Unit 6 How many Period 6 C Start to read & Story time 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many Period 6 C Start to read & Story time 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 34.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-03 17:41:07 | ||
图片预览
文档简介
三年级英语下导学案 设计： 审核：
Unit 6 How many
（C Start to read & Story time）第6课时
课型： 阅读课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能熟练运用本单元所学数字。
Ability aims 能够运用本单元所学的句型。
Emotion aims 会唱本单元歌曲：My family。
教材分析及处理 教学重点 能看懂简单的句子描述，运用所学语言知识完成相关练习。
教学难点 能灵活运用所学语言知识完成相关练习。
教法与学法分析 疑问教学法
课前准备 教师 教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片
学生 书本、文具
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1．学生自编日常对话及口语练习。 2．Look and say 回答教师所提出的问题，回答正确可得分 5 活跃气氛并激发学生的学习兴趣
Step2 Presentation 1.Start to read 2.Let’s check 3.Listen and number. 学生完成书本的内容，每学队派一名代表回答问题，回答正确可得一分。 15 以学队为单位进行抢答加分，可以激发学生的兴趣。
Step3 Practice 1.Listen and full. 2.Role-play 3. Let’s sing 1.学生听录音完成课本的内容 2.师生一起看着视频唱歌 10 检查学生对本单元的掌握程度进行查漏补缺。
Step4 Production Watch the video. 2.Role-play 学生观看视频，并且表演出来 7 表演故事的形式符合三年级学生好表现的性格。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 连线 二、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。 1. ( )A. only B.one C.ten 2. ( )A.apple B.erasers C.banana 3. ( )A. I B.chicken C.you 三、请进行句型补充。 I________3 apples.（有） I have________ 3 apples.（仅仅）
作 业 布 置 1.完成相对应的练习册的题目。 2.总结本单元的重点单词和句型并记录在笔记本上。
板书设计 Unit 6 How many Part C Start to read &Story time How many flowers do you see I see... How many flowers do you have I have...
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：
一.
二、1.A 2.B 3.B
三、1.have 2.only
Unit 6 How many
（C Start to read & Story time）第6课时
课型： 阅读课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标 Knowledge aims 能熟练运用本单元所学数字。
Ability aims 能够运用本单元所学的句型。
Emotion aims 会唱本单元歌曲：My family。
教材分析及处理 教学重点 能看懂简单的句子描述，运用所学语言知识完成相关练习。
教学难点 能灵活运用所学语言知识完成相关练习。
教法与学法分析 疑问教学法
课前准备 教师 教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片
学生 书本、文具
导 学 过 程
合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明
Step1 Warm-up 1．学生自编日常对话及口语练习。 2．Look and say 回答教师所提出的问题，回答正确可得分 5 活跃气氛并激发学生的学习兴趣
Step2 Presentation 1.Start to read 2.Let’s check 3.Listen and number. 学生完成书本的内容，每学队派一名代表回答问题，回答正确可得一分。 15 以学队为单位进行抢答加分，可以激发学生的兴趣。
Step3 Practice 1.Listen and full. 2.Role-play 3. Let’s sing 1.学生听录音完成课本的内容 2.师生一起看着视频唱歌 10 检查学生对本单元的掌握程度进行查漏补缺。
Step4 Production Watch the video. 2.Role-play 学生观看视频，并且表演出来 7 表演故事的形式符合三年级学生好表现的性格。
达标检测 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想（3） 连线 二、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。 1. ( )A. only B.one C.ten 2. ( )A.apple B.erasers C.banana 3. ( )A. I B.chicken C.you 三、请进行句型补充。 I________3 apples.（有） I have________ 3 apples.（仅仅）
作 业 布 置 1.完成相对应的练习册的题目。 2.总结本单元的重点单词和句型并记录在笔记本上。
板书设计 Unit 6 How many Part C Start to read &Story time How many flowers do you see I see... How many flowers do you have I have...
课后反思 教学目标： 教学法： 教学重难点处理： 学生掌握情况：
答案：
一.
二、1.A 2.B 3.B
三、1.have 2.only