沪少版七年级美术上册《 远近的奥秘》教学设计（表格式）

第一课时：远近的奥秘
【教学目标】
知识与技能：知道借形联想的概念和方法，理解凸显主体与表达主题的关系，学会运用画面层次表现空间感。
过程与方法：借助现有的图形展开想象，运用数字美术软件中的图层、移动工具，变换和模糊命令，表现具有层次分明的创意风景作品。
情感、态度和价值观：感受层次对表达主题、凸显主体的重要性，体验数字美术作品创作的便捷和乐趣，领略数字美术作品中层次的魅力。
【教学重点】强化画面纵深感的表现方法。
【教学难点】画面中前后景的协调组合。
【教学资源】
教学准备：
教师——课件、美术（书法）一体机（包括压感笔）、电子图片素材、极域软件、Photoshop软件、软件技能学习指示单
学生——美术（书法）一体机（包括压感笔）、电子图片素材、极域软件、Photoshop软件、微视频
【教学活动设计】
（一）导入与探究
活动序号和活动名称 活动1：猜图游戏 了解层次
活动目标 通过欣赏并借图联想，引导学生在数字美术作品欣赏中，了解层次中的远景、（中景）、近景，感受纵深感带来的画面效果。
活动任务 参与游戏，认真思考和观察，围绕“这幅《海面孤帆》风景图会有什么变化”进行思索。
关键问题 1.这幅画面中最引人注目的是什么？可以给它取个什么主题？2.摄影师是站在哪里拍摄的？你能重新给它取个主题吗？3.刚才的《海面云帆》风景图在现在的组合画面中起着什么角色？
活动资源 自制多媒体课件。
活动要求 1.参与游戏，进行思考与观察；2.主动发表看法、提出自己设想。
活动评价 评价主体：学生互评、教师评价。评价途径：观察与联想。评价形式：口头评语。
活动说明 本活动既是课题引入，又是“教学重点”的引导。
（二）探究、新授与尝试
活动序号和活动名称 活动1：图例赏析 联想讨论
活动目标 通过图例赏析，引导学生在联想活动中思考强化画面纵深感的表现方法。
活动任务 参与联想互动，认真思考，围绕“如何强化画面纵深感”进行探索。
关键问题 1.这张组合图片前后层次明显吗？2.如何调整呢？——引出大小、明暗、虚实、位置变化。3.这样的画面处理有什么作用？——层次分明、主体突出、主题鲜明。
活动资源 自制多媒体图片。
活动要求 1.参与联想活动，进行思考与观察；2.主动发表看法、提出自己设想。
活动评价 评价主体：学生互评、教师评价。评价途径：观察与联想。评价形式：口头评语。
活动说明 明确学习任务，通过活动，落实部分教学重点、难点。
活动序号和活动名称 活动2：图例分析 画面调整
活动目标 通过对图例分析，找出画面中的不足，并学会运用上述方法进行调整、修改。
活动任务 参与联想互动，认真思考，围绕“这幅作品在层次上、主体表现和主题上有什么不妥之处”进行探索。
关键问题 1.这幅作品在层次上、主体表现和主题上有什么不妥之处？2.如何调整或修改？
活动资源 图库中自制的许多多媒体图片素材。
活动要求 1.参与联想活动，进行思考与创作；2.主动发表看法、提出自己设想。3.师生合作，调整画面。
活动评价 评价主体：学生互评、教师评价评价途径：观察与联想评价形式：口头评语
活动说明 了解学习任务，通过活动，落实部分教学重点、难点。
（三）尝试与思考
活动序号和活动名称 活动1：以画促技 合作示范
活动目标 通过师生的共同参与，让学生学会运用借形联想法表现层次分明的风景；掌握每一步的设计方法与技巧；理解层次与表现主体、表达主题的关系。
活动任务 参与联想互动，认真思考，围绕“我们想要表达或呈现什么内容？怎么来做到？有没有更好的方法？……”进行探索。
关键问题 1.图库背景（远景）中我们想选择一幅什么风景图（结合中景或近景图，联想主题）？2.如何调整它们的大小和位置（合理组合）？3.如何凸显主体（拉开前后层次）？
活动资源 图库中自制的许多多媒体图片（近景图、中景图、远景图）。
活动要求 1.参与联想、互动、合作活动，进行思考与创作；2.主动发表看法、提出自己设想。3.师生合作示范完成有主题的层次分明的美术作品。
活动评价 评价主体：学生互评、教师评价评价途径：观察与联想评价形式：口头评语
活动说明 明确学习任务，通过活动，落实部分教学重点、难点。
活动序号和活动名称 活动2：创意联想 完成作品
活动目标 通过对各层图片的观察与联想，组合完成一幅主题明确、层次分明的风景作品。
活动任务 参与联想创作，认真思考，围绕“我想要表达或呈现什么内容？怎么来做到？有没有更好的方法？……”进行探索。
关键问题 1.图库（远景）中我想选择一幅什么风景图（结合中景或近景图，联想主题）？2.如何调整它们的大小和位置？3.如何凸显主体（拉开层次）？
活动资源 图库中自制的许多多媒体图片（近景图、中景图、远景图）。
活动要求 1.参与联想、互动、合作活动，进行思考与创作；2.学生自主完成有主题的层次分明的美术作品。
活动评价 认真思考，主动创作
活动说明 明确学习任务，通过活动，落实教学重点、难点。
（四）展示与评价
活动序号和活动名称 活动1：展示与交流
活动目标 在作品展评中进一步提高学生对层次美的理解和运用。
活动任务 1.屏幕显示学生们的作品；2.学生互评、教师评价；3.修改调整。
关键问题 1.作品是否层次分明？2.画面组合是否有创意、有美感？
活动资源 学生电子作品。
活动要求 1.主动介绍作品、阐述构思；2.积极参与、分享成果、体验快乐。
活动评价 评价主体：学生互评、教师评价评价途径：观察与联想评价形式：口头评语
活动说明 完成学习任务，通过活动，落实教学重、难点。
（五）拓展欣赏
活动序号和活动名称 活动1：西方油画作品欣赏
活动说明 1.拓宽学生的视野，学会运用所学知识欣赏名作；2.为下节课作铺垫；