人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）数图形 （教案）

《数图形》教学设计
教学内容：人教版小学一年级数学下册第一单元认识图形中的数图形
教学目标：
1、能够利用本节课中的方法去巧数图形。
2、通过本节课让学生学会归纳总结的数学方法。
教学重点：用课中的方法去巧数图形。
教学难点：对巧数图形的方法进行归纳总结，并在数图形的过程中做
到不重不漏。
教学过程：
一、导入新课
在第一单元的学习中，我们已经认识了长方形、正方形、圆还有三角形，今天我们一起来学习数图形。
二、讲授新课
1、出示例题
（1）、数一数，图中有（ ）个三角形
（2）、同学们先自己独立思考，数一数图中有几个三角形？
（3）、再由老师带领学生一起来探讨巧数图形的方法，可以让学生先自己说说有什么好的方法，老师再给出本节课的巧数法：
①首先对每一个小的三角形进行编号
②其次按照三角形的大小分为小、中、大三类，再解释小中大分别代表什么意思。
③最后就是来数三角形的个数：先数小的三角形，就是由一个三角形组成的有三个；再数中等的三角形，就是由两个三角形组成的，1和2可以组成一个，2和3可以组成一个，所以中等的三角形有两个；最后数大的三角形，就是由两个以上的三角形组成的，1和2和3组合在一起可以得到一个大的三角形。最后把所有的情况加起来1+2+3=6，所以图中有6个三角形。
巩固练习
数一数，图中有（ ）个长方形
（1）、先独立完成，再小组讨论。
（2）、请两位同学来说说自己的答案
学生1：图中一共有10个长方形
学生2：图中一共有9个长方形
（3）、为什么两位小朋友的不一样？
（4）、由（3)中的问题来引出数图形需要注意的地方
四、课堂小结
老师带领学生一起归纳总结以上数图形的方法步骤：首先，在数图形的过程中不能盲目的数，要按照一定的顺序，不要会出现少数或者多数的情况，其次，在数的过程中是从小到大，而不是从大到小。因此我们得到了如下数图形的口诀：数图形、按顺序、先数小、再数大（指的是组合图形）。
五、作业布置
1、基础练习
（1）、数一数，图中有（ ）个长方形
（2）、数一数，图中有（ ）个三角形
2、拓展练习
（1）、数一数，图中有（ ）个正方形
板书设计：
小：3
中：2 3+2+1=6（个）
大：1
1 2 3