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14.母鸡
第一课时
你了解母鸡吗 说一说母鸡留给你的印象。
老舍先生善于观察生活，一只母鸡在他的笔下也变得生动十足。让我们一起走进课文《母鸡》中去感受作者眼中的母鸡。
母鸡
——老舍
wǔ
lóng
zhuó
hēng
dā
疙 瘩 侮 恶 聋
啄 伏 哼 啼 凄
gē
wù
tí
qī
fú
dú
绩
tǎo
讨
zhōng
坝
bà
jì
yàn
忠
毒
厌
fū
jǐng
孵
警
jiè
gū
tāng
jué
tí
戒
啼
咕
汤
掘
wāi
歪
fú
伏
疙瘩
可恶
啄咬
啼叫
欺侮、
聋人
鸡雏
凄惨
忠厚
田坝
讨厌
毒手
成绩
孵出
警戒
咕咕
汤圆儿
掘地
一撮儿毛
一声也不哼
快速浏览课文头尾两个自然段,找出表示老舍对母鸡情感态度的话语来。
一向讨厌、
不敢再讨厌
第1~3自然段：写作者讨厌母鸡,
第4~10自然段：写作者崇敬母鸡。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
这一自然段是两种情感的过渡,叫过渡段,起承上启下作用。
我一向讨厌母鸡。
一直,一直以来。
母鸡的叫声有什么特点
发了狂
没完没了
如怨如诉
“如怨如诉”
形容声音带有忧郁的味道这里采用了拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
老舍先生观察母鸡十分细致,写了三种不同情况下的母鸡的叫声,这是为了说明什么
作者听到母鸡没完没了的叫声——(讨厌母鸡。)
听到母鸡如怨如诉的叫声——(十分讨厌母鸡。)
听到母鸡发了狂的叫声——(再也受不了。)
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
欺软怕硬
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
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14.母鸡
第二课时
通过上节课的学习,我们知道课文根据老舍先生对母鸡的不同情感态度可分为两个部分。第1~3自然段是写——老舍先生讨厌母鸡，是因为它无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀。这节课让我们学习课文的第二部分(第4~10自然段),走近这只母鸡，去探求其中的缘由吧。
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
勇敢、负责
“立刻警戒”用拟人的手法把母鸡的负责写得活灵活现。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
慈爱
它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫，顶尖锐,顶凄惨。
体现了母鸡慈爱的品质。
体现了母鸡负责、勇敢、辛苦的品质。
母鸡负责，慈爱，勇敢，辛苦,它是一位伟大的母亲,是一位英雄。
“一个母亲必定就是一位英雄”。
老舍先生只是在赞美这只母鸡吗 不是的,其实他是想赞颂天下所有的母亲,因为一个母亲必定就是一位英雄!
交流讨论
《猫》和《母鸡》这两篇课文都是老舍所写，并且都是写小动物的，它们在情感表达上有哪些异同点呢
相同点
①过渡句、过渡段的使用。
②"总一分”段式。
③通过对动作、神态的描写和具体事例来说明动物特点。
④生活化的语言。
⑤对比描写。
不同点:
《猫》一文在情感态度上自始至终都是表达喜爱之情;《母鸡》一文的情感态度是从讨厌变为喜欢。
课堂小结
母爱
母鸡
（老舍）
一向讨厌
不敢再讨厌
尊敬
对比
无病呻吟
欺软怕硬
拼命炫耀
负责
慈爱
勇敢
辛苦
