流。
改正过错不要吝惜,听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
课堂小结
同学们,通过本节课的学习,我们不仅根据具体语境准确感知了同一个词语的不同含义,掌握了围绕一个意思将人物的特点写清楚的方法,还积累了几则关于知错就改的名言警句,相信大家一定为自己的语文知识又有了进一步的丰富感到十分快乐。
