第11课《老王》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
《老王》
七年级下册 第三单元
从画像上看，你觉得这是一 个什么样的人？有何依据？
＂画＂说老王：
学习目标
整体感知课文内容，了解文章是如何刻画人物形象的。
领会作者的思想感情及文章主旨。
从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体 。
杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》、《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。
你有预习吗？
塌败（ ） 取缔（ ）
伛（ ） 翳（ ）
骷髅（ ） 绷（ ）
滞笨（ ） 愧怍（ ）
tā
dì
yǔ
yì
kū lóu
bēng
zuò
zhì
走 近 老 王
速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词语来概括老王的一生吗？
（提示：生活、为人 两方面考虑）
老王的日子过得很苦，表现在哪些方面？
A、靠一辆破旧的三轮车活命。
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔， 他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
D、眼睛不好，瞎了一只眼。
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
生活艰苦
老王的善良表现在哪里？
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
善
品味老王
文章中写了老王很多事，有的事一带而过，有些事却要具体写。这就是我们常说的“详写”和“略写”。那些最能体现人物性格的我们要详写。课文中也采用了这种方法。老王的哪件事写得最详细最感人呢？
面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？
善待老王
A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 “愧怍”。
——揭示全文主旨
认识作者：
为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人
一、平等观念。
二、人道主义精神。
以善良体察善良
用爱心浇灌世界
关注老王
在我们的身边或者是我们所看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人，我们不应该忽视他们的存在。
角落里的哭泣
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。
互助……
露宿街头的母女，那个较大的女孩因病无钱医治已经离开了人世……
　　王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤80斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币…
　　安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重80斤，走140米，只得3分3厘工钱……
　　曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生
他最宝贵的：“一个布书包” ，原因他没有回答，只是微笑。会龙没有布书包——为了拍照他向同学借来一个。他自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。
同样的期待
我想上学……
　　我们的课桌，我们的床……
我们的教室
下雨了……
[同一片天空 不一样的生活]
电子科技大学捡破烂的老教授

这位老人每天都在学校里穿行，拾垃圾桶里的破烂。开始我不知道他是谁，十分厌恶他，可是当听了我朋友的讲述后，彻底的转变了。他是科大的教授，文革受到迫害，十分惨。平反后却对国家没有一句怨言，现在把每个月工资全捐给了希望工程，自己捡破烂为生，不仅这样，如果每月有多余的钱也全捐了出去。
多么高尚的老人！！！
他如果享受起来，比很多的人都好，他的儿子女儿全在国外，每月都给他寄很多钱，他却全捐了出去，这样的老人难道不值得大家尊敬吗？
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
积累佳句
请让我们用感动中国人物徐本禹日记里的几句话来结束这节课吧：
我愿做一滴水
我知道我很微小
当爱的阳光照射到我身上的时候
我愿意毫无保留地反射给别人