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10.沙滩上的童话
第二课时
城 堡 插 上 凶 狠 补 充 攻 打
商 量 驾 驶 轰 炸 反 驳 火 药
赞 赏 合 力 忘 记 周 围
朗读课文第2~5自然段,边读边思考:是什么激发了小伙伴们编织沙滩上的童话的想象力
在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
面对这样一座“城堡”，孩子们展开了怎样的想象呢？
研读课文第7~14自然段，看看文中的伙伴们又变成了什么 他们又是如何解救公主的
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
这段话采用了排比句的形式，用三个“欢呼着”表达了孩子们炸死魔王、救出公主后的开心与激动。
再读课文第15~19自然段，想一想自己从中读懂了什么。
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。
赏析：“忽然”一词就是想象与现实之间的转折、过渡词，巧妙地写出了我们完全沉浸在了创编童话故事的美好境界中，所以不知道妈妈什么时候就已经站在我们身后了。同时，这句话也写出了妈妈对我们丰富的想象力以及通过创编童话故事所表现出来的善良、正义的美好品质的赞赏，因而才会“微笑着望着我们”。
再读课文最后三个自然段,想一想为什么“我们”会把妈妈当成公主。
chōng
充实
上下结构
充足
充电
yào
药材
山药
上下结构
hé
百合
合格
上下结构
sǐ
生死
死亡
死牢
左右结构
jì
记者
日记
左右结构
沙滩上的童话
魔王抢公主
勇士救公主
(商量办法 )
(富于想象、善良正义 )
