辽海版七年级美术下册 1.了解黑灰白 教学设计

辽海版中学美术(七年级下册)
第一课 《 了解黑白灰 》 教学设计
教学目标
1． 了解黑白灰是绘画作品中的重要语言。 （知识与技能）
2． 尝试运用黑白灰色调进行造型和表现。 （ 过程与方法）
3． 通过黑白灰关系的对比，感受和体验美术作品中的形式美感。 （情感态
度与价值观）
学情分析
绘画的基础是素描，素描的重要语言是黑白灰。本课是新学期美术教学的第一课，也是学生在初中阶段首次使用黑白灰造型的表现课。因此，采用“认知——感知——体验——评价 ”的教学方式进行教学,内容设计相对降低难度。
情特点。
重点难点
重点：体验黑白灰色调的感受, 了解素描利用黑白灰关系塑造形体。
难点：能够利用黑白灰绘画语言来进行表现。
教学过程
一．新课导入
创设情境，激发兴趣。 展示课件，利用丢勒的《兔子》导出新课。
二． 教学活动
1.欣赏四幅黑白灰作品让学生谈谈感受。
a自主讨论——学生自己赏析并思考。
ｂ互动交流——表述真实感受。(利用丰富的黑白灰色调的搭配、组合、对比,可以创作出一幅幅美丽 的图画。这些作品或是鲜明，或是朦胧，或是苍劲，或是清新,展现着各自不同的审美趣味。)
2了解素描黑白灰
a素描就运用了黑白灰层次表现物体结构
（用写生灯照射石膏球体讲解光的作用产生黑白灰调子）
ｂ通过头像素描和照片让学生了解复杂的形体也可以用黑白灰关系反映形体结构。
c在考虑黑、白、灰的色块布局时要注意的问题。
(既要尊重客观表现对象的自然秩序，又需要有意安排和主观强调，大胆的取舍和概括来展现我们的审美趣味。)
３．学习、实践黑白灰
布置练习：用黑白灰的表现方法,默写一个球或临摹本课中的作品或创作一件作品。
4．欣赏评价
欣赏评价——一让些学生对自己作品作美术作品展示并讲解, 分享体验表现的感受和乐趣。
５． 总结
事实上黑、白、灰的安排并不都是事先有一个黑白灰形式的固定想法，然后再去凑合。而是在安排各种物象的同时，自然形成一个调子，在此基础上大胆概括、大胆的取舍。使之更符合视觉美感。