语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第二单元 语文园地二 教案
语文园地二 第二课时
教案
一、学情分析
本节课注重学生交流，对谚语的积累，以及让学生仔细阅读诗句，感悟对教师的敬意。在阅读时，教师需要引导学生有感情的朗读。
二、教学目标
1.展示书写成果。
2.积累有关“关爱”的词句，朗读诗歌，感受师生之间的关爱之情。
三、重点难点
【教学重点】
养成书写好习惯，积累谚语、流利朗读，学会读后思考。
【教学难点】
从词语和诗歌中，体会人与人之间关爱之情。
四、教学过程
一、展示台
1.比一比：复习写字三个“一”要求，学生自由回答：
眼离书本一尺远；胸离桌子一只拳；手离笔尖一寸宽。
2.比赛要求：以比赛的方式鼓励学生现场书写“毯”、“匹”、“具”，引导仔细阅读下列要求：
比姿势：写字时的坐姿、握笔姿势。
比作品：看谁的字写得端正、整洁。
教师巡堂，纠正书写姿势，挑选字写得好的学生的作品进行展示。
3.现场书写：出示生字，让学生书写，老师巡视。
4.交流评价：说说自己向别的小朋友学习什么优点，或者说说对同学书写的建议。
5.课堂总结，全班齐读，加深印象。
书写要做到端正、整洁，有窍门：
写前，要注意观察字的笔画在田字格中的位置。
写时，要按笔顺规则来写，注意字的间架结构。
二、日积月累
1.谚语——关爱他人：
学生齐声朗读所展示的谚语，注意读音是否正确，读的是否流利。鼓励学生课堂进行背诵，同桌互相检查。
2.交流理解：
师：举手说一说你认为这三句谚语是什么意思。
学生回答。
教师进行讲解，突出主题——关爱他人。
3.填空背诵。
教师指名学生进行填空，提醒学生在背诵时可和语义结合。
4.课外积累。
学生朗读所展示的其他谚语，体会含义。
三、我爱阅读
1.朗读指导：教师对《一株紫丁香》进行范读，引导学生边听边了解诗的大意，学习教师朗读中的语气。
教师：这些孩子在干什么？为什么要悄悄的，我们一起来读一读这首小诗。
2.我会读——想象画面：第1小节
（1）师：同学们能不能说一说这些孩子在做什么？
生：栽花。
师：那为什么要踮起脚尖？
生：不想打扰到老师的工作。
提示：注意提醒学生朗读“踮起脚尖儿”时，儿化音要读得自然。
（2）展示问题，学生举手回答。
同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？
（送给老师）
这株紫丁香会给老师带去什么？
（温暖、激励等）
你感受到什么？
（学生对老师的敬爱之意）
3.总结学习。
（1）学生齐读诗歌，读的时候要体现出这首诗的的思想感情。
（2）鼓励学生试一试在课堂上进行背诵。
（3）对照上面积累的“关爱他人”的谚语和这首小诗，来说说自己以后可以怎样做。小组讨论，教师指名学生进行分享。
4.看诗听歌：教师播放《我爱米兰》音频和动画，引导学生思考米兰和老师有什么联系。
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语文园地二 第二课时
学案
班级：________ 课时：_______ 课型：______
一、学习目标
1.展示书写成果。
2.积累有关“关爱”的词句，朗读诗歌，感受师生之间的关爱之情。
二、学习重难点
【学习重点】
养成书写好习惯，积累谚语、流利朗读，学会读后思考。
【学习难点】
从词语和诗歌中，体会人与人之间关爱之情。
三、知识构建
【素养储备】
1.规范的书写下列三个汉字，注意端正写字姿势。
2.在你心目中，老师应该是怎么样的一个人？和同桌交流讨论。
三、知识训练
（一）基础知识，字词强化。
1.填空。
（1）予人玫瑰，( )。
（2）( )，急时有人帮。
（3）与其( )，不如( )。
2.阅读《一株紫丁香》，想一想这株紫丁香会给老师带去什么？
（二）选择加点词语意思与例句中加点词语意思相同的句子。（填序号）
1.你来跟大家说一说这件事的经过吧！（ ）
①她又想起了她这次探险的经过。
②从我家到学校要经过一个大超市。
2.一块平常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。（ ）
①这句话虽然平常，意义却很深刻。
②他虽然身体不好，但平常很少请假。
3.今天的天空特别蓝。（ ）
①这个钱包很特别，我从来都没有看到过。
②芳芳今天穿了一件粉色的连衣裙，特别漂亮。
【课后训练 拓展延伸】
1.本课所学的谚语，都告诉我们要（ ）。
2.有感情地朗诵《一株紫丁香》，写一写你有什么感受。
3.你还知道哪些谚语？查一查，写下来。
4.学习了本课的谚语和小诗，说说自己以后可以怎样做。
四、参考答案
【素养储备】
略。
（一）基础知识，字词强化。
1.（1）手有余香
（2）平时肯帮人
（3）锦上添花 雪中送炭
2.略。
（二）1.① 2.① 3.②
【课后训练 拓展延伸】
1.关爱他人
2.略。
3.略。
4.略。
第 3 页 共 3 页语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第二单元 语文园地二 教案
语文园地二 第一课时
教案
一、学情分析
本期语文园地重点在于锻炼学生写话的能力，对二年级学生来说可能有一定难度。教师应指导学生对例子进行细致地思考，抓住重点信息进行写话。本期生字可与生活结合进行学习。
二、教学目标
1.自主识字，并了解汉字“一词多义”的特点。
2.通过介绍，初步了解写人的基本要求，学会写一段话来介绍喜欢的景物和好朋友。
三、重点难点
【教学重点】
语境中识字、写话。
【教学难点】
感受中国汉字“一词多义”的特点。
四、教学过程
一、识字加油站
1.我说你指：教师展示职业类生词的相应图片，引导学生对进行猜测，增加课堂互动。
2.我会认：生词展示，全班自读词语再全班齐读，教师对读音有问题的字进行纠正。
3.生字记忆：
（1）教师展示本课生字及组词，指名进行认读。思考用什么方法记住这些字。
（2）教师鼓励学生思考生活中还有什么职业可以用上员和师字，学生举手回答，教师进行板书并展示例子。
小结：上面出现的词语都是生活中常见的一些职业，我们在日常生活中要随时随地识字、主动识字。
二、字词句运用
1. 照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
（1）全班齐读三个例句。
（2）学生自由回答这些句子都有什么特点（比喻的修辞手法）。
（3）小组讨论，分享自己所写的比喻句，教师指名学生读一读所写的句子，分析优缺点。
2.句子训练。
（1）学生补充完整“大树又粗又壮就像……”，举手展示所写句子。
（2）模仿说各种事物，有创意的想象，举手回答。
（3）试着仿写一段话，教师巡堂检查，请写得好的学生上讲台朗读。
示例——我也能说：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。
3.在句子中理解多种词义，说说你的发现。
（1）特别：
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。——格外
难道它的味道很特别吗？——与众不同；不普通的
（2）经过：
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。——过程；经历
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。——通过（处所、时间、动作等）
4.师生总结：
总结：同一个词语在不同的语境中有不同的意思。
拓展词语，自由回答的下列两个句子中“意思”的含义：
我终于明白了这句话的意思。——含义、道理。
大家觉得这部电影很有意思。——好看、有趣。
三、写话
1.展示课件：写一写你的一个好朋友。教师指导学生参考表格进行写作，指导学生可以将想说的话也写下来，与好朋友交换来看。教师巡堂检查写作情况，对提出问题的学生进行解答。
参考：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
重点：提醒学生要抓住人物的特点进行写作。
2.读一读，学一学：读优秀案例，同桌交流写的好在哪。
3.小试牛刀——我也会写。
填写表格，写一写同桌、班主任、体育老师，举手进行分享。
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语文园地二 第一课时
学案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学习目标
1.自主识字，并了解汉字“一词多义”的特点。
2.通过介绍，初步了解写人的基本要求，学会写一段话来介绍喜欢的景物和好朋友。
二、学习重难点
【学习重点】
语境中识字、写话。
【学习难点】
感受中国汉字“一词多义”的特点。
三、知识构建
【素养储备】
1.你爸爸妈妈的职业是什么？试着写下来吧！
2.请你将本课生字抄写一遍并标上拼音，注意端正写字姿势。
三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.写一写标点字的拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
方 程 魔 法 算 术 建 设
（ ） （ ） （ ） （ ）
筑 窝 演 员 营 业 服 务
（ ） （ ） （ ）
裁 判 饲 养 养 育
2.仿写句子。
天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。
【课后训练 拓展延伸】
1.想一想和好朋友美好的回忆，你想对他说：
2.连一连。
谁 长什么样子 我们经常做的事
我的同桌
班主任
体育老师
四、拓展练习。
1.根据要求完成练习。
（1）下列谚语中，和“关爱他人”有关的是（ ）（多选）（2分）
①予人玫瑰，手有余香。 ②平时肯帮人，急时有人帮。
③是亲必顾，是邻必护。 ④与其锦上添花，不如雪中送炭。
（2）下面加点词是什么意思，将正确的选项填在括号里。（2分）
A．平时 B．普通
①这是一块平常的糕。（ ）
②平常，我们最喜欢到郊外散步。（ ）
2.我是小作家。
我的好朋友名字叫 ，今年 岁。他（她）的样子很 ： 。每到下课的时候，他（她） 。我们经常在一起
。
四、参考答案
知识构建
【素养储备】
略。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.chéng mó shù shè zhù
yǎn yíng wù pàn sì yǎng
2.今晚的月亮好像一个大圆盘。
【课后训练 拓展延伸】
1.略。
2.略。
四、1.（1）①②③④
（2）B A
2.示例：明明 八 可爱 个子不高，胖墩墩的，翘鼻子，薄嘴唇。一双眼睛不大，却透着一股机灵劲儿 就像一只撒欢的小兔子一样奔跑到教室外面 做游戏，玩得可开心了
第 1 页 共3 页语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第二单元 语文园地二 作业
语文园地二
课后作业(一)
班别：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、1.看拼音，写词语。
jiāo shī mó shù yǎn yuán
2.给加点字选择正确的读音，画“√”。
工程师（chéng céng） 建筑师（zhù zù）
魔术（mó móu） 营业员（yíng yín）
表演（yǎn yiǎn） 饲养（sì cì）
二、给加点的词语选择正确的解释。（填序号）
新鲜：①（空气）经常流通，不含杂类气体；②（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；③新奇，稀罕。
1.菜市场里的青菜很新鲜。 （ ）
2.爸爸出国回来后给我们讲了许多新鲜事。 （ ）
3.病人需要呼吸新鲜的空气，这样有利于恢复健康。（ ）
【能力提升】
三、1.照样子，写一写。
例：田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
白云 雪白雪白的 像
太阳 像
2.照样子，写句子。
例：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。
（1）荷叶上的露珠 ，好像 。
（2）夜晚的星星 ，好像 。
【综合运用】
四、阅读《一株紫丁香》，选一选。（填序号）
一株紫丁香
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
“我们”在老师窗前栽一株紫丁香的原因有（多选）（ ）
A.让绿色的枝叶和老师做伴。
B.唱歌帮老师消除疲倦。
C.感谢老师时时把“我们”挂牵。
D.让花香伴老师做个好梦。
【参考答案】
课后作业(一)
一、1.、教师 演员 魔术
2.chéng zhù mó yíng yǎn sì
二、1.② 2.③ 3.①
三、1.示例：一朵朵大大的棉花糖 火红火红的 像一个大火球
2.示例：（1）一颗一颗的 一粒粒珍珠
（2）一闪一闪的 闪光的宝石
四、ABCD
第 10 页语文园地二
课后作业(二)
班别：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、下面每题中都有一个错别字，请找出来，将序号写在题前的括号里。
（ ）1.①足迹 ②谜路 ③爱心 ④叔叔
（ ）2.①难到 ②也许 ③加工 ④就是
（ ）3.①出色 ②河岸 ③柳叶 ④支条
二、认一认，连一连。
建筑师
裁判员
饲养员
营业员
魔术师
服务员
【能力提升】
三、将下列句子补充完整，并根据语境选一选。（填序号）
①平时肯帮忙， 。 ②予人玫瑰， 。
③与其锦上添花，不如 。
1.帮助了别人，我们自己也会得到快乐，这就是“（ ）”。
2.邻居有困难，爸爸总是乐于帮助他们，这几天爸爸妈妈出差，邻居们知道了，都主动要求照顾我，这真是“（ ）”。
【综合运用】
四、阅读短文，完成练习。
分享快乐
梅花鹿的爸爸是一位园艺家，他特别善于种花，被人称为“种花大王”。
可是爸爸有个怪脾气，他种的花卉（huì），只是自己欣赏，从来不让别人观赏。
小鹿也爱种花。爸爸去世后，他把院子里的花园又扩大了许多，花的品种也大大增加了，还引进了名贵稀有品种，自己又培育出奇花异草，花园里真是百花争艳。
可是小鹿天天在家看花，从不与外面的人来往，逐渐产生了一种孤独感。他常常寂寞（mò）无聊，烦（fán）闷苦恼（nǎo），于是去找羊奶奶寻求帮助。
羊奶奶听了他的心事，告诉他：“你要多和大家来往，结交一些朋友。把自己的快乐与别人分享，就会得到双倍的快乐；把苦恼跟别人诉说，苦恼就会减少一半。”
小鹿回去后，马上写了一则公告：小鹿家的花，品种繁多，名贵稀有，现在开放花园，免费供大家观赏，欢迎光临！
公告贴出后，大家闻讯纷纷涌来。听到一片赞美声，小鹿心里别提有多高兴了，烦恼也不见了。
1.用自己喜欢的方法，猜猜文中加点词语的意思。
（1）奇花异草： 。
（2）光临： 。
2.小鹿产生孤独感的原因是 。
3.羊奶奶告诉了小鹿什么？用“——”在文中画出相关语句。
4.短文的结尾，为什么小鹿很高兴，烦恼也不见了？
5.小练笔。公告贴出后，大家闻讯纷纷涌来。想象当时的画面，大家会看到什么，说些什么，做些什么？用几句话写一写。
【参考答案】
课后作业(二)
一、1.② 2.① 3.④
二、
三、①急时有人帮 ②手有余香 ③雪中送炭
1.② 2.①
四、1.（1）珍奇少见的花草。
（2）敬辞，称宾客来到。
2.小鹿天天在家看花，从不与外面的人来往
3.你要多和大家来往，结交一些朋友。把自己的快乐与人分享，就会得到双倍的快乐；把苦恼跟别人诉说，苦恼就会减少一半。
4.因为小鹿懂得了与大家一起分享，还听到了一片赞美声。
5.示例：小动物们闻讯纷纷来到了小鹿家的花园，他们看到了黄色的迎春花、紫色的蝴蝶兰、粉红的杏花，还有许多叫不出名字的花和各种各样的草。五彩的蝴蝶、成群的蜜蜂在花丛中穿梭嬉戏。小动物们边看边啧啧称赞，还不时地在这些花草旁拍照留念。小鹿看着这一切，心里甜滋滋的。语文园地二
1．给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
工程（chéng céng） 魔术（mé mó） 建筑（zhù zù）
营业（yíng yín） 裁判（pàn bàn） 饲养（shì sì）
2．根据要求完成练习。（4分）
（1）下列谚语中，和“关爱他人”有关的是（ ）（多选）（2分）
①予人玫瑰，手有余香。 ②平时肯帮人，急时有人帮。
③是亲必顾，是邻必护。 ④与其锦上添花，不如雪中送炭。
（2）下面加点词是什么意思，将正确的选项填在括号里。（2分）
A．平时 B．普通
①这是一块平常的糕。（ ）
②平常，我们最喜欢到郊外散步。（ ）
3．句子练习。（6分）
例：蓝天
无边无际的
像一汪湛蓝的海水
白云
的
像一群快活的小绵羊
青山
重重叠叠的
像
课课练 小学语文 二年级下册 第二单元
参考答案
1．（每处1分，共6分）
chéng mó zhù yíng pàn sì
2．（4分）
（1）（2分）①②③④
（2）（每空1分，共2分）B A
3．（每空3分，共6分）
软绵绵 一条蜿蜒盘旋的巨龙
