Unit 2 My family Period 1 Let’s learn & Let’s chant 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My family Period 1 Let’s learn & Let’s chant 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-03 17:41:07 | ||
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文档简介
三年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 2 My family
Let’s learn & Let’s chant第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 1.能听、说、认读本课主要词汇：man, woman, father, mother, dad. 2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
Ability aims 能够熟练运用句型：—Who’ that man/ woman —He’s/ She’s my father/mother.进行问答。
Emotion aims 运用到实际，感恩父母家人老师。
教材分析及处理 教学重点 能听、说、认读本课主要词汇： man, woman, father, mother, mum, dad.
教学难点 能够熟练运用句型：—Who’s that man/ woman —He’s/She’s my father/mother.进行问答。
教法与学法分析 Teaching methods; Task-based method; Situation method; Learning method; Pair-work learning.
课前准备 教师 PPT;Sentence cards;Word cards;etc
学生 自主学习（预习）
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1.Let's chant together 2.main scene。 3.复活节 学生跟着视频，一边拍手一边歌唱； 观看main scene，了解复活节。 3min 活跃气氛并激发学生学习英语的兴趣；了解复活节，开拓视野。
Step2 Presentation 1.Let’s learn （1）看图识人物 T：who’s that ” S1:He’s .... 老师引导出man单词； T:听并且跟读拼读 S2:单词读音 展示图片：通过图片，引导学生完成句子； 由灰太狼主线引出father等； 对比单词 （5）Use the same method to teach other words。 学生根据教师的引导进行回答； 图片展示新词可根据讨论并小老师带读而掌握单词； 教师在课件上提示学生father和dad的区别，mum 和mother区别； 学生拼读并手指写单词，并且根据图片He’s my... She’s my... 造句； 18min 通过动漫灰太狼家庭为主线，引出单词很好的激发学生的学习兴趣；造句填完句子，让学生运用于实际生活中。
Step3 Consolidation 播放Let’s learn 部分的录音，学生个人和小组跟读单词与句子。 Guessing game:PPT快速出现单词，教师用卡片，进行大小声操练；小火车造句。 学生跟读，自己学习，当小组的老师带读； 游戏PPT，大小声等游戏 Who's that man Who's that girl Who's that woman Who's that boy 7min 播放录音，学生需指读 采用游戏，很好的提高孩子们的学习兴趣，从而巩固所学知识点。
Step4 Practice： Look and say Let’s chant （1）根据视频，让学生跟着节奏读； （2）教师边说指令边做动作，帮助学生理解指令的意思。 学生根据图片，小组派队员一问一答，小组加分； 学生大声跟读 并且小组比赛，小组加分； （3）学生根据视频的指令做出相关动作，小组比赛； （4）总结 10min 小组合作，培养学生合作精神； 通过合作、PK、游戏等形式能够让学生习得语言。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（时间：2min） 一、选择正确的答案。 （ ）1. __________ man is the father. he B.The C.the （ ）2.That is the __________. A. me B.son C. on （ ）3. __________so tall. A. Not B. no C.noon 二、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。 1. ( )A. father B. dad C. one 2. ( )A. Aa B.father C. C 3. ( )A. man B. woman C. small 4. ( )A. not so tall B. red C. tall
作 业 布 置 把新学的chant教给爸爸妈妈。 抄写单词。 画全家福和同桌用所学句型一起讨论大家的全家福。
板书设计 Unit 1 My family A let’s learn & let’s chant Who’s that woman woman She’s my mother= mum Who’s that man man He’s my father= dad
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一、1.B 2.B 3.A
二、CBBA
Unit 2 My family
Let’s learn & Let’s chant第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 1.能听、说、认读本课主要词汇：man, woman, father, mother, dad. 2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
Ability aims 能够熟练运用句型：—Who’ that man/ woman —He’s/ She’s my father/mother.进行问答。
Emotion aims 运用到实际，感恩父母家人老师。
教材分析及处理 教学重点 能听、说、认读本课主要词汇： man, woman, father, mother, mum, dad.
教学难点 能够熟练运用句型：—Who’s that man/ woman —He’s/She’s my father/mother.进行问答。
教法与学法分析 Teaching methods; Task-based method; Situation method; Learning method; Pair-work learning.
课前准备 教师 PPT;Sentence cards;Word cards;etc
学生 自主学习（预习）
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1.Let's chant together 2.main scene。 3.复活节 学生跟着视频，一边拍手一边歌唱； 观看main scene，了解复活节。 3min 活跃气氛并激发学生学习英语的兴趣；了解复活节，开拓视野。
Step2 Presentation 1.Let’s learn （1）看图识人物 T：who’s that ” S1:He’s .... 老师引导出man单词； T:听并且跟读拼读 S2:单词读音 展示图片：通过图片，引导学生完成句子； 由灰太狼主线引出father等； 对比单词 （5）Use the same method to teach other words。 学生根据教师的引导进行回答； 图片展示新词可根据讨论并小老师带读而掌握单词； 教师在课件上提示学生father和dad的区别，mum 和mother区别； 学生拼读并手指写单词，并且根据图片He’s my... She’s my... 造句； 18min 通过动漫灰太狼家庭为主线，引出单词很好的激发学生的学习兴趣；造句填完句子，让学生运用于实际生活中。
Step3 Consolidation 播放Let’s learn 部分的录音，学生个人和小组跟读单词与句子。 Guessing game:PPT快速出现单词，教师用卡片，进行大小声操练；小火车造句。 学生跟读，自己学习，当小组的老师带读； 游戏PPT，大小声等游戏 Who's that man Who's that girl Who's that woman Who's that boy 7min 播放录音，学生需指读 采用游戏，很好的提高孩子们的学习兴趣，从而巩固所学知识点。
Step4 Practice： Look and say Let’s chant （1）根据视频，让学生跟着节奏读； （2）教师边说指令边做动作，帮助学生理解指令的意思。 学生根据图片，小组派队员一问一答，小组加分； 学生大声跟读 并且小组比赛，小组加分； （3）学生根据视频的指令做出相关动作，小组比赛； （4）总结 10min 小组合作，培养学生合作精神； 通过合作、PK、游戏等形式能够让学生习得语言。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（时间：2min） 一、选择正确的答案。 （ ）1. __________ man is the father. he B.The C.the （ ）2.That is the __________. A. me B.son C. on （ ）3. __________so tall. A. Not B. no C.noon 二、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。 1. ( )A. father B. dad C. one 2. ( )A. Aa B.father C. C 3. ( )A. man B. woman C. small 4. ( )A. not so tall B. red C. tall
作 业 布 置 把新学的chant教给爸爸妈妈。 抄写单词。 画全家福和同桌用所学句型一起讨论大家的全家福。
板书设计 Unit 1 My family A let’s learn & let’s chant Who’s that woman woman She’s my mother= mum Who’s that man man He’s my father= dad
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一、1.B 2.B 3.A
二、CBBA