2021-2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：陋室铭》教学设计

《陋室铭》
教学目的
1、了解作家作品，积累文言实虚词
2、结合注解和工具书，翻译课文、
3、了解托物言志的写法。
4、感受作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。教学重点难点
积累文言词汇，理解词义、句义。
了解托物言志的写法。
感受作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。教学时间：一课时。
教学过程
一、 导入。
人生并不是一帆风顺的，那面对人生的失败、挫折，我们该怎样做呢？我归纳了一下， 有三种做法：第一种遇到困难，就退缩，就认命，认输。第二种，就逃避，躲得远远的，比如陶渊明。第三种既不躲，也不认输，不管外面风雨如何变幻，按照自己做人原则，保持自己的品德，比如刘禹锡。
他被贬期间只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚， 遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
二、出示学习目标：
1、了解作家作品，积累文言实虚词
2、结合注解和工具书，翻译课文、
3、了解托物言志的写法。
4、感受作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。三、了解作家作品。
1、 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（现在属河南省）人，唐代文学家，著名 诗人。晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。2、铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种 文体形式短小，文字简洁，句式工整，文体。这种文体一般都是用韵的。
四、听读课文。读准字音
德馨（ ） 案牍（ ）苔痕（ ） 鸿儒（ ）西蜀（ ） 1、生听录音，读准字音。
2．生齐读两遍，书空记忆字的音形。五、朗读课文。读出节奏
1、 听录音，生画出停顿。
2、 生自己按所划停顿自读课文。
3、 学生对照黑板上 PPT，在书上标出停顿。
山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。
苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青。谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。可以/调/素琴，阅/金 经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？
4、学生按照节奏齐读课文。六、译读课文，合作翻译。
1、结合注解和工具书，自己读课文、自己翻译。
2、与同学合作，互译课文。5 分钟。
3、标记出有疑问的地方。
4、抽学生看 PPT，回答重点字的意思，并逐句翻译课文。
5、生齐读 PPT 上的翻译。
七、品读课文，理解文意。
思考：1、这陋室在作者眼中到底陋不陋？ 从文中找出表明作者看法的语句。2、文中具体写陋室的句子有哪些？ 体现了陋室的什么特点？
3、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”在文中有何作用？
1、学生思考。 2、学生回答，教师归纳
3、带着对课文的理解齐读课文。
八、课堂小结（对照目标） 九、当堂检测
十、作业
完成课后练习。
选用课时作业优化设计。