散步

课件27张PPT。 执教：蓝水英 家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢着浓浓的亲情，南方初春的田野上，一家祖孙三代人，一次常而又常的散步，让我们看到他们家人之间的相亲相爱，和和美美，心里顿生许多感慨。
导入散 步莫怀戚教学目标
1、熟读课文，了解课文内容，学习优美语言。
2、学会阅读、理解、品味一篇美文。
3、用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。蹲( dūn )嫩芽( nèn )脚踝( huái )熬过 ( áo )霎时(shà )分歧( qí )水波粼粼( lín )拆散(chāi sàn )认一认 写一写信服：委屈：各得其所： 相信并佩服。 受到不应有的指责或待遇，心里难过。 每一个人或事物都得到合适的安顿。 1、散步的人有哪些？
2、散步的季节呢？
3、散步的地点？
4、本文写了一件什么事情？
5、散步过程中发生了什么，结果如何？。一 听读课文，整体感知A、散步的人有：　　　 　　　母亲、我、妻子、儿子初春田野
分歧快速抢答 一家人在田野里温馨地散步F、结局：B、散步的季节是：　　　　C、散步的地点是：　　　E、散步的过程中发生了：　　D、记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步 泳读入理 品味探究 　1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 2、从你喜欢的景物描写中，感悟
到了什么样的意境和哲理呢？第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘http://www.xkbw.com 1第4段意境：蓬勃的生机哲理：珍视生命http://www.xkbw.com 1
第7段 哲理：春天的召唤意境：珍爱生活http://www.xkbw.com 1二 精读课文，合作探究1.说一说：你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧？2.想一想“我”为什么会选择走大路？因为我伴同儿子的时日还长，我要尽可能多的孝顺母亲。“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？疼爱孙子，满足他的想法。展开想象：

假如“我”毫不犹豫地依从儿子，母亲会怎么想？3.议一议从他们的选择中，你体会到了什么？ 尊老爱幼的浓浓亲情，家庭的温馨和睦！你如何评价这一家四口？孝敬善良的我
慈爱亲切的妈
温柔贤惠的妻
聪明乖巧的儿假如有一束花，你最想送给文中哪个人？说说理由“我”：孝顺 善良母亲：善解人意
　　　照顾孙子妻子：温柔贤惠儿子：聪明乖巧活泼精读课文，合作探究 这篇文章难道仅仅是写散步吗？文章的最后一句：我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很小心，好像我背上的同他背上的加起来就是整个世界。有什么深刻含义？ 以小见大，写出了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任，显示出了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。 三 品读美文，体验亲情寻找体现亲情的词语，细细品味
1）、试一试，将文中最能体现亲情的词语或句子找出来，读一读。你能读出其中浓浓的亲情吗？
2）、小组内合作交流：先读句子，后谈谈自己对这句话的体会，同组同学进行评价。散步（分歧）尊老爱幼小中 见大孝小 事中 心以小见大散 步尊老爱幼写法借鉴 四 真诚行动，建设亲情：1 爱诵读的你，把这篇散文读给你的父母听；
2 爱唱歌的你，唱首爱之歌送给你的父母听；
3 爱制作的你，把爱的祝福制成贺卡送给父母。
亲情如大海，
让我领略了它的浩瀚与深邃；
亲情如阳光，
让我沐浴了它的温暖与恩泽；
亲情如清风，
让我享受了它的温柔与细腻；
亲情如春雨，
让我品味了它的甘甜与圣洁。以“家”为主题进行仿写
例：家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；
家，是
家，是
一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。五：教师寄语，升华亲情
亲爱的同学们：
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生相依偎相亲相爱小结：
本文通过 选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和 生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。“我” →↓母亲儿子↖妻子↑爱尊老爱幼板书设计：散 步莫怀戚下课了，休息一会儿吧！