Unit 1 Welcome Back to School Period 6 B Start to read & Let's check Story time 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Welcome Back to School Period 6 B Start to read & Let's check Story time 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-03 17:41:07 | ||
图片预览
文档简介
三年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 1 Welcome Back to School
B Start to read & Let's check Story time 第6课时
课型： 阅读课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 1.能够按要求完成Start to read版块的练习。 2.能够按要求完成Let’s check版块的练习。
Ability aims 1.会唱歌曲Boy and girl。 2..能够灵活运用人称代词he和she。
Emotion aims 培养学生的观察能力，运用知识能力。并能在实际情景中灵活运用。
教材分析及处理 教学重点 1.能按要求完成Start to read和 Let’s check 的练习。 2.要求学生理解Zip, Zoom斗智的故事大意，能听懂。
教学难点 1.让学生理解Can you read this / Sure./ Oh, no!这几个难句。 2.能够灵活运用人称代词he和she。
教法与学法分析 Teaching methods; Task-based method; Situation method; Learning method; Pair-work learning.
课前准备 教师 PPT;Sentence cards;Word cards;etc
学生 自主学习（预习）
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1.PPT复习 2.free talk 学生复习国家名称 复习This is...等句子 3min 活跃气氛并激发学生学习英语的兴趣,复习巩固之前的知识点。
Step2 Start to read Read and tick(√). 听录音，打√并选择正确的答案 18min 通过练习巩固知识点
Step3 Talk about your teacher and your friend. Choose and introduce. 使用句子：This is … . He / She is a … . He / She’s from … . 7min 通过介绍他人来操练重点句子
Step4 Practice： （1）Have a try （2）Let's check （3）Let’s sing （4）Story time 学生根据录音内容，选择正确选项个人加分； （2）完成书上练习 （3）听读并且角色扮演story time； （5）总结。 10min 培养学生合作精神； 通过合作、PK等形式能够让学生运用于实际，提高学生的积极性。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（时间：2min） 一.句子匹配。 ( ) 1. My name's Wu Yifan A. I'm from China. B. He's from China ( ) 2. This is Sarah. A. He's my friend. B. She's my friend. ( ) 3. This is Mr Green. A. He's a new teacher. B. She's a new teacher. ( ) 4. I'm Lucy. A. I'm a pupil. B. You're a pupil. ( ) 5. He's my brother. A. He's six. B. She's six. 二、阅读短文，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 My name is Lucy. I am from the USA. I am 8 years old. Now I am in China. I have two good friends. They are Chen Jie and Judy. Chen Jie is 8 years old, too. She is from Guangzhou. Judy is 9 years old. She is from the UK. We are good friends. ( ) 1．Lucy is from China. ( ) 2．Chen Jie is a girl and Judy is a girl, too. ( ) 3．Judy is 9 years old. She is from the USA. ( ) 4．Lucy, Chen Jie and Judy are good friends. ( ) 5．Chen Jie is from the UK.
作 业 布 置 1、试着将核心单词读给你的家人听，并背写； 2、运用核心句型编一段对话，和同学一起表演给大家看。
板书设计 Unit 1 Welcome Back to School Clever Wait a minute Can you read this Let’s.... I am... she he
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一.ABAAA
二. 1-5．×√×√×
Unit 1 Welcome Back to School
B Start to read & Let's check Story time 第6课时
课型： 阅读课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 1.能够按要求完成Start to read版块的练习。 2.能够按要求完成Let’s check版块的练习。
Ability aims 1.会唱歌曲Boy and girl。 2..能够灵活运用人称代词he和she。
Emotion aims 培养学生的观察能力，运用知识能力。并能在实际情景中灵活运用。
教材分析及处理 教学重点 1.能按要求完成Start to read和 Let’s check 的练习。 2.要求学生理解Zip, Zoom斗智的故事大意，能听懂。
教学难点 1.让学生理解Can you read this / Sure./ Oh, no!这几个难句。 2.能够灵活运用人称代词he和she。
教法与学法分析 Teaching methods; Task-based method; Situation method; Learning method; Pair-work learning.
课前准备 教师 PPT;Sentence cards;Word cards;etc
学生 自主学习（预习）
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1.PPT复习 2.free talk 学生复习国家名称 复习This is...等句子 3min 活跃气氛并激发学生学习英语的兴趣,复习巩固之前的知识点。
Step2 Start to read Read and tick(√). 听录音，打√并选择正确的答案 18min 通过练习巩固知识点
Step3 Talk about your teacher and your friend. Choose and introduce. 使用句子：This is … . He / She is a … . He / She’s from … . 7min 通过介绍他人来操练重点句子
Step4 Practice： （1）Have a try （2）Let's check （3）Let’s sing （4）Story time 学生根据录音内容，选择正确选项个人加分； （2）完成书上练习 （3）听读并且角色扮演story time； （5）总结。 10min 培养学生合作精神； 通过合作、PK等形式能够让学生运用于实际，提高学生的积极性。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（时间：2min） 一.句子匹配。 ( ) 1. My name's Wu Yifan A. I'm from China. B. He's from China ( ) 2. This is Sarah. A. He's my friend. B. She's my friend. ( ) 3. This is Mr Green. A. He's a new teacher. B. She's a new teacher. ( ) 4. I'm Lucy. A. I'm a pupil. B. You're a pupil. ( ) 5. He's my brother. A. He's six. B. She's six. 二、阅读短文，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 My name is Lucy. I am from the USA. I am 8 years old. Now I am in China. I have two good friends. They are Chen Jie and Judy. Chen Jie is 8 years old, too. She is from Guangzhou. Judy is 9 years old. She is from the UK. We are good friends. ( ) 1．Lucy is from China. ( ) 2．Chen Jie is a girl and Judy is a girl, too. ( ) 3．Judy is 9 years old. She is from the USA. ( ) 4．Lucy, Chen Jie and Judy are good friends. ( ) 5．Chen Jie is from the UK.
作 业 布 置 1、试着将核心单词读给你的家人听，并背写； 2、运用核心句型编一段对话，和同学一起表演给大家看。
板书设计 Unit 1 Welcome Back to School Clever Wait a minute Can you read this Let’s.... I am... she he
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一.ABAAA
二. 1-5．×√×√×