第24课《唐诗三首—石壕吏》课件（共17张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共17张PPT)
《石壕吏》
（唐）杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
诗歌朗读：
这首诗写了个什么故事？请用简洁的语言概括出来。
官差深夜捉丁不得，拉老妇人充数的故事。
用诗中的词简括老妇人一家人的遭遇。
三男戍，二男死；孙方乳，媳无完裙；翁逾墙，妇夜往。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
交代了故事发生的时间、地点人物、起因。
“吏”与“妇”的尖锐矛盾。
照应开头，写出事件结局与诗人感受。
“前致词”分三层：
①三子情况
②家中现状，
③老妇自请应役。
《石壕吏》中老妇的“致词”全都是老妪一气呵成回答的还是“吏”步步紧逼出来的？
你能从老妇的回答中想象、推测出“吏”都问了什么话吗？（藏问于答）
吏 老妇
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊
汝家男丁在否？
尚有他人否？
今必有一人，谁应河阳役？
整体把握
1、从内容上看，你认为它是叙事诗还是抒情诗，为什么？还学过那些类似的诗？
2、诗中哪些句子表现了战争的残酷？
3、本诗表达了诗人怎样的思想感情？
批判
同情
揭露
《石壕吏》中心：
通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事
写出了战乱带来的沉重灾难，
揭露了官吏的残暴，
表达了作者对时局的忧虑，对百姓的深切同情。
　根据你的理解，用自己的话概括本诗的主题。
诗 风：
诗人之心，与受苦受难的劳苦大众息息相通。正因为忧国忧民之心，最终形成了杜甫的“沉郁顿挫”的诗风。
世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。
——郭沫若
诗人的沉默
诗人同情老妇的遭遇，可一言也未发，最后走时也没对老翁表示安慰，你是如何理解？
（理解杜甫的沉默---思想矛盾）
补充背景
安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆灭；邺城战役失利，郭子仪、李光弼等所率唐军战马万匹只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽…… 《石壕吏》是中学语文课本的传统名篇，其凝重沉郁的风格感染着一代又一代学生。诗中表达了作者对战乱中遭受苦难的人们的深切同情，从中我们也看出了作者的矛盾心理。
这是一个真实的故事。全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗人对叛军的憎恶，对国家能平叛战争的渴望，赞扬老妇自请应役的精神（一方面：支持平叛战争），也对统治者官吏的凶横残暴作了含蓄的揭露，对劳动人民表示深切同情（另一方面：为战争给人们带来了巨大的灾难感到悲痛）。
老妇人：
危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于担当苦难的精神
背诵全诗：（减字法）
暮投石壕村， 。老翁逾墙走， 。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至， 。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去， 。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役， 。
夜久与声绝， 。天明登前途， 。
背诵全诗：（减字法）
暮投石壕村， 。 ， 。
吏呼一何怒！ ！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至， 。存者且偷生， ！室中更无人， 。有孙母未去， 。老妪力虽衰， ，急应河阳役， 。
夜久与声绝， 。天明登前途， 。
背诵全诗：（减字法）
暮投石壕村 。
吏呼一何怒！ ！
听妇前致词： 。 夜久语声绝， 。
背诵全诗：（减字法）
暮投石壕村……