部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 课件（13张PPT)

(共13张PPT)
习作:身边那些有特点的人
猜一猜
其实,我们每个人都有属于自己的特点,那些特点就像我们的标签,被身边熟悉的人清楚地记住。这节课,我们就来说说身边那些有特点的人。
这些词都跟什么有关联。
小书虫
乐天派
智多星
运动健将
故事大王
幽默王子
昆虫迷
小问号
热心肠
乐天派：
指非常乐观、开朗。
幽默王子：
诙谐风趣的男孩子
看到这些词语，自己的脑海中一下子就想到了谁,以及为什么想到他。
看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情……
“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样地昆虫……
除了大屏幕上的九个词语,你们还想到了哪些这样的词语 这些词语又可以用来形容谁
小机灵
……
大胃王
捣蛋鬼
我家的“调皮大王”
我有一个弟弟，你别看他生得一副可爱的模样——淡淡的眉毛,水灵灵的大眼睛,樱桃般的小嘴，可要是论起调皮来，他简直就是最能胜任“调皮大王”荣誉称号的家伙!
早上起床本来是一件美好的事情，可在我们家那可是一个噩梦。一大清早就听他“哇啦哇啦”叫个不停，每次都把我从美梦中惊醒。哎,真拿他没办法,谁让他“还小”呢!
开头简单几句写出了弟弟的可爱样子,但话锋转,巧妙引出弟弟的特点，激发了读者的阅读兴趣。
中午吃饭的时候，妈妈把饭端了出来，奶奶拿起汤勺就喂弟弟吃饭。可弟弟是狗咬吕洞宾一不识好人心呐，趁奶奶不注意“哇”地一声就把饭都给吐了出来，常气得奶奶忍不住唠叨“你这个小祖宗!”
按照时间顺序,聚焦了三种情形下弟弟的调皮镜头,但字里行间充满了家人对弟弟的喜爱之情。
晚上弟弟要睡觉了,这下可乖点了吧 嗨,还没等妈妈把奶瓶给取来,弟弟便开始发狂了——自 己往棉被里一钻，再一卷,把自己困在里面,等我好不容易才把他“救”出来，可他又开始弄我的棉被了,甚至还像孙悟空那样在被子上翻筋斗呢,然后还冲着生气的我直乐呵。
你说我这个弟弟调皮吗 什么时候他才能够真正长大呢
以两个问句结尾，进步凸显了弟弟的“调皮”,照应了开头。
1.自主拟写习作并完成初稿。
2.小组内进行习作初稿交流,注意推选出本组的优秀习作。
3.小组代表展示习作,共同读、评。(是否写清楚了特点,有没有把与之相关的事例写清楚。)
4.结合点评情况进行自读自评、同桌交流互评,并完善习作初稿。
课堂小结
俗话说:“人上一百,五颜六色.”人与人看上去区别不大,如果你认真观察、研究,每个人其实千差万别.要是大家有兴趣,老师建议你们把自己的习作拿给你们习作中的主人公看一看,听听他(她)的评价,相信你们的习作会更棒!