(共14张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
三位数除以一位数的估算
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数除以一位数的除法
课堂练习
3
看谁算得又对又快。
400÷4=
800÷2=
320÷4=
280÷7=
360÷3=
420÷2=
100
400
80
40
120
210
情境导入
两位数除以一位数的估算。
62÷3≈
38÷4≈
20
10
平均每批大约能进入多少人？
探究新知
例 1
平均每批大约能进入多少人？
574÷3≈ （人）
200
答：平均每批大约能进入200人。
百位数的“5”比除数3大，平均每批进入的人数是一个三位数。
把574看成600,
600÷3=200,
574÷3≈200。
平均每班可以分多少本书？
例 2
平均每班可以分多少本书？
243÷4≈ （本）
60
答：平均每班可以分60本。
百位数的“2”比除数4小，每班分到的本数应该是一个两位数。
把243看成240,
243÷4=60,
243÷4≈？
574÷3 商是（ ）位数
243÷4 商是（ ）位数
135÷5 商是（ ）位数
568÷4 商是（ ）位数
639÷8 商是（ ）位数
判断下面的商是几位数。
三
两
两
三
两
例 3
估算下面各题。
613÷2≈
581÷3≈
493÷7≈
617÷6≈
827÷4≈
321÷8≈
919÷9≈
148÷5≈
300
200
70
100
200
40
100
30
课堂练习
1.59÷3≈（ ），想59最接近（ ），所以（ ）除以3等于（ ）。
2.93÷9≈（ ），想93最接近（ ），所以（ ）除以9等于（ ）。
试一试。
20
60
60
20
10
90
90
10
观察题目，能够发现59接近60,93接近90，然后快速进行计算，写出答案。
植树节到了
答：平均每个班大约植树90棵。
363÷4≈ （棵）
90
360
我们一共有四个班。
我们总共植树363棵。
修路队6天一共修路590米，平均每天大约修路多少米？
590÷6≈ （米）
答：平均每天大约修路100米。
600
100
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
利用除数的乘法口诀去看哪句口诀与被除数三位数中的前两位接近，然后将被除数中的个位数字变成0即是被除数的近似数。然后再利用几百几十数除以一位数的口算进行计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共20张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
商的变化规律
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数除以一位数的除法
课堂练习
3
观察图片，寻找数学信息，思考图片当中的问题。
情境导入
填一填。
篮球总数（个） 8 16 24 32 40
每筐个数（个） 8 8 8 8 8
装的筐数（筐） 1
填一填，你有什么发现？
8÷8=1（筐）
探究新知
篮球总数（个） 8 16 24 32 40
每筐个数（个） 8 8 8 8 8
装的筐数（筐） 1 2 3
填一填，你有什么发现？
16÷8=2（筐）
24÷8=3（筐）
填一填。
篮球总数（个） 8 16 24 32 40
每筐个数（个） 8 8 8 8 8
装的筐数（筐） 1 2 3 4 5
填一填，你有什么发现？
32÷8=4（筐）
40÷8=5（筐）
填一填。
议一议。
篮球总数（个） 8 16 24 32 40
每筐个数（个） 8 8 8 8 8
装的筐数（筐） 1 2 3 4 5
8÷8=1（筐）
16÷8=2（筐）
24÷8=3（筐）
32÷8=4（筐）
40÷8=5（筐）
......
从表格和算式中，你发现了什么？
8÷8=1（筐）
16÷8=2（筐）
24÷8=3（筐）
32÷8=4（筐）
40÷8=5（筐）
......
议一议。
除数不变，被除数是8的1倍、2倍、3倍、4倍、5倍。商就分别是1的1倍、2倍、3倍、4倍、5倍。
从上往下看，除数是8，被除数分别是
8、16、24、32、40。
被除数分别是8的1倍、2倍、3倍、4倍、5倍。
40÷8=5（筐）
8÷8=1（筐）
16÷8=2（筐）
24÷8=3（筐）
32÷8=4（筐）
......
议一议。
除数不变，被除数是8的5倍、4倍、3倍、2倍、1倍。商就分别是1的5倍、4倍、3倍、2倍、1倍。
从上往下看，除数是8，被除数分别是40、32、24、16、8。
被除数分别是8的5倍、4倍、3倍、2倍、1倍。
议一议。
除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大几倍。被除数缩小几倍，商就缩小几倍。
通过观察发现，除数不变，被除数扩大了，商也扩大了。被除数缩小了，商也缩小了。
40÷2=20 40÷4=10 40÷8=5
从上面的计算中你发现了什么规律？和小组的
同学议一议。
议一议。
观察算式，你发现了什么。
40÷2=20 40÷4=10 40÷8=5
议一议。
1
4
1
2
被除数不变，除数是2的1倍、2倍、4倍。商就分别是20的1倍、
倍、 倍。
从左往右看，被除数是40，除数分别是2、4、8。除数分别是2的1倍、2倍、4倍。
40÷2=20 40÷4=10 40÷8=5
观察算式，你发现了什么。
议一议。
从右往左看，被除数是40，除数分别是8、4、2。除数分别是2的4倍、2倍、1倍。
被除数不变，除数是2的4倍、2倍、1倍。商就分别是20的 倍、 倍、1倍。
1
4
1
2
被除数不变，除数缩小相同的倍数，商就扩大几倍。被除数不变，除数扩大几倍，商就缩小相同的倍数。
从左往右看，被除数不变，除数扩大了，商就缩小了。除数缩小了，商就扩大了。
议一议。
已知72÷9=8
那么 720÷90= 7200÷900=
从上面的计算中你发现了什么规律？和小组的同学
议一议。
议一议。
72÷9=8
720÷90=8
7200÷900=8
议一议。
被除数分别是72、720、7200，除数分别是9、90、900，商都是8。
被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。被除数分别是72的1倍、10倍、100倍；除数分别是9的1倍、10倍、100倍；商没有变化。
160÷4=
160÷40=
160÷20=
根据商的变化规律直接说出得数。
24÷3=
240÷3=
120÷3=
40
4
8
8
80
40
课堂练习
填一填。
被除数不变，除数扩大10倍，商则（ ）。
被除数不变，除数缩小12倍，商则（ ）。
除数不变，被除数扩大5倍，商则（ ）。
除数不变，被除数缩小6倍，商则（ ）。
被除数和除数同时乘以10，商（ ）。
被除数和除数同时除以8，商（ ）。
根据24÷8=3，那么2400÷800=（ ）。
144÷24=6，那么144÷8=（ ）。
34÷2=17，那么68÷4=（ ）。
缩小10倍
扩大12倍
扩大5倍
缩小6倍
不变
不变
3
18
17
试一试。
120÷30=（ ）÷（ ）=（ ）
560÷80=（ ）÷（ ）=（ ）
480÷80=（ ）÷（ ）=（ ）
3200÷400=（ ）÷（ ）=（ ）
6300÷700=（ ）÷（ ）=（ ）
360÷90=（ ）÷（ ）=（ ）
12
3
4
56
8
7
48
8
6
32
4
8
63
7
9
36
9
4
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也
扩大（或缩小）几倍。
2.被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小
或（扩大）相同的倍数。
3.被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商
不变。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共14张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
练习十二
三位数除以一位数的除法
3
复习旧知
课堂小结
课后作业
巩固练习
除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大（或缩小）几倍。
8÷8=1
16÷8=2
24÷8=3
32÷8=4
40÷8=5
复习旧知
从下往上看，除数不变，被除数缩小了，商也缩小了。
从上往下看，除数不变，被除数扩大了，商也扩大了。
40÷2=20 40÷4=10 40÷8=5
从左往右看，
被除数不变，
除数扩大了，
商就缩小了。
从右往左看，
被除数不变，
除数缩小了，
商就扩大了。
根据10÷5=2写出下面算式的结果。
40÷5= 60÷5= 80÷5=
50÷5= 70÷5= 90÷5=
8
12
16
10
14
18
巩固练习
观察被除数之间的关系，发现商的规律。
160÷4=
160÷40=
160÷20=
根据商的变化规律直接说出得数。
24÷3=
240÷3=
120÷3=
40
4
8
8
80
40
根据商的变化规律，能够很快得出结果。
填写下表。
加工总套数（套） 18 36 72 108 144 180
加工天数（天） 3 6
12
18
24
30
观察发现，每天加工6套，加工总套数都是成倍增长，因此加工天数也是成倍增长。
下面3个图形的周长都是396cm,同一个图形中的各条边都相等，分别算出每个图形的边长。
396÷3=132（cm）
396÷4=99（cm）
396÷6=66（cm）
算一算。
944÷8= 856÷8= 721÷7= 266÷7=
8 944
8
14
8
64
64
0
118
8 856
8
56
56
0
107
7 721
7
21
21
0
103
7 266
21
56
56
0
38
118
107
103
38
不计算，直接给算式分类。
366÷6 426÷3 572÷2
934÷7 384÷4 619÷9
商是两位数
商是三位数
426÷3
572÷2
934÷7
366÷6
619÷9
384÷4
从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数大，商就是三位数，如果它比除数小，商就是两位数。
平均每天大约捉多少只田鼠？
138÷7≈20（只）
答：平均每天大约捉20只。
7天捉了138只。
题目要求平均每天大约捉多少只田鼠，被除数138接近于140，140正好能够被7整除。
妈妈带的钱买3元1袋的饼干刚好可以买18袋。如果买6元1袋的饼干可以买多少袋？买9元1袋的呢？
3×18=54（元）
答：如果买6元1袋的饼干，可以买9袋，如果买9元1袋的饼干可以买6袋。
54÷6=9（袋）
54÷9=6（袋）
青年志愿者每6人1组，应该分成几组。
6×4=24（人）
24×3=72（人）
72÷6=12（组）
答：青年志愿者每6人1组，应该分成12组。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大（或
缩小）几倍。
2.被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小或（扩大）
相同的倍数。
3.被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共13张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
练习十三
三位数除以一位数的除法
3
复习旧知
课堂小结
课后作业
巩固练习
通过例题，理解解决问题的经验和分析方法，感受数学在日常生活中的作用。
48朵花每4朵扎成1束，平均每人送2束，这些花可以送给多少人？
①分步解答：
②综合算式：
48÷4=12（束）
12÷2=6（人）
48÷4÷2
=12÷2
=6（人）
答：这些花可以送给6人。
解题过程：
复习旧知
学校买来了120盆花，平均每间教室放几盆花？
分步解答：
综合算式：
120÷2=60（盆）
60÷4=15（盆）
120÷2÷4
=60÷4
=15（盆）
答：平均每间教室放15盆花。
巩固练习
每层有4间教室。
教学楼有2层。
王叔叔加工117个同样的零件，需要多长时间？
117÷（18÷2）
=117÷9
=13（天）
答：加工117个同样的零件，需要13天。
2天加工了18个零件。
张阿姨买5听饮料用了30元，100元最多可以买多少听这样的饮料？
100÷（30÷5）
= 100÷6
≈16（听）
答：100元最多可以买16听这样的饮料。
先计算一听饮料多少钱，再计算100元最多可以买多少听饮料。
一堆糖果，如果4颗装一袋，可装48袋。如果8颗一袋，可以装多少袋？
4×48÷8
=192÷8
=24（袋）
答：如果8颗一袋，可以装24袋。
先计算一共有多少颗糖果，再算如果每8颗一袋，可以装多少袋。
如果8个人合买这箱电池，平均每人可分得多少节？
48×6÷8
=288÷8
=36（节）
答：平均每人可分得36节。
买书。
答：女孩存23周能够买这套书，男孩存20周能买到这套书。
115÷5=23（周）
男孩19周能存114元，不够买1套百科全书，需要多存1周。
115÷6=19（周）……1（元）
19＋1=20（周）
我每周存5元，存几周才能买这套书？
我每周存6元呢？
小林为班上出板报，稿件有2页，平均每页有180个字。如果写成9行，平均每行写多少个字？
180×2÷9
=360÷9
=40（个）
答：平均每行写40个字。
工人师傅将960个杯子装箱。如果6个装1盒，8盒装1箱，这些杯子能装多少箱？
960÷（6×8）
=960÷48
=20（箱）
答：这些杯子能装20箱。
先计算一箱有多少个杯子，再算960个杯子能够装多少箱。
看图，提出并解决数学问题。
7＋9=16（元）
答：一共花16元。
买一盒7元的水彩笔和买一盒9元的水彩笔，一共花多少元？
想一想你还能提出哪些问题。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.进一步理解掌握两步计算解决问题的方
法。
2.通过解决具体问题，获得一些两步计算
解决问题的经验和分析方法，感受数学
在日常生活中的作用。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共15张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
练习十
三位数除以一位数的除法
3
复习旧知
课堂小结
课后作业
巩固练习
三位数除以一位数的口算：
用被除数百位数和十位上的数除以一位数，
再在所得商的后面添上一个0。
1.500里面有（ ）个百，80里面有（ ）个十。
2.600里面有（ ）个百，400里面有（ ）个百。
5
8
6
4
复习旧知
三位数除以一位数的估算：
利用除数的乘法口诀去看哪句口诀与被除数三位数中的前两位接近，然后将被除数中的个位数字变成0即是被除数的近似数。然后再利用几百几十数除以一位数的口算进行计算。
361÷6≈
360
60
填一填。
40÷2= 36÷4= 50÷5= 48÷6=
400÷2= 360÷4= 500÷5= 480÷6=
20
200
9
90
10
100
8
80
观察题目，掌握三位数除以一位数的口算方法，快速写出答案。
巩固练习
填一填。
÷4=
÷6=
80
160
320
60
120
240
20
40
80
10
20
40
观察题目，掌握三位数除以一位数的口算方法，快速写出答案。
算一算。
730÷6≈ 316÷4≈ 251÷5≈
546÷6≈ 220÷7≈ 623÷8≈
120
90
80
50
30
80
通过乘法口诀，找出被除数的近似数，用近似数进行计算，写出答案。
算一算。
1.59÷3≈（ ），想59最接近（ ），所以（ ）除以3等于（ ）。
2.93÷9≈（ ），想93最接近（ ），所以（ ）除以9等于（ ）。
20
60
60
20
10
90
90
10
计算。
240÷3÷8
560÷（16-9）
320÷（4×2）
270÷（6+3）
568-14×22
25×（46-9）
=80÷8
=10
=560÷7
=80
=320÷8
=40
=270÷9
=30
=568-308
=260
=25×37
=925
在 里填“＞”“＜”或“＝”。
400÷4
600÷2
720÷8
720÷9
280÷4
28×10
160÷4
80÷2
0÷5
200÷4
360×8
360×9
＞
＜
＜
＜
＜
＝
通过掌握算式的计算方法，然后计算出结果，比较算式的大小。
育人小学要修一条296m长的自来水管线。如果每根自来水管的长度是6m，大约需要多少根自来水管？
296÷6≈50（根）
答：大约需要50根自来水管。
平时每小时大约喷了多少棵？
322÷4≈80（棵）
答：平时每小时大约喷了80棵。
这位叔叔从8时工作到12时。
大客车5小时行驶250千米，小轿车3小时行驶210千米，哪辆车跑得快？
250÷5=50（千米）
210÷3=70（千米）
50＜70
答：小轿车跑得快。
先求出每辆车行驶的速度。再比较大客车和小轿车哪个速度大。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.除号“÷”是三百多年前由一个瑞士人首先使用
的。用一条横线把两个圆点分开，恰好表示了平
均分的意思。
2.用被除数百位数和十位上的数除以一位数，再在
所得商的后面添上一个0。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.利用除数的乘法口诀去看哪句口诀与被除数三位
数中的前两位接近，然后将被除数中的个位数字
变成0即是被除数的近似数。然后再利用几百几十
数除以一位数的口算进行计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共17张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
三位数除以一位
数的笔算（商是两位数）
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数除以一位数的除法
课堂练习
3
看谁算得又对又快。
56÷4=
12÷3=
14
4
情境导入
小猪平均每分吹多少个泡泡？
135÷3= （个）
答：小猪平均每分吹45个泡泡。
45
135
12
15
15
0
3
45
探究新知
例 1
被除数百位上的1比除数3小，商应是两位数。
4为什么写在
十位上？
算一算。
177÷3= 488÷2= 636÷3=
59
244
212
177
15
27
27
0
3
59
488
4
8
8
8
8
0
2
244
636
6
3
3
6
6
0
3
212
课堂练习
填一填。
1.三位数除以一位数，商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
2.310÷5，被除数百位上的3比除数5（ ），不够商1个（ ），就要看它的前两位，31个（ ）除以5，商（ ）个（ ），所以商（ ）应写在
（ ）位上。
三
小
两
百
十
十
6
十
6
3.536÷（ ）的商是两位数，（ ）里最小应填（ ）。
536÷（ ）的商是三位数，（ ）里最大应填（ ）。
6
5
三位数除以一位数，如果商是两位数，就需要被除数的百位数比除数小，所以除数比被除数大，即最小为6。
三位数除以一位数，如果商是三位数，就需要被除数的百位数比除数大或者等于除数，所以除数等于或小于被除数，即最大为5。
判断并指出错在哪里。
（ ）
×
344
32
24
24
0
4
86
344
32
24
24
0
4
86
注意：除到被除数的哪一位就把商写在哪一位上面。
甲、乙两地相距216千米，可以乘以下两种船到达。
轮船 4小时到达 票价：90元
快艇 2小时到达 票价：150元
①轮船平均每小时行驶多少千米？
216÷4= (千米)
216
20
16
16
0
4
54
54
答：轮船平均每小时行驶54千米。
甲、乙两地相距216千米，可以乘以下两种船到达。
轮船 4小时到达 票价：90元
快艇 2小时到达 票价：150元
②快艇平均每小时行驶多少千米？
216÷2= (千米)
216
2
16
16
0
2
108
108
答：快艇平均每小时行驶108千米。
甲、乙两地相距216千米，可以乘以下两种船到达。
轮船 4小时到达 票价：90元
快艇 2小时到达 票价：150元
③从甲地到乙地，你会选择哪种轮船？为什么？
108＞54
从甲地到乙地，我选择快艇，因为快艇的速度快，用的时间短。
我们学校买来348把笤帚，平均分给全校6个年级，每个年级分多少把？
348÷6= (把)
348
30
48
48
0
6
58
58
答：平均每个年级分58把。
首先找到了对应的关系。求每个年级分多少把。知道总数，求平均数，用除法。
（1）男孩平均每天读多少页书？
（2）女孩平均每天读多少页书？
（3）你还能提出什么问题？
我一周（7天）读了一本266页的童话故事书。
我一周（7天）读了一本294页的童话故事书。
（1）男孩平均每天读多少页书？
266÷7= (页)
266
21
56
56
0
7
38
38
（2）女孩平均每天读多少页书？
294÷7= (页)
294
28
14
14
0
7
42
42
答：男孩平均每天读38页书。
答：女孩平均每天读42页书。
我一周（7天）读了一本266页的童话故事书。
我一周（7天）读了一本294页的童话故事书。
（3）你还能提出什么问题？
42-38=4(页)
答：女孩比男孩平均每天多读4页书。
我一周（7天）读了一本266页的童话故事书。
我一周（7天）读了一本294页的童话故事书。
女孩比男孩平均每天多读多少页书？
小组成员之间进行互动问答。
最高位是？
商是？位数
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.从被除数的最高位除起，用除数先试除被除数的
前一位数，如果被除数的前一位数比除数小，再
试除前两位数；
2.除到被除数的哪一位就把商写在哪一位上面；
3.每求出一位商，余数必须比除数小。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共14张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
探索规律
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数除以一位数的除法
课堂练习
3
（1）7,14,21,（ ）,（ ）···
（2）2,3,5,8,( ),17,23,( )···
（3）1,2,3,5,8,13,( ),( )···
（4）( ),16,( ),12,10,8,6
按规律填数。
28
35
12
30
21
34
18
14
情境导入
说说你是怎样想的？
（1）7,14,21,（ ）,（ ）……
你是怎么想的？
28
35
（2）2,3,5,8,( ),17,23,( )……
12
30
通过计算发现每相邻两个数字的差分别是1、2、3、4、5、6、7……
1
2
3
4
5
6
7
探究新知
例 1
每个数都是7的倍数，7是7的1倍，14是7的2倍，21是7的三倍，依次类推。
（3）1,2,3,5,8,13,( ),( )……
你是怎么想的？
观察发现，后面的数等于前面两个数的和。1＋2=3,2＋3=5,3＋5=8,8＋13=21，13＋21=34。
21
34
（4）( ),16,( ),12,10,8,6
通过计算发现每相邻两个数字的差都是2。
18
14
找规律，看看第5行该填哪些数。
1
1
1
2
1
1
3
3
1
1
4
6
4
1
每行中间各数都是前一行左右两个数的和。
第5行的第2空该填5。
1
5
10
10
5
1
1＋4
4＋6
4＋6
1＋4
例 2
仔细观察，你有什么发现？
每行首尾的数都是1。
在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子，再分别描出相加等于6,10的格子，你能发现什么规律？
9
8
7
6
5
4
3
2
1
＋ 1 2 3 4 5 6 7 8 9
例 3
我发现和不变时，一个加数增加1，另一个加数就增加1。
我发现和为4的格子有3个，和为6的格有5个，和为10的格子有9个。
先找出数的排列规律，然后在空格处填合适的数。
360÷3=120
120÷4=30
720÷2=360
30÷5=6
6÷6=1
6
1
例 4
找规律填数。
1,2,2,4，8，（ ），（ ）。
256
32
课堂练习
前两个数相乘的积得到后一个数。1×2=2 2×2=4 2×4=8 4×8=32 8×32=256
96,48,24,12，（ ），（ ）。
找规律，算结果，再与同学交流算法。
7＋10＋13＋7＋10＋13＋7＋10＋13＋7＋10＋13＋7＋10＋13=
150
3
6
30
30
30
30
30
1.
2.
90,75,60,45，（ ），（ ）。
3.
15
30
前一个数除以2等于后一个数。
前一个数减去15等于后一个数。
111,123,135，（ ），（ ）。
找规律，算结果，再与同学交流算法。
159
147
1.
6,12,13,26，20，40，50，（ ）。
2.
100
通过计算，发现规律。后面一个数等于前面一个数加上12。
每两个数是一组，后面的数等于前面的数的2倍。
找规律，填一填。
1,4,7,10,13,( ),19。
16
提示：遇到此类问题，先观察判断这个数列属于数字排列规律的哪种类型，再进行计算。通过计算发现相邻两个数字相差3。前一个数加上3等于后面这个数。
根据规律填空。
1＋3=4=2×2
1＋3＋5=9=3×3
1＋3＋5＋7=16=4×4
1＋3＋5＋7＋9=25=5×5
1＋3＋5＋7＋9＋11=36=（ ）×（ ）
1＋3＋5＋7＋9＋11＋13=（ ）=（ ）×（ ）
1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15=（ ）=（ ）×（ ）
6
6
7
7
49
64
8
8
观察前四个算式的规律，能够发现规律，后面依次都是两个数相乘。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.经历探索简单排列规律的过程，体会了找
规律的方法。
2.培养了观察能力和简单的推断能力，激发
数学学习的兴趣和创新意识。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共13张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
练习十一
三位数除以一位数的除法
3
复习旧知
课堂小结
课后作业
巩固练习
三位数除以一位数的笔算（商是两位数）
427÷7=
7 427
42
7
7
0
61
61
复习旧知
从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。
三位数除以一位数的笔算（商是三位数）
536÷4=
4 536
4
13
12
16
16
0
134
134
①从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；③每求出一位商，余下的数必须比除数小。
填一填。
1.三位数除以一位数，商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
2.310÷5，被除数百位上的3比除数5（ ），不够商1个（ ），就要看它的前两位，31个（ ）除以5，商（ ）个（ ），所以商（ ）应写在（ ）位上。
三
小
两
百
十
十
6
十
6
巩固练习
计算。
4 648
4
24
24
8
8
0
162
4 648
7 357
7 357
35
7
7
0
51
商是三位数。
商是两位数。
用竖式计算。
8 984
8
18
16
24
24
0
123
984÷8=
123
4 536
4
13
12
16
16
0
134
536÷4=
134
2 428
4
2
2
8
8
0
214
428÷2=
214
算一算，比一比，哪个小朋友拍得快？
600÷6= (个)
100
291÷3= （个）
97
500÷4= （个）
125
答：张明小朋友拍得快。
100
97
125
＜
＜
母鸡只数是公鸡的多少倍？
9 918
8
18
18
0
102
918÷9=
102
答：母鸡只数是公鸡的102倍。
公鸡有9只。
母鸡有918只。
将8本同样的字典摞起来的高度是328㎜，一本字典的厚度是多少毫米？
8 328
32
8
8
0
41
328÷8= （毫米）
41
答：一本字典的厚度是41毫米。
我们学校买来348把笤帚，平均分给全校6个年级，每个年级分多少把？
348÷6= (把)
348
30
48
48
0
6
58
58
答：平均每个年级分58把。
首先找到了对应的关系。求每个年级分多少把。知道总数，求平均数，用除法。
蜜蜂采花蜜，谁采得快？
306÷3= （朵）
102
答：3天采了306朵花的蜜蜂采得快。
368÷4= （朵）
92
102
92
＞
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数
的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；
2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；
3.每求出一位商，余下的数必须比除数小。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共16张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
三位数除以一位
数的笔算（商是三位数）
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数除以一位数的除法
课堂练习
3
288÷4=
276÷2=
4 288
28
8
8
0
72
2 276
2
7
6
16
16
0
138
72
138
情境导入
看谁算得又对又快。
406÷2=
203
2 406
4
0
0
6
6
0
203
2 406
4
6
6
0
203
想一想，哪种竖式书写简便些？
探究新知
例 1
算一算。
5 505
5
5
5
0
101
3 906
9
6
6
0
302
4 840
8
4
4
0
210
505÷5=
906÷3=
840÷4=
101
302
210
例 2
平均每分打多少个字？
答：平均每分打104个字。
624÷6=（ ）个
6 624
6
24
24
0
104
求出商的最高位后，除到哪一位不够商1就在这个数位上写0占位。
104
例 3
算一算。
2 614
6
14
14
0
307
7 728
7
28
28
0
104
9 981
9
81
81
0
109
614÷2=
728÷7=
981÷9=
307
104
109
议一议：
怎样计算三位数除以一位数？
先看被除数的最高位，最高位不够商1就看被除数的.....
每次除得的余数要比除数小。
除到哪一位，商就写在哪一位的上面。
算一算。
984÷8= 536÷4= 427÷7= 186÷6=
8 984
8
18
16
24
24
0
123
4 536
4
13
12
16
16
0
134
7 427
42
7
7
0
61
6 186
18
6
6
0
31
123
134
61
31
课堂练习
连一连。
选一选。
1.计算356÷3，商的最高位应写在（ ）。
A. 百位 B. 十位 C. 个位
2.除数是9，商和余数相同，则被除数最大是（ ）。
A. 100 B. 80 C. 90
被除数的最高位是3，除数是3，三位数的最高位能够被3除，因此商是三位数。
商和余数相同，且求最大的被除数。因此余数最大是8，所以商也是8，8×9＋8=80
A
B
填空。
1.644÷4的商是（ ）位数，商的最高位在（ ）位上。
2. 25÷4，要使商是三位数， 里最大能填（ ），里面最小能填（ ）。
被除数的最高位是6，除数是4，三位数的最高位能够被4除，因此商是三位数，且最高位在百位上。
三位数除以一位数，商是三位数，所以三位数的百位必须要大于或
者等于除数，因此 最大能填9，最小能填4。
三
百
4
9
装完这些饮料，需要多少个箱子？
6 618
6
18
18
0
103
618÷6= (个)
103
答：需要103个箱子。
共有618瓶。
李阿姨要把650件儿童玩具分装在同样大小的纸箱里，如果每个纸箱装5件，李阿姨要准备多少个纸箱？
5 650
5
15
15
0
130
650÷5= (个)
130
答：需要130个纸箱。
小红有448颗弹珠，她准备和3个小伙伴一起玩，他们平均每人分得多少颗弹珠？还剩余多少颗？
448÷3= 149(颗)……1（颗）
答：他们平均每人分得149颗，还剩余1颗。
3 448
3
14
12
28
27
1
149
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
①从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；
②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；
③每求出一位商，余下的数必须比除数小。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共18张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
练习十五
三位数除以一位数的除法
3
复习旧知
课堂小结
课后作业
巩固练习
1.三位数除以一位数的口算
整十整百数的除法（限除数是一位数）的口算方法：先把因被除数末尾的0放在一边，再相除，然后在商的末尾添上0。（记住：必须方便口算。最后所添0的个数=放在一边的0的总个数。）
400÷2=20
复习旧知
2.三位数除以一位数的估算
除法（限除数是一位数）的估算方法：转化成和原数接近的整十整百数，再进行除法口算。 （记住：在转化成和原数接近的整十整百数时，必须方便口算。）
296÷5≈60
3.三位数除以一位数的笔算
三位数除以一位数的笔算方法：从高位除起，一位一位地除，哪一位上除得的商就写在哪一位上，每一次除得的余数都必须比除数小。
（记住：A.被除数最高位上不够商1，就退后一位写商；其它数位上不够商1，就用0来占位。B. 在竖式中，每除一位，就必须在那一位上写一位商。）
288÷4=
4 288
28
8
8
0
72
72
4.商的变化规律
4.商的变化规律
商的变化规律：A.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大（或缩小）几倍。B.被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小或（扩大）相同的倍数。C.被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
5.探索规律
数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法或加法算出的；如果题中的数字越来越小，可能是由除法或减法算出的。
口算。
100
100
840
370
60
30
90
80
巩固练习
看谁算得有快又准。
计算。
4 356
32
36
36
0
89
5 805
5
30
30
5
5
0
161
4 564
4
16
16
4
4
0
141
4 356
5 805
4 564
填表。
被除数 80 160 240 320
除 数 4 4 4 4
商
20
40
60
80
除数不变，被除数依次为80的1倍、2倍、3倍、4倍。因此商也分别是20的1倍、2倍、3倍、4倍。
计算。
585÷3÷5
16×36÷6
25×（38＋12）
=195÷5
=39
=576÷6
=96
=25×50
=1250
注意：三位数除以一位数，计算过程中运用所学方法，进行计算，同时对以前学习过的知识进行系统的复习。
大约几天能看完？
156÷8≈20（天）
答:大约20天能看完。
观察题目，能够发现156
接近160,然后快速进行估算，写出答案。
（1）500,450,400,（ ）, 300 ,（ ）
400,450,500,550, （ ）,（ ）
（2）600,300,100,25,（ ）
（3）5,6,9,14,21,（ ）
按规律填空。
250
350
600
650
5
30
第一行：相邻两个数的差是50，前面这个数减去后面这个数等于50。
第二行：相邻两个数的差是50，前面这个数加上50等于后面这个数。
5＋1=6,6＋3=9,9＋5=14,14＋7=21。观察规律：后面的加数分别是：1、3、5、7、9。21＋9=30。
600÷2=300,300÷3=100,100÷4=25。观察规律：除数分别是2、3、4。因此后面的除数为5。25÷5=5。
在 里面填上“＞”或“＜”。
192÷8 192÷6
0÷3 84÷6
90÷5 80÷5
120÷4 120÷8
＜
＜
＞
＞
通过观察算式，如果被除数相同，除数大的，商反而小。如果除数相同，被除数大的，商就大。
16名同学需要8套课桌椅，三年级184名同学共需要多少套这样的课桌椅？
184÷（16÷8）
=184÷2
=92（套）
答：三年级184名同学共需要92套这样的课桌椅。
观察题目，找到数学信息。先求出一套课桌椅可供几名学生使用，再计算三年级学生一共需要多少课桌椅。
奋进小学三年级5个班同学捐款，为2所希望学校购图书。平均每班捐款多少元？
400×2÷5
=800÷5
=160（元）
答：平均每班捐款160元。
给每所学校都购了400元的图书。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.三位数除以一位数的笔算方法：从高位除起，一
位一位地除，哪一位上除得的商就写在哪一位上，
每一次除得的余数都必须比除数小。（记住：A.
被除数最高位上不够商1，就退后一位写商；其
他数位上不够商1，就用0来占位。B. 在竖式中，
每除一位，就必须在那一位上写一位商。）
这节课你们都学会了哪些知识？
2.商的变化规律：A.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，
商也扩大（或缩小）几倍。B.被除数不变，除数扩大（或缩
小），商就缩小或（扩大）相同的倍数。C.被除数和除数同
时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
3.数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法
或加法算出的。如果题中的数字越来越小，可能是由除法或
减法算出的。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共13张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
练习十四
三位数除以一位数的除法
3
复习旧知
课堂小结
课后作业
巩固练习
找规律，看看第5行该填哪些数。探索规律，总结方法。
1
1
1
2
1
1
3
3
1
1
4
6
4
1
1
5
10
10
5
1
复习旧知
仔细观察，说一说你是怎样做的。
找规律，看看第5行该填哪些数。探索规律，总结方法。
1
1
1
2
1
1
3
3
1
1
4
6
4
1
1
5
10
10
5
1
1＋4
4＋6
4＋6
1＋4
每行首尾的数都是1。
每行中间各数都是前一行左右两个数的和。
第5行的第2空该填5。
根据规律在 里填数。
2
2
2
2
8
12
8
20
10
10
20
巩固练习
说一说你有什么发现。
1,2,2,4，8，（ ），（ ）。
256
32
找规律填数。
前两个数相乘的积得到后一个数。1×2=2 2×2=4 2×4=8 4×8=32 8×32=256
96,48,24,12，（ ），（ ）。
找规律，算结果，再与同学交流算法。
7＋10＋13＋7＋10＋13＋7＋10＋13＋7＋10＋13＋7＋10＋13=
150
3
6
30
30
30
30
30
1.
2.
90,75,60,45，（ ），（ ）。
3.
15
30
前一个数除以2等于后一个数。
前一个数减去15等于后一个数。
找规律，填一填。
1,4,7,10,13,( ),19。
16
提示：遇到此类问题，先观察判断这个数列属于数字排列规律的哪种类型，再进行计算。通过计算发现相邻两个数字相差3。前一个数加上3等于后面这个数。
4
1＋3=
根据规律填空。
1＋3＋5=
1＋3＋5+7=
1＋3＋5+7＋9=
1＋3＋5+7＋9＋11=
1＋3＋5+7＋9＋11＋13=
1＋3＋5+7＋9＋11＋13＋15=
9
16
25
36
( )
( )
=2×2
=3×3
=4×4
=5×5
=（ ）
=（ ）
=（ ）
6×6
49
7×7
64
8×8
根据规律填空。
1＋3=4=2×2
1＋3＋5=9=3×3
1＋3＋5＋7=16=4×4
1＋3＋5＋7＋9=25=5×5
1＋3＋5＋7＋9＋11=36=（ ）×（ ）
1＋3＋5＋7＋9＋11＋13=（ ）=（ ）×（ ）
1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15=（ ）=（ ）×（ ）
6
6
7
7
49
64
8
8
观察前四个算式的规律，能够发现规律，后面依次都是两个数相乘。
（3）1,2,2,4,8， , 。
（2）2,3,5,8,13， ， 。
（1）3,6,12,24,48， , 。
按规律填数。
96
192
21
34
32
256
×2
×2
×2
×2
×2
×2
2＋3=5
3＋5=8
5＋8=13
8＋13=21
13＋21=34
1×2=2
2×2=4
2×4=8
4×8=32
8×32=256
纸箱里原来可能有多少个鸡蛋？
每次拿出12个正好拿完，说明鸡蛋数是12的倍数，而箱子上的是
1（）0个，说明鸡蛋数是5的倍数，合起来看，鸡蛋数就是12和5的公倍数，且在100到200之间，那么由此可以求得，箱子里原来可能有120个或180个鸡蛋！
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.经历探索简单排列规律的过程，体会了找
规律的方法。
2.培养了观察能力和简单的推断能力，激发
数学学习的兴趣和创新意识。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共15张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
三位数除以一位数的口算
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数除以一位数的除法
课堂练习
3
看谁算得又对又快。
20×3=
40×3=
60×4=
90×5=
300×4=
800×5=
700×8=
60
120
240
450
1200
4000
5600
情境导入
看谁算得又对又快。
( )×3=60
( )×4=80
( )×5=150
( )×9=540
( )×4=1200
( )×7=3500
20
20
30
60
300
500
这600棵树苗平均分给2所学校，每所学校分多少棵树苗？
600÷2= （棵）
答：每所学校分300棵树苗。
60÷2=30 600÷2=300
6个百除以2得3个百，3个百是300。
300
探究新知
例 1
这块占地120㎡的长方形实验田，长是多少米？
120÷6= （m）
答：长是20米。
20
宽6米。
例 2
12÷6=2
120÷6=20
6乘20得120，120除以6得20。
平均每只小兔分多少朵蘑菇？
5÷5= （朵）
答：平均每只小兔分1朵蘑菇。
1
0÷5= （朵）
0
答：平均每只小兔分0朵蘑菇。
例 3
1.计算800÷2时，可以看成是（ ）个百，除以2得（ ）个百，所以800÷2=（ ）。
2.李师傅4小时做200个零件，平均每小时做（ ）个零件。
3.一辆汽车8小时行驶480千米，平均每小时行（ ）千米。
4.700÷7的商的末尾有（ ）个0。
试一试。
8
4
400
50
60
2
课堂练习
算一算。
90÷3=
900÷3=
80÷2=
800÷2=
30
15÷5=
150÷5=
270÷9=
2700÷9=
300
40
400
3
30
30
300
1.60除以3的商和120除以6的商相等。 （ ）
2.把180平均分成2份，每份是90。 （ ）
3.300里面有5个6。 （ ）
4.90÷3等于3。 （ ）
4.280÷7就是28个十平均分成7份，每份是4个十。所以商
是40。 （ ）
判断。
√
√
×
×
√
1.9人合买几副羽毛球拍共花去720元，平均每人要付多少元 （ ）
A. 800 B. 80 C. 8
2.720里面有（ ）个9。
A. 800 B. 80 C. 8
3.和300÷6的商相等的算式是（ ）。
A. 120÷6 B. 350÷7 C. 180÷9
判断。
B
B
B
填一填。
1.900里面有（ ）个百，80里面有（ ）个十。
2.600里面有（ ）个百，400里面有（ ）个百。
3.450是9的（ ）倍，从630里面连续减去（ ）个9，正好减完。
9
8
6
4
50
70
做一根跳绳需要2米绳子，用180米绳子做成的跳绳，平均分给三年级的三个班，平均每班分多少根？
答：平均每班分30根。
180÷2=90（根）
90÷3=30（根）
180÷3=60（米）
60÷2=30（根）
答：平均每班分30根。
大客车5小时行驶250千米，小轿车3小时行驶210千米，哪辆车跑得快？
250÷5=50（千米）
210÷3=70（千米）
50＜70
答：小轿车跑得快。
先求出每辆车行驶的速度。再比较大客车和小轿车哪个速度大。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.除号“÷”是三百多年前由一个瑞士人首先使
用的。用一条横线把两个圆点分开，恰好表示
了平均分的意思。
2.用被除数百位数和十位上的数除以一位数，再
在所得商的后面添上一个0。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共16张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
问题解决
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数除以一位数的除法
课堂练习
3
366÷6=
426÷3=
6 366
36
6
6
0
61
3 426
3
12
12
6
6
0
142
61
142
情境导入
看谁算得又对又快。
学校有12盒水彩笔，平均分给3个班。每班分得水彩笔多少支？
24×12÷3
=
= （支）
答：每班分得水彩笔96支。
96
288÷3
探究新知
例 1
先算一共多少支，再算每班分得多少支。
学校有12盒水彩笔，平均分给3个班。每班分得水彩笔多少支？
12÷3×24
=
= （支）
答：每班分得水彩笔96支。
96
4×24
先算每班分得几盒，再算每班分得多少支。
一次运完200吨货物，需要派多少辆这样的车？
答：一次运完需要派25辆这样的车。
32÷4=8(吨)
200÷8=25(辆)
例 2
先算每辆车装几吨，再计算一共需要多少辆车。列出分步算式。
一次运完200吨货物，需要派多少辆这样的车？
答：一次运完需要派25辆这样的车。
200÷（32÷4）
=
= （辆）
25
200÷8
例 2
先算每辆车装几吨，再计算一共需要多少辆车。列出综合算式。
课堂活动。
六一儿童节快到了，三年级144名同学组成两个人数相同的鲜花队。合作设计一个编队方案。
课堂练习
（1）如果每个队编成8行，每行多少人？
分步解答：
综合算式：
144÷2=72（名）
72÷8=9（名）
144÷2÷8
=72÷8
=9（名）
答：每行9名学生。
（2）如果每行排6人，可以排多少行？
分步解答：
综合算式：
144÷2=72（名）
72÷6=12（行）
144÷2÷6
=72÷6
=12（行）
答：每行6名学生，可以排12行。
这个旅游团共有104人，需要乘多少辆缆车？
答：需要乘26辆缆车。
104÷（12÷3）
=104÷4
=26（辆）
先算每辆车能装多少人，
再算104人需要多少辆车。
张阿姨买5瓶饮料用了30元，100元最多可以买多少瓶这样的饮料？
答：100元最多可以买16瓶这样的饮料。
100÷（30÷5）
=100÷6
=16（瓶）……4（元）
因为饮料每瓶6元，4元不够买1瓶，所以最多可以买16瓶饮料。
买书。
答：女孩存23周能够买这套书，男孩存20周能买到这套书。
115÷5=23（周）
男孩19周能存114元，不够买1套百科全书，需要多存1周。
115÷6=19（周）……1（元）
19＋1=20（周）
我每周存5元，存几周才能买这套书？
我每周存6元呢？
7头猪一个星期喂245千克食料，平均1头猪1天喂多少食料？
①分步解答：
②综合算式：
245÷7=35（千克）
35÷7=5（千克）
245÷7÷7
=35÷7
=5（千克）
答：平均1头猪1天喂5千克食料。
解题过程：
48朵花每4朵扎成1束，平均每人送2束，这些花可以送给多少人？
①分步解答：
②综合算式：
48÷4=12（束）
12÷2=6（人）
48÷4÷2
=12÷2
=6（人）
答：这些花可以送给6人。
解题过程：
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.进一步理解掌握两步计算解决问题的方
法。
2.通过解决具体问题，获得一些两步计算
解决问题的经验和分析方法，感受数学
在日常生活中的作用。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共16张PPT)
西师大版 数学 三年级 下册
整理与复习
三位数除以一位数的除法
3
整体回顾
综合运用
课后作业
知识梳理
三位数除以一位数的笔算
三位数除以
一位数的除法
三位数除以一位数的口算
三位数除以一位数的估算
商的变化规律
探索规律
整体回顾
1.三位数除以一位数的口算
整十整百数的除法（限除数是一位数）的口算方法：先把因被除数末尾的0放在一边，再相除，然后在商的末尾添上0。（记住：必须方便口算。最后所添0的个数=放在一边的0的总个数。）
400÷2=20
知识梳理
2.三位数除以一位数的估算
除法（限除数是一位数）的估算方法：转化成和原数接近的整十整百数，再进行除法口算。 （记住：在转化成和原数接近的整十整百数时，必须方便口算。）
296÷5≈60
3.三位数除以一位数的笔算
三位数除以一位数的笔算方法：从高位除起，一位一位地除，哪一位上除得的商就写在哪一位上，每一次除得的余数都必须比除数小。 （记住：A.被除数最高位上不够商1，就退后一位写商；其他数位上不够商1，就用0来占位。B.在竖式中，每除一位，就必须在那一位上写一位商。）
288÷4=
4 288
28
8
8
0
72
72
4.商的变化规律
商的变化规律：A.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大（或缩小）几倍。B.被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小或（扩大）相同的倍数。C.被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
5.探索规律
数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法或加法算出的；如果题中的数字越来越小，可能是由除法或减法算出的。
口算，并说说你是怎样想的。
400÷2= 320÷8= 800÷4=
490÷7= 900÷9= 480÷6=
200
70
40
100
200
80
综合运用
填一填。
1.从808中连续减去4，要得到结果0，需要减（ ）次。2.一个数除以9，有余数，余数最大是（ ）。
3.估算715÷8时，可以把715看作（ ）计算，结果约等于（ ）。
4.计算378÷9，商是（ ）位数，最高位在（ ）位上。
5. 54÷6，要使商是三位数， 里最小能填（ ），要使商是两位数， 里最大能填（ ）。
202
8
720
90
2
十
6
5
1.被除数的末尾有几个0，商的末尾就一定有几个0。（ ）
2.0除以任何不是0的数都是0。 （ ）
3.在没有余数的除法中，被除数=商x除数。 （ ）
判断。
×
√
√
被除数末尾有几个0，商的末尾不一定有几个0。比如20÷5=4。被除数末尾有1个0，商的末尾没有0。
0除以任何不是0的数都是0。
被除数÷除数=商，因此被除数=商×除数。
324÷6= 594÷3= 476÷7=
先判断商是几位数，再列竖式计算。
54
198
68
6 324
30
24
24
0
54
3 594
3
29
27
24
24
0
198
7 476
42
56
56
0
68
填一填。
1.600,300,100,25，（ ）
2.5, 6, 9, 14，21，（ ）
600÷2=300 300÷3=100 100÷4=25 25÷5=5
5
1
3
5
7
9
30
妈妈买了一本40页的相册，每3页可以装18张照片。这本相册能装243张照片吗？
18÷3×40
=6×40
=240（张）
243＞240
答：这本相册不能装下243张照片。
32块月饼可以装4盒，把256块月饼用包装盒包装起来，需要多少个包装盒？
256÷（32÷4）
=256÷8
=32（个）
答：需要32个包装盒。
先求出每盒装多少块月饼，再计算256块月饼，一共需要多少包装盒。
学校图书馆有640本书，放在2个书架上，每个书架有8个格，平均每格放多少本？
640÷2÷8
=320÷8
=40（本）
答：平均每格放40本书。
先求出一个书架放多少本数，再计算每个格子放多少本书。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
