Unit 6 How many Period 5 B Let’s talk & Let’s find out 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many Period 5 B Let’s talk & Let’s find out 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 27.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-03 17:41:07 | ||
图片预览
文档简介
三年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 6 How many
（B Let’s talk & Let’s find out）第5课时
课型： 对话课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能理解Let’s talk对话，并以正确的语音、语调朗读对话。
Ability aims 能在实际情景中灵活运用句型“—How many…do you have —I have…”来问答自己所拥有物体的数量。
Emotion aims 能完成Let’s find out板块,做一个调查。
教材分析及处理 教学重点 能在实际情景中灵活运用句型“—How many…do you have —I have…”来问答自己所拥有物体的数量。
教学难点 名词复数的读音。
教法与学法分析 情景教学法
课前准备 教师 教学卡片、教学光盘、人物头饰、教学课件。
学生 书本、文具
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1.Free talk 2.Who is fastest 摘星游戏 学生集中注意力，快速读出PPT上出现的单词。 5 活跃气氛并激发学生的学习兴趣
Step2 Presentation 1.复习1-20的英语单词 2.展示图片， 引导学生回答。 根据PPT回答问题，回答可得分。 10 新旧知识结合，有利于学生更好掌握知识。
Step3 Practice 1.教师播放课文视频，学生带着问题看视频。 2.学生回答教师所提出的问题。 1.观看课文视频并回答。以学队为单位，回答正确可加分 15 以视频的方式导入，学生学习本课重点，并且输入知识点。
Step4 Production 1.Try to act.学生表演对话 2.Do a survey. 1.学队间练习对话，并且表演出来。 2.完成调查任务。 7 以表演的方式让学生输出本课的知识点。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 一. 选择题。 （ ）1. - Wow! You have 17 _______ pens B. fishes C. book （ ）2. How many cars ____ you have are B. do C. is （ ）3. Two times ten makes ________. twelve B. twenty C. thirteen （ ）4. ____ it and see. Opens B. Open C. Opening （ ）5. -________ -My new toys. A.What's this B.How many C. Ten. 二. 按要求完成句子。 seventeen, have, We, pears, (.)连词成句 ____________________________________________________ many, do, ruler, have, you, How,( )连词成句 ____________________________________________________ (看图补全对话） -How many______ do you have -We have________.
作 业 布 置 1.完成相对应的练习册的题目。 2.把本课对话读给家长听。
板书设计 Unit 6 How many Part B Let’s talk & Let’s find out How many crayons do you have Open it and see. You have 16 crayons.
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：
一.ABBBA
二.
We have seventeen pears.
How many ruler do you have
boats, seventeen,
Unit 6 How many
（B Let’s talk & Let’s find out）第5课时
课型： 对话课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能理解Let’s talk对话，并以正确的语音、语调朗读对话。
Ability aims 能在实际情景中灵活运用句型“—How many…do you have —I have…”来问答自己所拥有物体的数量。
Emotion aims 能完成Let’s find out板块,做一个调查。
教材分析及处理 教学重点 能在实际情景中灵活运用句型“—How many…do you have —I have…”来问答自己所拥有物体的数量。
教学难点 名词复数的读音。
教法与学法分析 情景教学法
课前准备 教师 教学卡片、教学光盘、人物头饰、教学课件。
学生 书本、文具
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1.Free talk 2.Who is fastest 摘星游戏 学生集中注意力，快速读出PPT上出现的单词。 5 活跃气氛并激发学生的学习兴趣
Step2 Presentation 1.复习1-20的英语单词 2.展示图片， 引导学生回答。 根据PPT回答问题，回答可得分。 10 新旧知识结合，有利于学生更好掌握知识。
Step3 Practice 1.教师播放课文视频，学生带着问题看视频。 2.学生回答教师所提出的问题。 1.观看课文视频并回答。以学队为单位，回答正确可加分 15 以视频的方式导入，学生学习本课重点，并且输入知识点。
Step4 Production 1.Try to act.学生表演对话 2.Do a survey. 1.学队间练习对话，并且表演出来。 2.完成调查任务。 7 以表演的方式让学生输出本课的知识点。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 一. 选择题。 （ ）1. - Wow! You have 17 _______ pens B. fishes C. book （ ）2. How many cars ____ you have are B. do C. is （ ）3. Two times ten makes ________. twelve B. twenty C. thirteen （ ）4. ____ it and see. Opens B. Open C. Opening （ ）5. -________ -My new toys. A.What's this B.How many C. Ten. 二. 按要求完成句子。 seventeen, have, We, pears, (.)连词成句 ____________________________________________________ many, do, ruler, have, you, How,( )连词成句 ____________________________________________________ (看图补全对话） -How many______ do you have -We have________.
作 业 布 置 1.完成相对应的练习册的题目。 2.把本课对话读给家长听。
板书设计 Unit 6 How many Part B Let’s talk & Let’s find out How many crayons do you have Open it and see. You have 16 crayons.
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：
一.ABBBA
二.
We have seventeen pears.
How many ruler do you have
boats, seventeen,