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北师大版小学数学一年级上册第三单元第三课时
《数一数》导学案
学习目标：
1.能用不同的方法数数,培养估计的习惯和能力。
2.经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义,会写100以内的数。
3.能对100以内的数进行估计,发展估计意识。
教学重点：
理解十位上的数和个位上的数所表示的意义。
教学难点：
理解计数单位“一”“十”和“百”。
教学过程：
故事引入
数花生
五十九加一根是
七十九加一根是
九十九根小棒添一根就是 根
一捆小棒有 根
合作探究
先按要求算珠，再填数。
4个十和4个一 2个百 7个一
三．课堂练习：
1. 3个一和7个十组成的数是( )。
2. 99是( )位数，它的十位上是( )，个位上是( )。
3. 一个一个地数，59前面的数是( )，后面的数是( )，和31相邻的数是( )和( )。
4.100里面有（ ）个十或（ ）个一。
5.一个数，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
6.6个十和3个一是（ ）。
7.98是（ ）位数，8在（ ）位上，表示（ ）个（ ），9在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
8. 9个十和4个一组成的数是( )。
①13 ②94 ③49
9. 69的两个相邻数是( )。
①68和70 ②70和71 ③67和68
10. “44”个位上的“4”表示( )。
①4个十 ②44个一 ③4个一
答案：课堂练习：1：73
2：两，——8
3：58 60 30 32
4：10 100
5：百 十 个
6：63
7：两 个 8个一 十 9个十
8：②
9.①
10：③
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北师大版小学数学一年级下册第三单元第三课时
《数豆子》教学设计
课题 《数豆子》 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 1.能用不同的方法数数,培养估计的习惯和能力。2.经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义,会写100以内的数。3.能对100以内的数进行估计,发展估计意识。
重点 理解十位上的数和个位上的数所表示的意义。
难点 理解计数单位“一”“十”和“百”。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 复习导入:五十九加一根是30七十九加一根是40九十九根小棒添一根就是100根一捆小棒有十根一小捆10根，数一数，认一认．一根一根的数，10个一就是十十根十根的数，60后面是70 小组讨论 猜小棒的游戏既让学生体验到了成功的快乐,也为下面的学习做好了铺垫。
讲授新课 师:我们先来做一个有趣的游戏好吗 请同学们从我们准备好的黄豆中抓一把,估计一下,你抓了多少粒黄豆。给学生一定的估计时间。师:谁来说说自己估计的结果。指名回答,教师板书出几个数。师:好,记着自己估计的数字,请你用自己喜欢的方法数一数,这些黄豆到底有多少粒。教师巡视,了解学生数数的情况。师:谁来说说自己数的方法和结果。学生可能说出的方法会有很多种,如: 我是一粒一粒数的…… 我是两粒两粒数的…… 我是五粒五粒数的…… 我是十粒十粒数的……师:通过以前的学习,我们既学会了一个一个地数,也学会了几个几个地数,下面我们一起来学习在计数器上表示这些数。自主探究1.认识计数器。师:我发现大家对老师手中的这个物体非常感兴趣,你们知道吗,它的名字就叫计数器。你能想到它是干什么用的吗 生:计数用的。师:计数器就是用来计数的,今天我们就利用这个计数器来学习数的知识。师:我们先来认识一下计数器。请同学们认真观察,看一看这个计数器有什么。结合学生的交流,教师及时进行对话,介绍演示。如:生:计数器上有3根小柱子。师:对!这个计数器上有3根小柱子。一根小柱子叫一档,这个计数器上有三档。生:每档都有10个珠子。师:你观察得很仔细,大家数一数,看是不是每档都有10个珠子。师生一起数一数。师:请大家再仔细看一看计数器上还有什么 生:计数器下面写着一排字。师:你能从右往左读一读吗 生:个位、十位、百位。师:再观察一下,这三个数位和计数器的数位有什么关系 生:每档对着一个。师:谁能说说,这个计数器上从右往左每一档对着的是什么数位 生:从右往左,第一档对着个位……2.写数、读数。师:我们认识了计数器,也知道它是用来计数的,如果要在计数器上表示出“23”该怎么办呢 教师把珠子拨到后面。学生可能会说: 先在个位上拨3个珠子,再在十位上拨2个珠子。 先在十位上拨2个珠子,再在个位上拨3个珠子。师:这两种意见只是拨珠的顺序不一样,结果是一样的。谁来说一说是怎样想到的 生:过去用小棒摆数,3根小棒就是3,现在用3个珠子表示;过去用2捆小棒表示20,现在没有那么多珠子,我想就用十位上的2个珠子表示20。学生表述的不一定准确或可能还有其他提法,只要有道理,就给予肯定。随后教师边拨珠边讲解:在计数器的个位上拨上3个珠子表示3个一,在计数器的十位上拨2个珠子表示2个十。师:现在计数器上表示的数是多少 生:二十三。教师在计数器上,拨珠表示出“22”:这两个2表示的意思一样吗 生:不一样。个位上的2表示2个一;十位上的2表示2个十,是20。师:通过刚才的学习我们知道,十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。师:同学们,你们还有别的方法来表示这个数吗 学生可能会说: 用两个大的圆形表示2个十,用2个小的圆形表示2个一。 用2捆小棒表示2个十,用2根小棒表示2个一。 画2朵大花表示2个十,画2朵小花表示2个一。……3.拨一拨、认一认。 (出示教材第26页情境三课件)(1)出示课件第一个计数器图:谁来说一说这个数怎样写呢 生:十位上是9个珠子就对着十位写9,个位上是7个珠子,就对着个位写7,就是“97”。教师对学生不同的表述方法只要对,就给予肯定。师:你会读出这个数吗 生:九十七。师:写数和读数是不同的,写数一般用“数字”,读数一般用“汉字”。师:请同学们想一想,97中有几个十和几个一 生:97里面有9个十和7个一。师:再请你看着计数器想一想,“9”在什么数位上,表示什么 “7”在什么数位上,表示什么 生:9在十位上表示9个十,7在个位上表示7个一。师:同学们要注意拨数、写数、读数时都要从十位上起。 (2)课件依次出示教材第26页情境三各计数器图,尝试放手让学生练习拨珠,并表述。 老师提问，让学积极回答问题让学生合作探究 给学生创造在已有数数经验的基础上,自主估数、数数的机会,培养估计意识,形成个性化数数的方法。认识计数器的结构和数位,既满足学生进一步认识计数器的愿望,又为认识数位顺序打下基础。借助计数器,促使学生理解十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一的实际意义。给学生练习的机会,帮助学生掌握本节所学知识。
课堂练习 写一写，读一读填空(1) 10个十是（ ），（ ）个一（ ）。(2)7个十和5个一组成的数是（ ）。(3)58里面有（ ）个（ ）和（ ）个（ ）。一个三位数，它的最高位是（ ）位。想一想,填一填。4.写出下面各数。2004年希腊奥运会中国获得三十二枚金牌。2005年十月一日是我们伟大祖国成立五十六周年纪念日。5选一选。95”这个数的最高位是（ ）6.小蜗牛找家 学生独自计算，然后集体交流展示 1.组织多样的活动,如数数接龙,多种数法等,教师利用这些形式,在轻松愉快的游戏和紧张有趣的活动中,激发学生强烈的求知欲。2.重视学生数感的形成与发展。学生数感的形成是一个潜移默化的过程,需要用较长的时间逐步培养。我们应该在具体的情境中感受数的意义,用数来表达与交流。
课堂小结 师:这节课同学们表现的都不错,课下希望同学们继续用计数器练习计数。拨珠的时候要注意,十位上珠子的个数表示几个十,个位上珠子的个数表示几个一。 学生自由说说 对学生课下练习提出明显的期望,鼓励学生多努力,同时回顾本节课的知识点,正确引导学生课下练习。
板书 写作:23 读作:二十三
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北师大版 一年级下
第三单元第三课时
数豆子
一捆小棒有十根
复习导入
五十九加一根是
七十九加一根是
九十九根小棒添一根就是
60
80
100
复习导入
一小捆10根，数一数，认一认．
60根
十根十根的数，60后面是70
一根一根的数，10个一就是十
新课导入
抓一把，估一估，数一数
哪个小朋友的比较多。
我的有28粒
我的有22粒
28比较多
2
8
2
2
这两个2表示的意思一样吗？
新课导入
怎么拨，怎么写？
有2个十，在十位拨？
2
8
这两个2表示的意思一样吗？
新课导入
表示意义
2在十位，
表示2个十
8在个位，
表示8个一
2
2
这个2在十位，表示2个十
这个2在个位，表示2个一
9
7
8
9
0
0
1
新课导入
拨一拨，认一认？
右边起第三位是百位，左边起第三位是个位
每捆小棒是10根，3捆是多少？
十位 个位
0
3
从右边起第一位是个位，第二位是十位。
有几个十在十位上写几，个位没有写0。
合作探究
百位 十位 个位
4
2
读作：
写作：
我买了24枝铅笔。
合作探究
二 十 四
百位 十位 个位
4
3
___ 个十，___个一，合起来是___。
4
3
34
合作探究
百位 十位 个位
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
从右边起第一位是个位，
第二位是十位，
第三位是百位。
课堂小结
百位 十位 个位
读作： __________
写作：
4
3
四十三
课堂练习
1.写一写，读一读
百位 十位 个位
读作： __________
写作：
5
0
五十
(1).10个十是（ ），（ ）个
一（ ）。
(2)7个十和5个一组成的数是（ ）。
(3)58里面有（ ）个（ ）和
（ ）个（ ）。
2.填空
一百
(4) 一个三位数，它的最高位是（ ）位。
10
十
75
5
十
8
一
百
课堂练习
38
39
67
68
71
72
42
43
40 41
70 69
3.想一想,填一填。
课堂练习
4.写出下面各数。
2004年希腊奥运会中国获得三十二枚金牌。
2005年十月一日是我们伟大祖国成立五十六周年纪念日。
3 2
5 6
课堂练习
“95”这个数的最高位是（ ）。
A
十位
B
百位
C
个位
A
课堂练习
5.选一选。
上21世纪教育网 下精品教学资源
3个十
4个十5个一
9个十8个一
6个十7个一
45
67
98
30
6.小蜗牛找家
课堂练习
你学会了那些知识？
我学会了……
课堂小结
10个十是一百
作业布置
要认真完成呦！
课本第23页第1、2、3、4、5题
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