Unit 5 Do you like pears Period 1 A Let’s learn & Let’s chant 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Do you like pears Period 1 A Let’s learn & Let’s chant 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-03 17:41:07 | ||
图片预览
文档简介
三年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 5 Do you like pears
（A Let’s learn &chant）第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能够听、说、认读关于水果单词apple, orange ,pear ,banana .
Ability aims 能够运用句型： Do you like… Yes, I do.
Emotion aims 水果有益健康，教育学生要多吃水果。
教材分析及处理 教学重点 掌握水果类单词。 句型 Do you like… Yes, I do. No, I don’t. I like…
教学难点 Banana ,orange的发音。
教法与学法分析 游戏教学法
课前准备 教师 单词卡片、课件、水果实物
学生 书本、文具、练习本
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 师生自由对话。 2.播放Let’s chant 的视频，学生跟唱。 师生共同吟唱歌谣，一边拍手一边歌唱 5 活跃气氛并激发学生的学习兴趣。
Step2 Presentation 1．猜谜语，引出单词。区分单词的单复数。运用大小声、touch the card来操练单词。 2．What’s missing猜猜消失的单词。 1.跟着教师的引导来进行谜语抢答且加分。 2.大声读出单词且用手拍打单词卡片。 3.跟着教师玩What’s missing的游戏。 15 以谜语的形式激发学生的兴趣，导入本课文的重点单词。学生初步感知本课内容。
Step3 Practice 1.播放课文视频，学生跟读。 2.展示重点句型并操练Do you like some… 1.观看课文视频并回答。 2.跟着教师操练重点句型。 10 学生学习本课重点，并且输入知识点。
Step4 Production 1.PPT出示图片，根据图片进行句子填空。 2.生根据课文自由创编对话。 3.Let’s chant 1.以学队为单位来进行句子的创编。 2.学生拍手跟唱Let’s chant的内容。 7 以学队为单位，进行竞赛。激发学生的胜负欲，能能更好地输出。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 选择正确的选项填空 1.Do you like some banana ( ) Yes, I don’t B. No, I do C. Yes, I do 2.Amy喜欢吃苹果，她应该说：. ( ) A. I like pears B. I like apples C. Yes, I don’t
作 业 布 置 完成相对应的练习册的题目。 在四线三格抄写新单词各一行。
板书设计 Unit5 Do you like pears A Let's learn & Let's chant orange, pear, apple, banana, Do you like pears Yes, I do.
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：CB
Unit 5 Do you like pears
（A Let’s learn &chant）第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能够听、说、认读关于水果单词apple, orange ,pear ,banana .
Ability aims 能够运用句型： Do you like… Yes, I do.
Emotion aims 水果有益健康，教育学生要多吃水果。
教材分析及处理 教学重点 掌握水果类单词。 句型 Do you like… Yes, I do. No, I don’t. I like…
教学难点 Banana ,orange的发音。
教法与学法分析 游戏教学法
课前准备 教师 单词卡片、课件、水果实物
学生 书本、文具、练习本
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 师生自由对话。 2.播放Let’s chant 的视频，学生跟唱。 师生共同吟唱歌谣，一边拍手一边歌唱 5 活跃气氛并激发学生的学习兴趣。
Step2 Presentation 1．猜谜语，引出单词。区分单词的单复数。运用大小声、touch the card来操练单词。 2．What’s missing猜猜消失的单词。 1.跟着教师的引导来进行谜语抢答且加分。 2.大声读出单词且用手拍打单词卡片。 3.跟着教师玩What’s missing的游戏。 15 以谜语的形式激发学生的兴趣，导入本课文的重点单词。学生初步感知本课内容。
Step3 Practice 1.播放课文视频，学生跟读。 2.展示重点句型并操练Do you like some… 1.观看课文视频并回答。 2.跟着教师操练重点句型。 10 学生学习本课重点，并且输入知识点。
Step4 Production 1.PPT出示图片，根据图片进行句子填空。 2.生根据课文自由创编对话。 3.Let’s chant 1.以学队为单位来进行句子的创编。 2.学生拍手跟唱Let’s chant的内容。 7 以学队为单位，进行竞赛。激发学生的胜负欲，能能更好地输出。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 选择正确的选项填空 1.Do you like some banana ( ) Yes, I don’t B. No, I do C. Yes, I do 2.Amy喜欢吃苹果，她应该说：. ( ) A. I like pears B. I like apples C. Yes, I don’t
作 业 布 置 完成相对应的练习册的题目。 在四线三格抄写新单词各一行。
板书设计 Unit5 Do you like pears A Let's learn & Let's chant orange, pear, apple, banana, Do you like pears Yes, I do.
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：CB