人教版八年级物理8.3摩擦力(共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理8.3摩擦力(共14张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 648.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-04 08:23:33 | ||
图片预览
文档简介
(共14张PPT)
八年级物理 第八章 运动和力
第三节 摩擦力
温故而知新
1静止
2静止
3静止
4匀直
F拉＝3N
F拉＝8N
F拉＝5N
F支
G
G
G
G
F支
F支
F支
什么力？
学习目标
1、理解摩擦力的概念和产生条件。
2、知道测量摩擦力的方法。
3、通过实验探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
认识摩擦力
1静止
F支
G
F支
4匀直
F拉＝8N
G
F拉＝3N
2静止
G
F支
3静止
F拉＝5N
G
F支
思考：情境2、3、4与1有什么不同？为什么会产生摩擦力？
情境2、3中物体与地面间有相对运动的趋势，而情境4中物体与地面间有相对运动。
理解摩擦力
摩擦力的概念：两个 且 的物体，
当它们 或 时。
在接触面上产生一种 的力叫摩擦力。
相互接触
要发生相对运动
发生相对运动
阻碍相对运动
有相互挤压
静摩擦力
动摩擦力
摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势相反
摩擦力产生的条件：
1、相互接触，且有压力。
2、有相对运动的趋势式或发生相对运动。
3、接触面要是粗糙的。
1静止
F支
G
F拉＝3N
2静止
G
F支
3静止
F拉＝5N
G
F支
F支
4匀直
F拉＝8N
G
牛刀小试（1）
说一说下列图片中的摩擦力的类型与方向。
探究摩擦力大小（静摩擦）
1静止
F支
G
F拉＝3N
2静止
G
F支
4匀直
F拉＝8N
G
F支
3静止
F拉＝5N
G
F支
分析情境2和3，想一想静摩擦力的大小与什么有关？
结论1：静摩擦力的大小会随着平衡的力的改变而改变。
结论2：静摩擦力的大小与物体的压力的大小无关。
牛刀小试（2）
试分析下面两图中，饮料瓶的受力情况？并说一说哪个瓶子受到的摩擦力要大些？为什么？
G1
f1
G2
f2
探究摩擦力大小（测量摩擦力）
1静止
F支
G
2静止
F拉＝3N
G
F支
4匀直
F拉＝8N
G
F支
3静止
F拉＝5N
G
F支
如何测量摩擦力的大小？
思考1：说一说你怎么知道情境2、3中摩擦力的大小等于推力？
思考2：为了保证情境4中的摩擦力等于推力应满足什么条件？
结论2：测量平衡力的原理： 。故为了测出滑动摩擦力的大小，应沿 方向， 拉动物体。
二力平衡
水平
匀速直线
演示实验
探究摩擦力大小（滑动摩擦力）
思考：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
猜想：滑动摩擦力的大小可能与 、 、
、 等关。
实验设计：（提示：用 方法。）
提供器材：弹簧测力计、木块、毛巾、钩码。
F支
4匀直
F拉＝8N
G
小组展示及结论：
结论1： 。
结论2： 。
总结：滑动摩擦力的大小与 和 有关。
与 和 无关。
压力的大小
接触面的粗糙程度
控制变量法
在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
压力的大小
接触面的粗糙程度
物体运动的速度
接触面积的大小
物体运动的速度
接触面积的大小
问难研讨
刚才的实验中，要保持木块作匀速直线运动是不是很难？小明针对这个问题对实验进行了改进，改进后装置图如下右图，请说说改进后有什么好处？
传统的实验方法 改进的实验方法
改进后的优点：
1.由于不要求拉力匀速运动，所以操作更单。
2.由于木块一直处于触止，所以示数更稳定，读数时误差更小。
当堂检测
在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中
(l)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 运动，这时滑 动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
(2)小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论，
①下列各种现象中，利用了该实验结论的是 （选填字母）．
A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
B．用力压住橡皮，擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
②甲图中物体运动的速度大小为υ1，乙图中物体运动的速度大小为υ2．实验过程中，关于
υ1和υ2的大小，下列说法正确的是 （选填字母）．
A．υl一定大于υ2 B．υ1一定小于υ2
C．υ1一定等于υ2 D．υ1可以大干、等于或小于υ2
匀速直线运动
B
D
摩擦力
概念
测量摩擦力
摩擦力的大小
分类
方向
原理
要求
静摩擦力
滑动摩擦力
课堂小结
八年级物理 第八章 运动和力
第三节 摩擦力
温故而知新
1静止
2静止
3静止
4匀直
F拉＝3N
F拉＝8N
F拉＝5N
F支
G
G
G
G
F支
F支
F支
什么力？
学习目标
1、理解摩擦力的概念和产生条件。
2、知道测量摩擦力的方法。
3、通过实验探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
认识摩擦力
1静止
F支
G
F支
4匀直
F拉＝8N
G
F拉＝3N
2静止
G
F支
3静止
F拉＝5N
G
F支
思考：情境2、3、4与1有什么不同？为什么会产生摩擦力？
情境2、3中物体与地面间有相对运动的趋势，而情境4中物体与地面间有相对运动。
理解摩擦力
摩擦力的概念：两个 且 的物体，
当它们 或 时。
在接触面上产生一种 的力叫摩擦力。
相互接触
要发生相对运动
发生相对运动
阻碍相对运动
有相互挤压
静摩擦力
动摩擦力
摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势相反
摩擦力产生的条件：
1、相互接触，且有压力。
2、有相对运动的趋势式或发生相对运动。
3、接触面要是粗糙的。
1静止
F支
G
F拉＝3N
2静止
G
F支
3静止
F拉＝5N
G
F支
F支
4匀直
F拉＝8N
G
牛刀小试（1）
说一说下列图片中的摩擦力的类型与方向。
探究摩擦力大小（静摩擦）
1静止
F支
G
F拉＝3N
2静止
G
F支
4匀直
F拉＝8N
G
F支
3静止
F拉＝5N
G
F支
分析情境2和3，想一想静摩擦力的大小与什么有关？
结论1：静摩擦力的大小会随着平衡的力的改变而改变。
结论2：静摩擦力的大小与物体的压力的大小无关。
牛刀小试（2）
试分析下面两图中，饮料瓶的受力情况？并说一说哪个瓶子受到的摩擦力要大些？为什么？
G1
f1
G2
f2
探究摩擦力大小（测量摩擦力）
1静止
F支
G
2静止
F拉＝3N
G
F支
4匀直
F拉＝8N
G
F支
3静止
F拉＝5N
G
F支
如何测量摩擦力的大小？
思考1：说一说你怎么知道情境2、3中摩擦力的大小等于推力？
思考2：为了保证情境4中的摩擦力等于推力应满足什么条件？
结论2：测量平衡力的原理： 。故为了测出滑动摩擦力的大小，应沿 方向， 拉动物体。
二力平衡
水平
匀速直线
演示实验
探究摩擦力大小（滑动摩擦力）
思考：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
猜想：滑动摩擦力的大小可能与 、 、
、 等关。
实验设计：（提示：用 方法。）
提供器材：弹簧测力计、木块、毛巾、钩码。
F支
4匀直
F拉＝8N
G
小组展示及结论：
结论1： 。
结论2： 。
总结：滑动摩擦力的大小与 和 有关。
与 和 无关。
压力的大小
接触面的粗糙程度
控制变量法
在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
压力的大小
接触面的粗糙程度
物体运动的速度
接触面积的大小
物体运动的速度
接触面积的大小
问难研讨
刚才的实验中，要保持木块作匀速直线运动是不是很难？小明针对这个问题对实验进行了改进，改进后装置图如下右图，请说说改进后有什么好处？
传统的实验方法 改进的实验方法
改进后的优点：
1.由于不要求拉力匀速运动，所以操作更单。
2.由于木块一直处于触止，所以示数更稳定，读数时误差更小。
当堂检测
在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中
(l)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 运动，这时滑 动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
(2)小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论，
①下列各种现象中，利用了该实验结论的是 （选填字母）．
A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
B．用力压住橡皮，擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
②甲图中物体运动的速度大小为υ1，乙图中物体运动的速度大小为υ2．实验过程中，关于
υ1和υ2的大小，下列说法正确的是 （选填字母）．
A．υl一定大于υ2 B．υ1一定小于υ2
C．υ1一定等于υ2 D．υ1可以大干、等于或小于υ2
匀速直线运动
B
D
摩擦力
概念
测量摩擦力
摩擦力的大小
分类
方向
原理
要求
静摩擦力
滑动摩擦力
课堂小结