5《守株待兔》 课课练 （含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
三年级下册语文第二单元一课一练
《守株待兔》
基础提优
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
折颈(jǐng xiàng) 获得(dé děi) 希冀(jì yì) 为人耻笑(wéi wèi)
二、看拼音,写汉字。
shou song geng shi qi
( )卫 （ )朝 （ ）田 解（ ） （ ）实
三、比一比，再组词。
四、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
走:①跑;②改变或失去原样;③离开，去。
1.这些茶叶忘记放进冰箱里,已经走味了。 （ ）
2.车刚走，他们就来了，真是太不巧了。 （ ）
3.兔走触株，折颈而死。 （ ）
五、按要求完成句子练习。
1. 下列句子中，朗读停顿划分正确的一项是（ ）。
A.因/释其耒/而/守株 B.因释/其耒/而/守株
C.因/释其/耒而/守株 D.因释其/耒/而/守株
2.用自己的话解释下面的句子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
课文提优
一、品读课文重点句子，完成练习。
1.宋人有精者。田中有株。免走触株，折颈而死。
这几句话交代了故事发生的 、 及 。
2.因释其耒而守株，冀复得兔。
“因”的意思是 ，“来”指古代用来耕田的一种农具，“冀”是 的意思，这句话的意思是:
。
二、根据课文内容填空。
本文是则寓言故事，说的是 有一个农夫在地里干活，看见一只 一不小撞在 上死了。农夫于是放下 ，整天守在 ，最终 。这个故事告诉我们: 。
三、阅读课文，完成练习。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株。折(shé zhé)颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. 给文中的加点字选择正确的读音，打“√"。
2. 解释文中加点的字。
(1)复: (2)笑:
3. 那个农夫为什么被宋国人笑话 下列说法不恰当的一项是（ ）。
A.农夫只想着捡兔子，荒废了田地。
B.农夫捡了一只兔子。
C.农夫把偶然性当作必然性。
拓展提优
一、说一说,写一写。
《南辕北辙》一文中的那个人乘着马车，离楚国越来越远。 如果让你来告诉他错在哪里,你会怎么说
二、阅读文言文，完成练习。
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹芋，宣王说①之，廪食②。以数百人。宣王死，泯(mǐn)王立，好一一听之，处士逃。
[注释]①说:同“悦”，对……感到高兴。②廩食(lǐn sì):廩，粮食;食，供养。
1.“好一一听之”中“好”的读音是( )，意思是( )。(填序号)
A. hǎo B. hào C.喜爱 D.友爱，和睦
2. 根据下面句子的意思,用“ ”在文中画出相应的句子。
南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。
3. “泯王立，好一一听之”，当南郭处士得知这一消息时，他会怎么想呢 试着写一写。
4. 这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）。
A.没有本领但善于伪装，一样能取得成功。
B.待人接物只有投其所好，才能获得自己想要的东西。
C.人要有真才实学，没有真才实学，靠蒙骗混饭吃，早晚会被识破。
日积月累
一、将下列出自寓言故事的成语补充完整，再写出两个。
杯（ ）（ )影 （ ）底之（ ） 刻( )求( )
掩( )盗( ) （ )辕( )辙 买椟( )（ ）
我还知道:
三年级下册语文第二单元一课一练
《守株待兔》参考答案
基础提优
一、jǐng dé jì wéi
二、守 宋 耕 释 其
三、示例:一株 珍珠 等待 侍候 接触 解答 脖颈 必须
四、1.② 2.③ 3.①
五、1.A 2.兔子不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
课文提优
一、1.地点 人物 事情的起因
2.于是 希望 于是,(那个农民)放下农具,守在树桩旁边,希望能再捡到撞死的兔子
二、宋国 兔子 树桩 农具 那根树桩旁，希望再捡到撞死的兔子 一 无所获 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的
三、1.zhé 2.(1)再。(2)嘲笑。3. B
拓展提优
一、(示例)我会对他说:“行动开始时，你就没有根据自己的目标选择正确的方向，导致目标与方向完全相反。而且你不听别人的劝告，不及时改正自己的错误，最终只会离自己的目标越来越远。”
二、1.B C
2.南郭处士请为王吹竽，宣王说之,廩食以数百人。
3. 示例:坏了，滑王喜欢听独奏，这下我可混不下去了。要是让滑王知道我根本不会吹竽，那还不是死路一条吗 不行，我得赶紧想办法逃走。
4. C
日积月累
弓蛇 井 蛙 舟 剑 耳 铃 南 北 还珠
示例:叶公好龙 螳臂当车
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)