五年级语文上册教案(沪教版): 无言的爱

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名称 五年级语文上册教案(沪教版): 无言的爱
格式 rar
文件大小 12.6KB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 语文
更新时间 2010-12-12 20:40:00

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文档简介

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无言的爱 教学目标:1.阅读课文,能简要说出课文内容和自己的感受。 2.比较句子,体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同。 3.感受动物之间友爱相处的温暖,反思人和人之间的关系。教学重点:感悟动物之间尚且懂得友情,我们人类更应该多一些这样的感情。教学难点:体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同教具准备:
教师活动 设计意图
引入绿毛龟的可爱得到了尤今全家人的宠爱,大象阿布、狒狒星迪和豹子杰比成了蒂皮的特殊朋友,爱是没有边界的,爱无处不在,今天让我们走进电视镜头再去看看爱的故事又将在谁的身边上演。1.齐读课题。2.老师检查预习,要求边听边寻找自己有疑问的地方?板书学生读的过程中出现的不正确字。3.置疑。简单板书。二、学习课文1.说说你从记者的镜头里看到的故事内容。板书:猫和狗 两种鸟2.是啊,动物之间也有爱存在,它们是怎样表达的呢?读一读你喜欢镜头内容,找句子说明。3.生自由读并交流,同时指导朗读。镜头一:*母狗急得在树下绕圈狂叫,小狗却同而不闻,散开去往草丛里钻。(“急得、狂叫”)比较句子写法,感受口头语言和书面语言的不同效果。A母狗急得在树下绕圈狂叫,小狗却听而不闻,散开去往草丛里钻。B母狗急得在树下绕圈子汪汪叫,小狗听见了,就像没有听见一样,散开去往草丛里钻。*母狗的叫声更见焦虑,不住地用力,也挣脱不了套着它的绳子。(“更见、焦虑、不住、用力、也”)*不料花猫见状……让四只小狗吸它的奶。(“飞奔、拖长”)*花猫安详地施展母爱的画面……它也就安静下来了。(“安详、安静”)4.齐读。出示:今天是母亲节,到底谁是母亲呢?生理解。5.小结,母狗身上表现出来的母爱是伟大的,而花猫表现出的对小狗的关爱不得不让我为他的行为而折服。镜头二:*奇怪的是4只父母鸟来去衔草,造的却是同一个窝。(“同一个窝”)*更让人惊奇的是,…………从不互侵互斗。(“相容相安”)比较句子写法,感受口头语言和书面语言的不同效果。A两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟,但相容相安,从不互侵互斗。B两只体态、羽毛一点儿也不相同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟,但它们相处在一起,平平安安,从来不你斗我,我斗你。*幼鸟出壳了,……谁都不只喂自己的女儿。(“都、不分彼此、不止”)*体大的幼鸟嘴巴也大,……次次都是如此。(“没有一点痛苦的样子”)6.不同形式读镜头二。7.师过度:这几种动物的表现让你想到了什么?(动物都能这样相亲相爱,我们人类还分什么你我呢?)读主人说的话。三、拓展。1.我们人类做到了没有?说说你的看法。2.是啊,在世界各个角落还是充斥着啼哭声,那是什么造成的呢?小结:播放炮火、饥饿、贫穷的幻灯。3.你写一封给全世界人民的呼吁信。4.感谢新闻工作者记录下这两个真实而感人的镜头, 让我们感受到了动物之间友爱相处的温暖,更让我们懂得了善待别人、关心他人的难能可贵。希望我们身边多一些相亲相爱的镜头。欣赏媒体《相亲相爱》 深入阅读课文,从而感受动物的相亲相爱。这句话引起人们的思考:猫、狗这样那么我们人类自己呢是否也该从动物身上获得启示。希望学生能从中收益
教学后记:
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