Unit 3 At the zoo Period 6 Start to read & Story time 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 3 At the zoo Period 6 Start to read & Story time 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 42.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-03 17:41:07 | ||
图片预览
文档简介
三年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 3 At the zoo
Start to read&Story time第课时
课型： 阅读课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
Ability aims 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
Emotion aims 在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。
教材分析及处理 教学重点 Let's check
教学难点 Let’s check给图片标出正确顺序
教法与学法分析 Teaching methods; Task-based method; Situation method; Learning method; Pair-work learning.
课前准备 教师 PPT;Sentence cards;Word cards;etc
学生 自主学习（预习）
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up/Revision 播放Let’s sing 学生听后反复跟唱 根据背景音乐，学生边聆听边跟唱 2 营造轻松快乐的学习气氛，并为引出故事做铺垫。
Step2 Presentation 1、呈现图片 e.g： 2、Start to read&Look and match&Let’s check 1.呈现文本、核对答案 2.播放录音，学生听录音选出所听到的图片并打勾 1. 呈现图片和所学的句子，学生需补充完整 Look at the... It’s b____ and w____. It has two b____ black eyes and two s____ ears. 2.学生先自行朗读句子并抄上中文 3.学生观察图片，教师帮助学生分析 17 锻炼学生说的能力，为完成Start to read部分的练习做准备。 学生整体感知，了解学习内容，未检测做铺垫。
Step3 Consolidation Story time
1、播放故事，学生听故事并完成练习 2、简单教学有关动物的单词 播放故事，学生听故事并完成练习： Look at the l_____. It’s b______. It has a l______ tail and a b______ head. 10 让学生实际运用英语做到学以致用。
Step4 Practice： Play the flash 分角色朗读故事。 播放录音，学生跟读，做到能理解大意并能听懂故事。 8 引导学生再看视频，进一步了解故事。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 一、选择正确的答案。 （ ）1. __________many animals do you know. A. How B.how C.how many （ ）2. __________ know A. Ii B.I C. i （ ）3. __________wolf and a fox. A. A B. a C.An 二、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。 1. ( )A. fox B.tiger C.water 2. ( )A.a B.an C.ten 3. ( )A. it B. dog C.cat 三、请进行句型补充。 ________wolf and a fox.（一只） How many animals do you________.（知道）
作 业 布 置 熟读Story time 中的对话。 练习册相关练习
板书设计 Unit3 At the zoo Look at the l_____. It’s b______. It has a l______ tail and a b______ head.
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：一、1.A 2.B 3.A
二、1.C 2.C 3.A
三、1.A
2.know
Unit 3 At the zoo
Start to read&Story time第课时
课型： 阅读课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
Ability aims 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
Emotion aims 在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。
教材分析及处理 教学重点 Let's check
教学难点 Let’s check给图片标出正确顺序
教法与学法分析 Teaching methods; Task-based method; Situation method; Learning method; Pair-work learning.
课前准备 教师 PPT;Sentence cards;Word cards;etc
学生 自主学习（预习）
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up/Revision 播放Let’s sing 学生听后反复跟唱 根据背景音乐，学生边聆听边跟唱 2 营造轻松快乐的学习气氛，并为引出故事做铺垫。
Step2 Presentation 1、呈现图片 e.g： 2、Start to read&Look and match&Let’s check 1.呈现文本、核对答案 2.播放录音，学生听录音选出所听到的图片并打勾 1. 呈现图片和所学的句子，学生需补充完整 Look at the... It’s b____ and w____. It has two b____ black eyes and two s____ ears. 2.学生先自行朗读句子并抄上中文 3.学生观察图片，教师帮助学生分析 17 锻炼学生说的能力，为完成Start to read部分的练习做准备。 学生整体感知，了解学习内容，未检测做铺垫。
Step3 Consolidation Story time
1、播放故事，学生听故事并完成练习 2、简单教学有关动物的单词 播放故事，学生听故事并完成练习： Look at the l_____. It’s b______. It has a l______ tail and a b______ head. 10 让学生实际运用英语做到学以致用。
Step4 Practice： Play the flash 分角色朗读故事。 播放录音，学生跟读，做到能理解大意并能听懂故事。 8 引导学生再看视频，进一步了解故事。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 一、选择正确的答案。 （ ）1. __________many animals do you know. A. How B.how C.how many （ ）2. __________ know A. Ii B.I C. i （ ）3. __________wolf and a fox. A. A B. a C.An 二、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。 1. ( )A. fox B.tiger C.water 2. ( )A.a B.an C.ten 3. ( )A. it B. dog C.cat 三、请进行句型补充。 ________wolf and a fox.（一只） How many animals do you________.（知道）
作 业 布 置 熟读Story time 中的对话。 练习册相关练习
板书设计 Unit3 At the zoo Look at the l_____. It’s b______. It has a l______ tail and a b______ head.
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：一、1.A 2.B 3.A
二、1.C 2.C 3.A
三、1.A
2.know