Unit 6 How many Period 2 A Let’s talk & Find and count 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many Period 2 A Let’s talk & Find and count 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-03 17:41:07 | ||
图片预览
文档简介
三年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 6 How many
（A Let’s talk & Find and count）第2课时
课型： 对话课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能够听、说、认读本课主要句型：How many …do you see I see…
Ability aims 能够运用本课时句型进行自由对话。
Emotion aims 鼓励学生开口说英语。
教材分析及处理 教学重点 句型How many … do you see I see…
教学难点 Beautiful, kite的发音。
教法与学法分析 情景教学法
课前准备 教师 教学卡片、教学光盘、人物头饰、教学课件。
学生 书本、文具
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1.Free talk 2.Who is fastest 学生集中注意力，快速读出PPT上出现的单词。 5 活跃气氛并激发学生的学习兴趣
Step2 Presentation 1.展示图片，并问How many？ 引导学生回答。 2.Forest park复习上节课句型，并且引出新知 1.仔细观察PPT上面的物品且回答。 2.根据PPT回答问题，回答可得分。 15 新旧知识结合，有利于学生更好掌握知识。
Step3 Practice 1.出示风筝的图片并教读kite 2.出示风筝，引导学生观察其颜色，引出The…one is … 1.观看课文视频并回答。 2.跟着教师操练重点句型。 10 以视频的方式导入，学生学习本课重点，并且输入知识点。
Step4 Production 1. Find and count 2.Watch the video. 3.Role-play 1.学队间进行对物品的点数和对话的创编，以学队的形式展现出来。 7 以游戏的方式让学生输出本课的知识点。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 一.补全下列单词(1-15)。 o_e tw_ thr_ _ f_ur f_ve s_x s_v_n _igh_ n_n_ t_n _l_v_n tw_lv_ th_ _teen f_urt_ _n f_ft_ _n 二.选择题。 （ ）1. - How many _______do you see - One. A. pen B. apples. C. milk （ ）2. I see two pencils. The red ____ is short. A. it. B. pencils C. one （ ）3. Ten and three is ________. A. fourteen B. seven C. thirteen （ ）4. ____ and one is twelve. A. eleven B. ten C. thirteen
作 业 布 置 完成相对应的练习册的题目。 把本课对话读给家长听。
板书设计 Unit 6 How many A Let’s talk & Find and count How many kites do you see The black one is a bird.
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一.one, two, three, four, five
six, seven, eight, nine, ten
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen
二.BCCA
Unit 6 How many
（A Let’s talk & Find and count）第2课时
课型： 对话课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能够听、说、认读本课主要句型：How many …do you see I see…
Ability aims 能够运用本课时句型进行自由对话。
Emotion aims 鼓励学生开口说英语。
教材分析及处理 教学重点 句型How many … do you see I see…
教学难点 Beautiful, kite的发音。
教法与学法分析 情景教学法
课前准备 教师 教学卡片、教学光盘、人物头饰、教学课件。
学生 书本、文具
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1.Free talk 2.Who is fastest 学生集中注意力，快速读出PPT上出现的单词。 5 活跃气氛并激发学生的学习兴趣
Step2 Presentation 1.展示图片，并问How many？ 引导学生回答。 2.Forest park复习上节课句型，并且引出新知 1.仔细观察PPT上面的物品且回答。 2.根据PPT回答问题，回答可得分。 15 新旧知识结合，有利于学生更好掌握知识。
Step3 Practice 1.出示风筝的图片并教读kite 2.出示风筝，引导学生观察其颜色，引出The…one is … 1.观看课文视频并回答。 2.跟着教师操练重点句型。 10 以视频的方式导入，学生学习本课重点，并且输入知识点。
Step4 Production 1. Find and count 2.Watch the video. 3.Role-play 1.学队间进行对物品的点数和对话的创编，以学队的形式展现出来。 7 以游戏的方式让学生输出本课的知识点。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 一.补全下列单词(1-15)。 o_e tw_ thr_ _ f_ur f_ve s_x s_v_n _igh_ n_n_ t_n _l_v_n tw_lv_ th_ _teen f_urt_ _n f_ft_ _n 二.选择题。 （ ）1. - How many _______do you see - One. A. pen B. apples. C. milk （ ）2. I see two pencils. The red ____ is short. A. it. B. pencils C. one （ ）3. Ten and three is ________. A. fourteen B. seven C. thirteen （ ）4. ____ and one is twelve. A. eleven B. ten C. thirteen
作 业 布 置 完成相对应的练习册的题目。 把本课对话读给家长听。
板书设计 Unit 6 How many A Let’s talk & Find and count How many kites do you see The black one is a bird.
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
一.one, two, three, four, five
six, seven, eight, nine, ten
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen
二.BCCA