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《说明的顺序》导学案
【学习目标】
1、学习知识短文，了解说明顺序的种类。
2、学习在写作中根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。
3、学习仔细观察生活，查找资料，政和相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【学习重点】
1、学习在写作中根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。
2、学习仔细观察生活，查找资料，政和相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【学习难点】
1、学习在写作中根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。
2、学习仔细观察生活，查找资料，政和相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【学习时间】2课时 第一课时重在写作指导，第二课时完成写作。
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
写一篇文章要做到言之有物，言之有序。说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键。那说明的顺序有哪些？如何合理安排说明的顺序呢？让我们进入今天的学习。
【有关资料】
定义：说明文是以说明为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以知识的一种文体。
分类：事物说明文和事理说明文。
说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住它，才能说明这一事物或事理的独特之处。
常见的说明方法：两比引类举例子 摹画诠定列数字
说明方法 作用
打比方 形象、生动地说明事物的特征
作比较 强调突出某一事物的特征
引用 真实可信、强调突出某一事物的特征
分类别 有条理、更细致、清楚地说明事物
举例子 真实、具体地说明事物
摹状貌 生动、形象地说明事物的特征
画图表 直观、形象、具体说明事物特征
作诠释 解释说明事物的特征
下定义 准确、简明地说明事物的本质
列数字 更准确、更具体地说明事物的特征
说明文语言特点：准确、周密、简明
准确性表现在下面5个方面：
①表示事物特性的动词、形容词的精确选用；
②表数量词语的合理运用（确数或约数）；
③修饰、限制词语的精心选择；
④表示肯定、否定、估计、推测等语气的词语，或句子语气的得体与分寸感；
⑤表方位、时间和序数的词语的运用等。
说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。合理的说明顺序，能充分表现事物或事理本身的特征，并且符合人们认识事物或事理的规律。
说明文的结构：
1、总分式，包括总—分、分—总、总——分——总，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物说明文）
3、 递进式 ，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深（多用于事理说明文）
3、承接式，各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接。
【预习设计】
1）什么是合理的说明顺序？
2）常用的说明顺序有哪三种？
3）怎样合理安排说明的顺序？
【合作探究】
1）选择说明顺序的标准是什么呢？
2）写作中如何安排说明顺序？
【课堂检测】
1）介绍一所学校、一只兔子、一个菜的制作、说明眼睛为什么会近视、介绍扇子的发展历史，各应用什么说明顺序？
2）假如你要向你的网友介绍我们的教室或我们的学校，你准备怎样介绍？
3）上面是成都武侯祠的平面图。假如你向外地朋友介绍武侯祠，你准备怎样介绍呢？请确定两种不同的说明顺序，列出两份说明文的写作提纲。
【作业布置】
（一）亲爱的同学，你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你的教室里，校园里的某个角落……请以“我的小天地”为题，写一篇小说明文，向别人介绍它。不少于500字。
提示：(1)确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。
(2)写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍条理清楚。
（二）从以下日常生活中常见的事物里任选一个，写一篇事物说明文，介绍其特征与功能。不少于600字。
钢笔 词典 电脑 冰箱 民居 汽车
提示：1、可以写自己拥有的“这一个”事物，如“我的钢笔”“我家的房子”，也可以写一类事物。无论选择哪种写法，都要力求写得准确、充实 。
2、既要写出事物的外在特征，也要写出事物的内在特征。
3、文章力求条理清晰，
以上题目二选一，40分钟定时完成。
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《说明的顺序》导学案
【学习目标】
1、学习知识短文，了解说明顺序的种类。
2、学习在写作中根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。
3、学习仔细观察生活，查找资料，政和相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【学习重点】
1、学习在写作中根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。
2、学习仔细观察生活，查找资料，政和相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【学习难点】
1、学习在写作中根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。
2、学习仔细观察生活，查找资料，政和相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【学习时间】2课时 第一课时重在写作指导，第二课时完成写作。
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
写一篇文章要做到言之有物，言之有序。说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键。那说明的顺序有哪些？如何合理安排说明的顺序呢？让我们进入今天的学习。
【有关资料】
定义：说明文是以说明为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以知识的一种文体。
分类：事物说明文和事理说明文。
说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住它，才能说明这一事物或事理的独特之处。
常见的说明方法：两比引类举例子 摹画诠定列数字
说明方法 作用
打比方 形象、生动地说明事物的特征
作比较 强调突出某一事物的特征
引用 真实可信、强调突出某一事物的特征
分类别 有条理、更细致、清楚地说明事物
举例子 真实、具体地说明事物
摹状貌 生动、形象地说明事物的特征
画图表 直观、形象、具体说明事物特征
作诠释 解释说明事物的特征
下定义 准确、简明地说明事物的本质
列数字 更准确、更具体地说明事物的特征
说明文语言特点：准确、周密、简明
准确性表现在下面5个方面：
①表示事物特性的动词、形容词的精确选用；
②表数量词语的合理运用（确数或约数）；
③修饰、限制词语的精心选择；
④表示肯定、否定、估计、推测等语气的词语，或句子语气的得体与分寸感；
⑤表方位、时间和序数的词语的运用等。
说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。合理的说明顺序，能充分表现事物或事理本身的特征，并且符合人们认识事物或事理的规律。
说明文的结构：
1、总分式，包括总—分、分—总、总——分——总，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物说明文）
3、 递进式 ，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深（多用于事理说明文）
3、承接式，各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接。
【预习设计】
1）什么是合理的说明顺序？
【答案】
说明顺序是指在说明事物特征或阐明事理过程中确定语句、语段先后，使文章内容条理化的一定次序。说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征、符合人们认识事物或事理的规律的顺序。
2）常用的说明顺序有哪三种？
【答案】时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3）怎样合理安排说明的顺序？
【答案】
（1）介绍事物的演变过程、发展情况、制作程序，或者撰写实验报告，应采用时间顺序。
如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。
时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、工序流程，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。
（2）介绍事物的结构布局，空间结构，像介绍一座建筑、一处园林、一片山水，应采用空间顺序。或从上到下、或从前到后、或先中间后两边等。常用于介绍建筑物、景点或物品。
例：《梦回繁华》一文，在介绍《清明上河图》画面内容时，采用的是空间顺序。先写开卷出近郊风光，接着写中段汴河两岸，后写后段市区街道。
采用空间顺序有利于全面说明事物各方面的特征，也合乎人们观察事物的习惯。
（3）介绍事物的特点及成因，应采用逻辑顺序。具体有先总后分，从主到次，从现象到本质，从概括到具体，个别到一般，原因到结果等顺序。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
例：《苏州园林》先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；《大自然的语言》在介绍决定物候现象来临的因素时，采用的是由主到次的顺序；《恐龙无处不有》在南极发现恐龙化石这一事实，佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。 《中国石拱桥》采用的是由个别到一般、由概括到具体的顺序。
总之，具体到写作实践中，采取哪一种 顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。
【合作探究】
1）选择说明顺序的标准是什么呢？
【答案】
一篇说明文采用何种说明顺序，一般应考虑以下两点：
一是按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。
任何事物都有自身的规律，把握事物规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。通常情况，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构。处于静止状态的事物，如建筑物、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理性，说明时宜按空间顺序，先表后里，先外后内地进行说明。如果是说明复杂的事理，一般采用逻辑顺序，这样更具有科学性。
二是按读者对说明对象的认识规律安排说明的顺序。
对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般规律，再说明个别现象。这种写法一般先写总体特征，后写具体状态。读者先获得总体认识，然后再结合事物或事理具体理解。对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在机理，由个别推及一般。如《大自然的语言》，先列举物候现象，再说明物候成因，这样便于一般读者理解。
2）写作中如何安排说明顺序？
【答案】主要是要学会恰当地使用标志性的词语。
如以空间为序的说明语段，要运用表示方位的词语，如“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等。
以时间为序的说明语段，过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一般要运用表示时间或先后的标志性的词语。
以逻辑为序的说明语段，可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的逻辑顺序的词语。
【课堂检测】
1）介绍一所学校、一只兔子、一个菜的制作、说明眼睛为什么会近视、介绍扇子的发展历史，各应用什么说明顺序？
【答案】
空间顺序、逻辑顺序、时间顺序、逻辑顺序、时间顺序。
2）假如你要向你的网友介绍我们的教室或我们的学校，你准备怎样介绍？
【答案】
位置、布局设施等，也可加些历史变化。
简要提纲：
题目：我们的学校
说明顺序——空间顺序
第1段：位置、名称
第2段：简介历史（时间顺序）
第3段：校门及门前两旁的银杏树和园林景色（较详）
第4段：中学教学楼及楼前布局和自己班级的教室（详）
第5段：操场：跑道、足球场、篮球场、排球场、乒乓球场及单双杠（注意位置和布局）（详）
第6段：阶梯教室、主席台和艺术楼（较详）
第7段：小学教学楼
第8段：厨房、后校门
第9段：总结。
3）上面是成都武侯祠的平面图。假如你向外地朋友介绍武侯祠，你准备怎样介绍呢？请确定两种不同的说明顺序，列出两份说明文的写作提纲。
【答案】
如果介绍武侯祠的建筑布局、方位和各部份的特征宜用空间顺序。如果要介绍武侯祠的特点或文化价值，宜用逻辑顺序；如果重点介绍武侯祠的历史，宜用时间顺序。
提纲1：介绍武侯祠的建筑布局和各部分特征。
题目：成都武侯祠
第一段：简介武侯祠的位置、建筑面积，分区，由此引出本文的介绍重点——文物区
第二段：简要介绍大门和进门之后左右两边的明碑和唐碑，重点提唐碑（三绝碑）
第三段：简介二门及左右两边的武将文臣廊。
第四段：详细介绍汉昭烈庙和后面的武侯祠
第五段：介绍三义庙，略提惠陵。
第六段：总结结束全文。
提纲2：介绍武侯祠的特点和文化价值
题目：成都武侯祠
第一段：武侯祠的位置、占地面积
第二段：简介历史沿革
第三段：详细介绍建筑特点——由南至北中轴线上的布局。包括大门内的三绝碑，二门内的武将文臣廊以及后面的汉昭烈庙、武侯祠、三义庙和惠陵。
第四段：武侯祠的历史文化价值：纪念英雄和功臣的地方；纪念一个时代一种精神；传承三国特别是“蜀”的文化。
第五段：总结全文。
【作业布置】
（一）亲爱的同学，你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你的教室里，校园里的某个角落……请以“我的小天地”为题，写一篇小说明文，向别人介绍它。不少于500字。
提示：(1)确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。
(2)写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍条理清楚。
（二）从以下日常生活中常见的事物里任选一个，写一篇事物说明文，介绍其特征与功能。不少于600字。
钢笔 词典 电脑 冰箱 民居 汽车
提示：1、可以写自己拥有的“这一个”事物，如“我的钢笔”“我家的房子”，也可以写一类事物。无论选择哪种写法，都要力求写得准确、充实 。
2、既要写出事物的外在特征，也要写出事物的内在特征。
3、文章力求条理清晰，
以上题目二选一，40分钟定时完成。
【学后反思】
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部编版语文八年级课时教学设计
课题 《说明的顺序》 单元 2 学科 语文 年级 八
学习目标 1、学习知识短文，了解说明顺序的种类。2、学习在写作中根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。3、学习仔细观察生活，查找资料，政和相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
重点 1、学习在写作中根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。2、学习仔细观察生活，查找资料，政和相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
难点 1、学习在写作中根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。2、学习仔细观察生活，查找资料，政和相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 写一篇文章要做到言之有物，言之有序。说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键。那说明的顺序有哪些？如何合理安排说明的顺序呢？让我们进入今天的学习。板书课题 听 激趣
讲授新课 展示目标：1、学习知识短文，了解说明顺序的种类。2、学习在写作中根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。3、学习仔细观察生活，查找资料，政和相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。新课学习：什么是说明顺序？说明顺序是指在说明事物特征或阐明事理过程中确定语句、语段先后，使文章内容条理化的一定次序。说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征、符合人们认识事物或事理的规律的顺序。回顾所学课文：《大自然的语言》第一部分：说明物候学研究的对象；第二部分：以具体事例说明物候学对农业生产的重要性；第三部分：谈决定物候现象来临的四个因素；第四部分：说明物候学对农业生产的重要意义。这是逻辑顺序。《恐龙无处不有》发现问题：南极发现恐龙化石—— 恐龙并不适应南极气候 、它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢 找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活 ,后来“泛大陆”又相互分离,所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。得出结论:恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。行文思路：发现问题——找出答案——得出结论逻辑顺序《被压扁的沙子》写作思路： 第一部分为第1段，引出说明对象。 第二部分为2-6段，探讨恐龙大灭绝，介绍两种学说“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。 第三部分为7-11段，解释斯石英的成因，重点说明其性质，为排除“火山说”提供科学依据。第四部分为12-17段，依据科学理论，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是撞击。通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。是逻辑顺序。 《时间的脚印》文章首先通过问答，告诉读者时间是可以被记录的。并以岩石和铜壶滴漏为证。接着重点写了岩石是怎样记录时间的。对于这个问题，作者先说明岩石是怎样在外力作用下由大变小最后变成沙砾的，然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的遗迹被保存了下来。包括地质年代、地壳活动、地球历史的发展等。最后说明读懂岩石记录的意义 。这是逻辑顺序。事理说明文大都采用逻辑顺序。《人民英雄永垂不朽》在介绍十幅浮雕时按东南西北的顺序介绍，这是空间方位顺序，同时，十幅大浮雕“虎门销烟” “金田起义” “武昌起义”“五四运动” “五卅运动” “八一南昌起义” “抗日敌后游击战” “胜利渡江，解放全国” 的排列是时间顺序。《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，是时间顺序。《梦回繁华》一文，在介绍《清明上河图》画面内容时，先写开卷出近郊风光，接着写中段汴河两岸，后写后段市区街道。是空间顺序。综上得知：常用的说明顺序有哪三种？时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。怎样合理安排说明的顺序？介绍事物的演变过程、发展情况、制作程序，或者撰写实验报告，应采用时间顺序。时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、工序流程，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。介绍事物的结构布局，空间结构，像介绍一座建筑、一处园林、一片山水，应采用空间顺序。或从上到下、或从前到后、或先中间后两边等。常用于介绍建筑物、景点或物品。采用空间顺序有利于全面说明事物各方面的特征，也合乎人们观察事物的习惯。介绍事物的特点及成因，应采用逻辑顺序。具体有先总后分，从主到次，从现象到本质，从概括到具体，个别到一般，原因到结果等顺序。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。选择说明顺序的标准是什么呢？一篇说明文采用何种说明顺序，一般应考虑以下两点：一是按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。任何事物都有自身的规律，把握事物规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。通常情况，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构。处于静止状态的事物，如建筑物、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理性，说明时宜按空间顺序，先表后里，先外后内地进行说明。如果是说明复杂的事理，一般采用逻辑顺序，这样更具有科学性。二是按读者对说明对象的认识规律安排说明的顺序。对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般规律，再说明个别现象。这种写法一般先写总体特征，后写具体状态。读者先获得总体认识，然后再结合事物或事理具体理解。对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在机理，由个别推及一般。如《大自然的语言》，先列举物候现象，再说明物候成因，这样便于一般读者理解。写作中如何安排说明顺序？主要是要学会恰当地使用标志性的词语。如以空间为序的说明语段，要运用表示方位的词语，如“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等。以时间为序的说明语段，过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一般要运用表示时间或先后的标志性的词语。以逻辑为序的说明语段，可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的逻辑顺序的词语。 读笔记勾画 明确目标目标1目标1目标2
介绍一所学校、一只兔子、一个菜的制作、说明眼睛为什么会近视、介绍扇子的发展历史，各应用什么说明顺序？空间顺序、逻辑顺序、时间顺序、逻辑顺序、时间顺序。假如你要向你的网友介绍我们的教室或我们的学校，你准备怎样介绍？位置、布局设施等，也可加些历史变化。简要提纲：题目：我们的学校说明顺序——空间顺序第1段：位置、名称第2段：简介历史（时间顺序）第3段：校门及门前两旁的银杏树和园林景色（较详）第4段：中学教学楼及楼前布局和自己班级的教室（详）第5段：操场：跑道、足球场、篮球场、排球场、乒乓球场及单双杠（注意位置和布局）（详）第6段：阶梯教室、主席台和艺术楼（较详）第7段：小学教学楼第8段：厨房、后校门第9段：总结。 上面是成都武侯祠的平面图。假如你向外地朋友介绍武侯祠，你准备怎样介绍呢？请确定两种不同的说明顺序，列出两份说明文的写作提纲。如果介绍武侯祠的建筑布局、方位和各部份的特征宜用空间顺序。如果要介绍武侯祠的特点或文化价值，宜用逻辑顺序；如果重点介绍武侯祠的历史，宜用时间顺序。提纲1：介绍武侯祠的建筑布局和各部分特征。题目：成都武侯祠第一段：简介武侯祠的位置、建筑面积，分区，由此引出本文的介绍重点——文物区第二段：简要介绍大门和进门之后左右两边的明碑和唐碑，重点提唐碑（三绝碑）第三段：简介二门及左右两边的武将文臣廊。第四段：详细介绍汉昭烈庙和后面的武侯祠第五段：介绍三义庙，略提惠陵。第六段：总结结束全文。提纲2：介绍武侯祠的特点和文化价值题目：成都武侯祠第一段：武侯祠的位置、占地面积第二段：简介历史沿革第三段：详细介绍建筑特点——由南至北中轴线上的布局。包括大门内的三绝碑，二门内的武将文臣廊以及后面的汉昭烈庙、武侯祠、三义庙和惠陵。第四段：武侯祠的历史文化价值：纪念英雄和功臣的地方；纪念一个时代一种精神；传承三国特别是“蜀”的文化。第五段：总结全文。作业布置（一）亲爱的同学，你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你的教室里，校园里的某个角落……请以“我的小天地”为题，写一篇小说明文，向别人介绍它。不少于500字。提示：(1)确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。(2)写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍条理清楚。（二）从以下日常生活中常见的事物里任选一个，写一篇事物说明文，介绍其特征与功能。不少于600字。 钢笔 词典 电脑 冰箱 民居 汽车提示：1、可以写自己拥有的“这一个”事物，如“我的钢笔”“我家的房子”，也可以写一类事物。无论选择哪种写法，都要力求写得准确、充实 。2、既要写出事物的外在特征，也要写出事物的内在特征。3、文章力求条理清晰，以上题目二选一，40分钟定时完成。 做练习 拓展提高目标3
课堂小结 常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。写作实践中，采取哪一种 顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。
板书
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说明的顺序
第一课时
新知导入
写一篇文章要做到言之有物，言之有序。说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键。那说明的顺序有哪些？如何合理安排说明的顺序呢？让我们进入今天的学习。
第二单元写作
学习目标
1、学习知识短文，了解说明顺序的种类。
2、学习在写作中根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。
3、学习仔细观察生活，查找资料，政和相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
新知讲解
什么是说明顺序？
说明顺序是指在说明事物特征或阐明事理过程中确定语句、语段先后，使文章内容条理化的一定次序。
说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。
合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征、符合人们认识事物或事理的规律的顺序。
《大自然的语言》
第一部分：说明物候学研究的对象；
第二部分：以具体事例说明物候学对农业生产的重要性；
第三部分：谈决定物候现象来临的四个因素；
第四部分：说明物候学对农业生产的重要意义。
这是逻辑顺序。
《恐龙无处不有》
发现问题：南极发现恐龙化石—— 恐龙并不适应南极气候 、它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢
找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活 ,后来“泛大陆”又相互分离,所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
得出结论:恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。
行文思路：发现问题——找出答案——得出结论
逻辑顺序
《被压扁的沙子》写作思路：
第一部分为第1段，引出说明对象。
第二部分为2-6段，探讨恐龙大灭绝，介绍两种学说“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。
第三部分为7-11段，解释斯石英的成因，重点说明其性质，为排除“火山说”提供科学依据。
第四部分为12-17段，依据科学理论，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是撞击。
通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。是逻辑顺序。
《时间的脚印》
文章首先通过问答，告诉读者时间是可以被记录的。并以岩石和铜壶滴漏为证。接着重点写了岩石是怎样记录时间的。对于这个问题，作者先说明岩石是怎样在外力作用下由大变小最后变成沙砾的，然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的遗迹被保存了下来。包括地质年代、地壳活动、地球历史的发展等。
最后说明读懂岩石记录的意义 。
这是逻辑顺序。
《人民英雄永垂不朽》
在介绍十幅浮雕时按东南西北的顺序介绍，这是空间方位顺序，
同时，十幅大浮雕“虎门销烟” “金田起义” “武昌起义”“五四运动” “五卅运动” “八一南昌起义” “抗日敌后游击战” “胜利渡江，解放全国” 的排列是时间顺序。
《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，是时间顺序。
《梦回繁华》一文，在介绍《清明上河图》画面内容时，先写开卷出近郊风光，接着写中段汴河两岸，后写后段市区街道。是空间顺序。
综上得知：
常用的说明顺序有哪三种？
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
怎样合理安排说明的顺序？
怎样合理安排说明的顺序？ 介绍事物的演变过程、发展情况、制作程序，或者撰写实验报告，应采用时间顺序。
时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、工序流程，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。
介绍事物的结构布局，空间结构，像介绍一座建筑、一处园林、一片山水，应采用空间顺序。或从上到下、或从前到后、或先中间后两边等。常用于介绍建筑物、景点或物品。
采用空间顺序有利于全面说明事物各方面的特征，也合乎人们观察事物的习惯。
介绍事物的特点及成因，应采用逻辑顺序。具体有先总后分，从主到次，从现象到本质，从概括到具体，个别到一般，原因到结果等顺序。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
【合作探究】
选择说明顺序的标准是什么呢？
一篇说明文采用何种说明顺序，一般应考虑以下两点：
一是按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。
任何事物都有自身的规律，把握事物规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。通常情况，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构。处于静止状态的事物，如建筑物、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理性，说明时宜按空间顺序，先表后里，先外后内地进行说明。如果是说明复杂的事理，一般采用逻辑顺序，这样更具有科学性。
二是按读者对说明对象的认识规律安排说明的顺序。
对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般规律，再说明个别现象。这种写法一般先写总体特征，后写具体状态。读者先获得总体认识，然后再结合事物或事理具体理解。对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在机理，由个别推及一般。如《大自然的语言》，先列举物候现象，再说明物候成因，这样便于一般读者理解。
写作中如何安排说明顺序？
主要是要学会恰当地使用标志性的词语。
如以空间为序的说明语段，要运用表示方位的词语，如“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等。
以时间为序的说明语段，过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一般要运用表示时间或先后的标志性的词语。
以逻辑为序的说明语段，可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的逻辑顺序的词语。
课堂练习
介绍一所学校、一只兔子、一个菜的制作、说明眼睛为什么会近视、介绍扇子的发展历史，各应用什么说明顺序？
空间顺序、逻辑顺序、时间顺序、逻辑顺序、时间顺序。
假如你要向你的网友介绍我们的教室或我们的学校，你准备怎样介绍？
位置、布局设施等，也可加些历史变化。
简要提纲：
题目：我们的学校
说明顺序——空间顺序
第1段：位置、名称
第2段：简介历史（时间顺序）
第3段：校门及门前两旁的银杏树和园林景色（较详）
第4段：中学教学楼及楼前布局和自己班级的教室（详）
第5段：操场：跑道、足球场、篮球场、排球场、乒乓球场及单双杠（注意位置和布局）（详）
第6段：阶梯教室、主席台和艺术楼（较详）
第7段：小学教学楼
第8段：厨房、后校门
第9段：总结。
假如你要向你的网友介绍我们的教室或我们的学校，你准备怎样介绍？
拓展提高
右边是成都武侯祠的平面图。假如你向外地朋友介绍武侯祠，你准备怎样介绍呢？请确定两种不同的说明顺序，列出两份说明文的写作提纲。
如果介绍武侯祠的建筑布局、方位和各部份的特征宜用空间顺序。
如果要介绍武侯祠的特点或文化价值，宜用逻辑顺序；
如果重点介绍武侯祠的历史，宜用时间顺序。
提纲示例：
提纲1：介绍武侯祠的建筑布局和各部分特征。
题目：成都武侯祠
第一段：简介武侯祠的位置、建筑面积，分区，由此引出本文的介绍重点——文物区
第二段：简要介绍大门和进门之后左右两边的明碑和唐碑，重点提唐碑（三绝碑）
第三段：简介二门及左右两边的武将文臣廊。
第四段：详细介绍汉昭烈庙和后面的武侯祠
第五段：介绍三义庙，略提惠陵。
第六段：总结结束全文。
提纲2：介绍武侯祠的特点和文化价值
题目：成都武侯祠
第一段：武侯祠的位置、占地面积
第二段：简介历史沿革
第三段：详细介绍建筑特点——由南至北中轴线上的布局。包括大门内的三绝碑，二门内的武将文臣廊以及后面的汉昭烈庙、武侯祠、三义庙和惠陵。
第四段：武侯祠的历史文化价值：纪念英雄和功臣的地方；纪念一个时代一种精神；传承三国特别是“蜀”的文化。
第五段：总结全文。
课堂总结
常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。写作实践中，采取哪一种 顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。
作业布置
（一）亲爱的同学，你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你的教室里，校园里的某个角落……请以“我的小天地”为题，写一篇小说明文，向别人介绍它。不少于500字。
提示：
(1)确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。
(2)写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍条理清楚。
（二）从以下日常生活中常见的事物里任选一个，写一篇事物说明文，介绍其特征与功能。不少于600字。
钢笔 词典 电脑 冰箱 民居 汽车
提示：
1、可以写自己拥有的“这一个”事物，如“我的钢笔”“我家的房子”，也可以写一类事物。无论选择哪种写法，都要力求写得准确、充实 。
2、既要写出事物的外在特征，也要写出事物的内在特征。
3、文章力求条理清晰，
以上题目二选一，40分钟定时完成。
板书设计
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
说明的顺序
从早到晚
从古到今
春夏秋冬
从上到下
从左到右
从中间到两边
先总后分
先概括后具体
从现象到本质
从主到次
从原因到结果
谢谢
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