Unit 5 Do you like pears Period 5 B Let’s talk & Let’s play 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Do you like pears Period 5 B Let’s talk & Let’s play 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-03 17:41:07 | ||
图片预览
文档简介
三年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 5 Do you like pears
（B Let’s talk & play）第5课时
课型： 对话课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 在A部分学习的基础上，学习sorry, 等延伸的语言。
Ability aims 能够运用本单元所学的句型。
Emotion aims 为了复习巩固对话部分的内容，培养学生学习的兴趣。
教材分析及处理 教学重点 理解并掌握"Can I have… " "Sorry. "等语言知识。
教学难点 如何在生活中得体地运用。
教法与学法分析 情景教学法
课前准备 教师 单词卡片、句型条、水果实物
学生 书本、文具
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1．学生自编日常对话及口语练习。 2．出示水果的图片，并且提问学生是否喜欢。 回答教师所提出的问题，回答正确可得分 5 活跃气氛并激发学生的学习兴趣
Step2 Presentation 1播放课文视频，学生带着问题看视频。 2.PPT出示问题给学生回答。 学生带着问题看视频且回答问题。回答正确可得一分。 15 以学队为单位进行抢答加分，可以激发学生的兴趣。
Step3 Practice 1. Make a new dialogue. 学生根据课文自由创编对话。 2.Let’s play 学生根据课文内容创编对话，然后表演出来。 10 学生学习本课重点，并且输出知识点。
Step4 Production 1.句子接龙游戏 2.Enjoy the fruit party. 1.学队间进行句子接龙游戏，以学队的形式展现出来。 2.欣赏水果派对。 7 以游戏的方式让学生输出本课的知识点。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 一. 选择题。 （ ）1. - I don’t like _________. strawberry B. apples. C. grape （ ）2. - ____ you like oranges Do B. Are C. Can （ ）3. -Have some fruit. - _____. Here you are B. Thank you C. You’re welcome 二. 按要求完成句子。 I like pears. 改成否定句 ____________________________________________________ I like strawberries. 改为一般疑问句 ____________________________________________________ some, Can,have,watermelons, I, ( )连词成句 ____________________________________________________
作 业 布 置 1.完成相对应的练习册的题目。 2.自由创编对话。
板书设计 Unit5 Do you like pears B Let's talk & Let's play Have some … Sorry, I don’t like …
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一.BAB
二.
I don’t like pears.
Do you like strawberries
Can I have some watermelons
watermelons, strawberries
Unit 5 Do you like pears
（B Let’s talk & play）第5课时
课型： 对话课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 在A部分学习的基础上，学习sorry, 等延伸的语言。
Ability aims 能够运用本单元所学的句型。
Emotion aims 为了复习巩固对话部分的内容，培养学生学习的兴趣。
教材分析及处理 教学重点 理解并掌握"Can I have… " "Sorry. "等语言知识。
教学难点 如何在生活中得体地运用。
教法与学法分析 情景教学法
课前准备 教师 单词卡片、句型条、水果实物
学生 书本、文具
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1．学生自编日常对话及口语练习。 2．出示水果的图片，并且提问学生是否喜欢。 回答教师所提出的问题，回答正确可得分 5 活跃气氛并激发学生的学习兴趣
Step2 Presentation 1播放课文视频，学生带着问题看视频。 2.PPT出示问题给学生回答。 学生带着问题看视频且回答问题。回答正确可得一分。 15 以学队为单位进行抢答加分，可以激发学生的兴趣。
Step3 Practice 1. Make a new dialogue. 学生根据课文自由创编对话。 2.Let’s play 学生根据课文内容创编对话，然后表演出来。 10 学生学习本课重点，并且输出知识点。
Step4 Production 1.句子接龙游戏 2.Enjoy the fruit party. 1.学队间进行句子接龙游戏，以学队的形式展现出来。 2.欣赏水果派对。 7 以游戏的方式让学生输出本课的知识点。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 一. 选择题。 （ ）1. - I don’t like _________. strawberry B. apples. C. grape （ ）2. - ____ you like oranges Do B. Are C. Can （ ）3. -Have some fruit. - _____. Here you are B. Thank you C. You’re welcome 二. 按要求完成句子。 I like pears. 改成否定句 ____________________________________________________ I like strawberries. 改为一般疑问句 ____________________________________________________ some, Can,have,watermelons, I, ( )连词成句 ____________________________________________________
作 业 布 置 1.完成相对应的练习册的题目。 2.自由创编对话。
板书设计 Unit5 Do you like pears B Let's talk & Let's play Have some … Sorry, I don’t like …
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一.BAB
二.
I don’t like pears.
Do you like strawberries
Can I have some watermelons
watermelons, strawberries