第2课《回延安》课件（共33张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级下册

(共33张PPT)
贺敬之
回 延 安
学习目标
1.了解陕北民歌“信天游”的艺术特点。（重点）
2.体会比、兴的表现手法和夸张等修辞手法的运用。（重点）
3.体会诗人重返延安的激动心情，领会诗人对延安人民的无限热爱之情。自觉地继承和发扬革命传统。（难点)
贺敬之，1924年生。现代著名诗人和剧作家。40年代开始诗歌创作，已出版《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》、《回答今日的世界》《白毛女》, 80年代任中华人民共和国文化部部长。
作者名片
贺敬之，1924年出生于山东一个贫农家庭，15岁参加抗日救国运动，16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。1946年离开延安，奔赴解放战争的新战场。解放战争结束后，到北京工作，《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》和散文《重回母亲的怀抱——回延安》。
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◆生字词
羊羔 糜子 窑 黍类
柳林铺 盏 登时 油馍
白羊肚 脑 畔 眼眶
pù
dǔ
méi
yáo
shǔ
zhǎn
dēng
pàn
kuànɡ
ɡāo
mó
◆词语解释
白生生：
几回回：
鸡毛信：
天南海北：
登时：
陕北方言，表示很白。
一回又一回。陕北方言。
抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。
形容距离很遥远，也指相距遥远的不同地方；形容说话漫无边际。
立刻。
自主学习
大声朗读课文，分别用三个字给每部分起个名字，并说说每部分的主要内容。
1、回延安；抒写久别再回延安的激动和喜悦。
2、忆延安；追忆当年在延安的战斗生活，表现了与延安母亲的血肉关系。
3、会亲人；描绘见到亲人的热烈场面，表达了相互间深厚的情谊。
4、看延安；描写延安城的崭新面貌，表现对延安建设成就的赞美。
5、颂延安；回顾延安的光辉历史，展望延安的光明未来。
合作探究
1、说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的？
2、想想第一部分是从什么描写角度表现当时激动的情景。
3、第二部分，说说这部分主要运用了什么手法？
4、文中第四部分运用哪些修辞，描绘延安城秀丽如画的新面貌？有什么作用？
5、诗歌运用大量的叠字、口语，请说说其作用。
6、本诗体现出延安人民什么样的特点？那么在今天，这种“延安精神”值得我们学习吗？
1、说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的？
诗人紧扣一个“回”字，按照离别十年后重返延安的激动心情为线索来抒发自己对延安的热爱和赞颂。
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上
双手搂定宝塔山
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
一头扑在亲人怀
千声万声呼唤你，－母亲延安就在这里！
2、想想第一部分是运用什么写作手法表现当时激动的情景。
2、想想第一部分是从什么描写角度表现当时激动的情景。
动作描写
一“抓”一“贴”两个动词，极其传神地刻画出诗人回到延安时的激动心情，表现了诗人对延安的热爱。
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上
一个“搂”字，写出了诗人身处异地，对延安思念之深。
双手搂定宝塔山
动作描写
诗人此时的感情是千言万语也说不尽的，“扑“以无声的动作传情，表情达意，强烈真挚。
一头扑在亲人怀。
动作描写
“唱”“笑”“招”运用拟人手法，渲染了欢乐的氛围。烘托了诗人回到延安时的激动喜悦之情。
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
拟人手法
千声万声呼唤你，－母亲延安就在这里！
夸张 比喻
“千声万声”运用夸张修辞手法，表达诗人对延安的深厚感情。把延安比作母亲，形象生动地写出了诗人对延安的亲切和敬爱，抒发了诗人再次回到魂牵梦萦的延安时兴奋、激动的心情。
3、第二部分，说说这部分主要运用了什么手法？
运用了比兴手法。先用“树梢”“树枝”“树根”密不可分，来比喻诗人与延安及延安人民的亲密关系。再用“羊羔羔吃奶眼望着妈”作比，表明诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长。作者以人和动物类母子间的爱为喻，表达了自己对延安、对革命的热爱之情。
比——以彼物比此物也；“兴”者，起也，取譬引类，起发己心；兴——先从别的事物引起所咏之物，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。
比兴手法
4、文中第四部分运用哪些修辞，描绘延安城秀丽如画的新面貌？有什么作用？
第一小节：（千万条腿来……不够我看！）
运用夸张的修辞手法，突出延安的变化之大。
第二小节：（头顶着蓝天……照在我心中：）
运用比喻的修辞手法，将蓝天比作大明镜，表现了天气晴好，以及我回到延安后快乐开朗的心境
第三、四小节：（一条条……一座座……一盏盏…… 一排排…… ）
运用排比和叠词，富有陕北方言特色，突出了延安城整齐优美、兴旺发达的景象。
第五小节：（对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣）
比喻 拟人 今昔对比，“换新衣”赋予 “母亲延安”以人的情态，形象地概括了延安十年间的巨大变化，抒发了诗人对延安旧貌换新颜的欣喜之情。
5、诗歌运用大量的叠字、口语，请说说其作用。
叠字的大量运用，带有陕北口语的特色，表现了浓厚的地方色彩，如“树根根”“羊羔羔”，“几回回”“几根根”“一口口”“一条条”“紧紧”“飘飘”“白生生”等。
这些叠词都给人一种自然淳朴之感，对塑造诗人形象、生动地抒发热爱延安、赞美延安的强烈感情，起了很大的作用。
6、本诗体现出延安人民什么特点？那么在今天，这种“延安精神”值得我们学习吗？
本诗体现了延安人民朴实善良、热情好客、不怕苦不怕累勇于奉献的革命精神！
延安精神就是艰苦奋斗的精神！我们的党和人民是靠艰苦奋斗不断发展壮大的，是我们党的优良作风和政治本色，是实现国家富强、民族振兴共同奋斗的强大精神力量。
课堂小结
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中 可以感受到诗人对“母亲延安“的一片赤子之心，以及眷恋之情。
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