部编版五年级语文下册 第三单元 综合性学习 我爱你，汉字 课件（共55张PPT）

(共55张PPT)
部编版五年级语文·下册 上课课件
我爱你，汉字
汉字是我们的文化符号
走进话题
汉字，是汉语的记录符号，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。
汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。
我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？
汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程,沿用至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
……
你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
遨游汉字王国
汉字的起源
仓颉
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”“八卦”“图画”“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。
传说黄帝命仓颉造字。仓颉接受任务后，整天冥思苦想，半年了，还没有进展。冬天到了，外面下了大雪，仓颉想去打猎，顺便放松一下。一路上，看到山鸡、小鹿跑过，雪地上留下一排排脚印。仓颉发现，他们的脚印都不同，突然来了灵感。画山鸡的脚印就代表山鸡，画鹿的脚印，不就是鹿吗。如果世界上任何东西，都把它的形象特特征画出来，不就代表不同的东西了吗。仓颉向黄帝报告了之后，黄帝听了非常高兴。命仓颉把天下的所有东西，上至日月，下至飞禽走兽，都按不同的特征画出来，并把这种符号叫做“字”。
传说：仓颉造字
新课导入
匾 额
扇 面
剪 纸
印 章
我爱你，汉字
本则材料用表格的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，展现了几千年来汉字字体的演变过程。从这个表格中我们可以感受到，汉字字体的发展逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速、便捷。
1 汉字字体的演变
汉字的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。
汉字的演变历程：
甲骨文：是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。其特点是：字形的象形性较强，写法也不固定，字的线条比较纤细。
汉字字体在不同的阶段的特点
金文：是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。其特点是：字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。
我爱你，汉字
小篆：是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。其特点是：字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
我爱你，汉字
隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。
我爱你，汉字
楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
我爱你，汉字
汉字的发展逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速、便捷。
汉字的演变趋势：
我爱你，汉字
教学目标
1
了解汉字的起源，独特之处。
初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
2
初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息，利用信息进行研究的方法。
3
活动内容
1
搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。
2
调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。
汉字字体的演变
商甲骨，周金文
秦代小篆汉代隶
魏晋时期草楷行
甲骨文
甲骨文又称“契文”,主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。
甲骨文笔画以直折为主，很少圆转，线条细而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。
金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。它的笔画特点是字形回转，大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。
金 文
大 篆
小篆：一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，富有奇趣。
小 篆
小 篆
隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，隶书将小篆回转均匀的线条变成了方折平直、粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展，成为不再象形的汉字符号。讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
隶 书
颜真卿《多宝塔》
楷书也叫正楷、真书、正书。从隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔划中简省了汉隶的波势, 横平竖直。
楷 书
行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。
行 书
草书：汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。
草 书
汉字字体的演变
结合左图，你发现了汉字字形演变的什么规律？
汉字字形演变的总趋势是从繁到简：
▲象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。
▲笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。
……
甲骨文的发现
十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这些龟甲、兽骨是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨研成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
甲骨文的发现对中华民族五千年文明的延续有着重要的意义。西方各个国家并不承认中国有五千年的文明，直到在20世纪初发现甲骨文，才把中国的历史延续到3000年以前。
随堂练习
人们把刻在 和 上的文字叫作甲骨文。是清朝国子监 第一个发现的，甲骨文出土的地方是 。
1.根据短文内容填空。
龟甲
兽骨
王懿荣
河南安阳小屯村
2.读了《甲骨文的发现》后，你感悟到了
什么呢？
我发现在生活中只有仔细观察和善于思考，才可能
会有新的发现。
书法欣赏
南朝智永楷书《千字文》
唐代怀素草书《千字文》
唐代欧阳询行书《千字文》
智永和尚（生卒不详），南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，第五子王徽之后代，号“永禅师”。
智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临《真草千字文》八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。
智永楷书《千字文》（局部）
怀素（737年-799年），俗姓钱，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张狂素”。
怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。
怀素草书《千字文》（局部）
欧阳询行书《千字文》（局部）
欧阳询（557年—641年）字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、楷书四大家之一。
他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”。后人以其书于平正中见险绝，最便于初学者，号为“欧体”。
行书流畅 楷书端庄
拓展延伸
草书奔放 隶书古色古香
篆书
制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
问题的提出
研究方法
资料整理
研究结论
一、选择研究主题：
1.教师出示研究主题。
（1）使用塑料包装袋的情况调查；
（2）身边同学的身高和体重情况调查及原因分析；
（3）家庭每月的水电煤气等的使用情况调查。
2.学生分组进行讨论还有哪些主题值得研究，开拓思路。
3.确定自己研究的主题，并且根据主题自由结成小组。
二、分组制订调查计划：
1.我们怎样才能写好报告呢？学生自由发言。
2.小组内充分讨论，明确分工，做好搜集资料计划表。
3.全班交流研究计划，比较谁的计划更详细、更完善。
4.根据交流情况修改自己的计划。
1.各组成员将搜集的资料汇集起来。
三、整理资料：
2.梳理筛选资料。
（1）是否与研究的课题有关。有关的保留。
（2）这个资料已有还是未有。未有的留下。
（3）要注意资料中是否有与自己不同的看法。
3.反复阅读，交流搜集资料中的收获。
四、交流写法：
研究报告的写法。研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：
（1）标题。研究报告的标题常常直接采用课题的名称。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如××学校××班。
（2）前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：课题提出的缘由，研究这一课题的意义，该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。
（3）研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
（4）结果。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
研究报告的写作要注意抓好三个主要环节：调查、研究、报告。这三个环节中,调查是基础，研究是关键，调研报告的写作是把调查获得的材料所形成的观点，通过布局安排、语言调遣组织成文章。
五、展示流程：
3.各组进行自我评价。
1.各组展示、汇报撰写的研究报告；
2.对其他组同学提出看法和疑问，互相解答、评价。
4.教师小结、评价。
5.畅谈综合性学习的收获。
关于本班同学近视情况的调查及其原因的分析研究报告
活动示例
一、问题的提出
我们班的近视人数越来越多，原先视力十分好的同学都带上了眼镜，这是怎么回事？为什么会有这么多近视的人？对于本班近视的情况，我、吴思乐、王瑞琪、黄宇轩四个同学打算针对这一方面的问题展开研究。
二、调查方法
1.上网查资料，了解对近视有什么好的预防方法。
2.调查访问，了解班里有多少人近视，为什么近视。
3.翻阅书刊，了解什么叫近视。
三、调查情况和资料整理
　1.近视情况
通过调查，我们小组发现，女生的近视人数有6人，占女生人数的25%；男生的近视人数有11人，占男生人数的47.8%。一共近视的人数是17人，占全班同学的37%。有29个同学没有近视。具体情况如下表：
全班人数 46人
女生近视人数 6人
男生近视人数 11人
全班近视人数 17人
五（1）班近视人数的调查表
2.近视原因
通过调查，我们小组发现，因上网而近视的人数较多，而因看书而近视的人数较少，因看电视而近视的人数平衡。说明了现在的我们十分喜欢上网，看看视频、玩玩游戏，从而导致了大多数人的近视后果。
四、结论
1.在我们班上，大多数近视的人都是上网而造成的，紧接着是电视，然后才是看书。也就是说明，现在的我们十分喜欢电子物品，喜欢上上网、看看电视，一刻也不能离开。相反，却极少运动，整天闷在家里。日积月累，就变成了近视。
2.除此以外，很多小学生不注意用眼卫生，在玩电脑的途中，眼睛累了的时候，总是会不经意地用手用力抹一下眼睛。这就更严重地造成了眼睛细菌滋生。

五、建议
（1）在做作业的时候，读书，写字姿势要端正。连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。
（2）不要在光线暗弱和阳光直射下看书、写字。不要躺在床上或走路时，或者在动荡的车厢里看书。
（3）预防近视应保证充足的睡眠。
（4）预防近视眼应注意用眼卫生。
最后，我呼吁大家：“眼睛是心灵的窗户，让我们一起保护眼睛，让我们的眼睛更明亮吧！”
谢谢大家!
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