部编版五年级下册第八单元单元测试卷（含答案）

部编版五年级下册 第八单元 单元拔高练
一、选择题
1．下面加点字的读音有误的一组是（ ）
A．憎恨（zēnɡ） 胚胎（pēi） B．污秽（huì） 薄纸（bó）
C．螺母（luó） 窘迫（jiǒnɡ） D．禽类（qín） 伊人（yī）
2．当同学在讲笑话时，下面不正确的行为是（　　）
A．认真倾听
B．高兴时拍桌子
C．精彩时鼓掌
D．好笑时可以笑但应适可而止
3．下列朗读停顿正确的一项是( )
A．未闻/孔雀/是/夫子家禽。
B．未闻/孔雀/是夫子家/禽。
C．未闻孔雀/是/夫子家/禽。
D．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
4．“为设果，果有杨梅。”这句话的意思是（　　）
A．孩子为了给孔君平看水果，果然里面有几个杨梅。
B．孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
C．孔君平给杨氏之子带来了水果，其中有杨梅。
D．孔君平让杨氏之子看杨梅这种水果。
5．根据《杨氏之子》课文内容，下列说法中正确的有（ ）
A．“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。
B．文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。
C．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。
二、填空题
6．比一比，组词语.
拇( ) 搔( ) 痒( ) 秽( ) 轧( )
姆( ) 骚( ) 洋( ) 移( ) 辆( )
拧( ) 螺( ) 纽( ) 享( ) 憎( )
泞( ) 累( ) 钮( ) 亨( ) 僧( )
7．下列句子运用了什么描写方法？写一写。
（1）大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。( )
（2）“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。( )
（3）“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。( )
（4）奥尔加 伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。( )
三、语言表达
8．按要求改写句子。
1．人怎么会是鸟？（改为陈述句）
___________________________________
2．大拇指不是最美的。大拇指是最能吃苦的。（用关联词连成一句话）
________________________________________
9．体会例句中的写法，再写一写。
例：他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
1．运动员表演：________________________________
2．雨点落在窗户玻璃上：________________________
3．含羞草的叶片合拢了：__________________________
4．暴风雨来临时的小草：______________________________
四、现代文阅读
阅读理解
_________
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴（lán）褛（lǚ），头发斑白，双目失明的老人。
他不像其他乞丐（ɡài）那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅（shēn）士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shān）姗而去了。这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
10．为短文选择最恰当的标题（ ）
A．春天的同情 B．语言的魅力
C．让·彼浩勒和老人 D．让·彼浩勒在巴黎
11．从文中找出下列词语的近义词。
漠不关心——________________ 姹紫嫣红——________________
12．第一自然段运用了 描写方法。第二自然段中具体写“无动于衷”的语句有哪些？用“ ”标出来。
13．联系上下文概括，为什么下午下午给盲老人钱的人多极了？
_________________________________
课内阅读
童年的发现（节选）
我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。这件事回头还要细说。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那个地方。
乡村的孩子们从小就知道，他们不是从白菜畦里降生到这个世界上来的。我们甚至还懂得一个秘密：母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我自己给自己提了个问，“为什么不是八个月？不是十个月？偏偏是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！我总算明白了！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变小鱼，大概经过了一百万年。现在，这一百万年就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过一百万年，这又是一个月。这样推算下来，到变化成人正好是九个月。”我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。
有一次上课，年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出几分厌恶。
“费奥多罗夫！……你笑什么！再笑就从教室里出去！”
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，他们还不笑塌了房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上所有重大的发明与发现，总是伴随着驱逐和迫害。
14．解释词语的意思。
绞尽脑汁：______________________
情不自禁：___________________
15．请找出文中第3自然段的中心句，在下面画“ ”。
16．年轻女老师上课时的表情是怎样的？对“我”的态度又是怎样的？
____________________________
17．“可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。”此时的“我”心里会想些什么？请试着写一写。
______________________________
18．文中的“我”是一个怎样的孩子？
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五、书面表达
19．习作。
仔细观察右图，看懂图意，了解漫画内容，进行合理的想象。将自己得到的启示写出来，不少于450字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。B选项薄纸（bó）— 薄纸（báo）
2．B
【解析】
【详解】
当同学在讲笑话时，我们高兴地拍桌子，是不礼貌行为。所以，这种行为是不正确的。
3．A
【解析】
【详解】
本题考查的是句子的朗读划分，根据句子的含义选择合适的划分停顿，要结合整句话的含义进行划分即可。本句话的含义是我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。所以正确的划分应该是未闻/孔雀/是/夫子家禽。
4．B
【解析】
【详解】
本题考查的是文言语句的翻译，结合语句中重点字词的理解，以及整篇文章的主旨进行理解和翻译，可以得知这句话的意思是，孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
5．C
【解析】
略
6． 拇指 搔痒 搔痒 污秽 轧伤 保姆 风骚 海洋 移动 车辆 拧紧 螺丝 纽扣 享受 爱憎 泥泞 劳累 电钮 大亨 僧人
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
形近字是指几个字形结构相近的字。解答本题时，要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解意思，掌握音、形、义才能正确作答。
形近字的特点是：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
作答时，要分辨清楚同组的形近字之间的区别，组词要合适、正确。
7． 外貌 心理 语言 神态、动作
【解析】
【详解】
本题考查描写方法的运用。
（1）由“身体矮而胖，头大而肥，”可知是对体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，所以是外貌描写。
（2）由“绞尽脑汁思考”可知是对内心活动进行的描写，所以是心理描写。
（3）由引号和“解释说”可知是语言描写。
（4）“气得脸色苍白”是脸部表情，所以是神态描写。
“大步朝我走来”是人物动作，属于动作描写。
8． 人不可能是鸟。 虽然大拇指不是最美的，但它是最能吃苦的。
【解析】
略
9． 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。 雨点落下来，砸在窗户玻璃上，像炒豆一样劈劈啪啪地响。 含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。 暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
【解析】
略
10．B
11． 无动于衷 万紫千红
12．外貌 街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅（shēn）士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shān）姗而去了。
13．因为诗人用富有诗意的语言，让人们感受到春天的美好与老人的不幸对比强烈，从而产生同情之心，愿意帮助老人。
【解析】
10．考查根据短文内容选择合适题目，从短文叙述的故事情节和“这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感彩。”可知答案。
11．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出对应近义词即可。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
姹紫嫣红：指各种颜色娇艳的花朵。从文中“站着一个衣衫褴（lán）褛（lǚ），头发斑白。”可知是对人物
12．此题是对文章内容的理解，从文中“站着一个衣衫褴（lán）褛（lǚ），头发斑白”可知是对人物外貌的描写。从文中“街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅（shēn）士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shān）姗而去了。”便是具体写“无动于衷”的语句。
13．考查对文章内容的理解，从文中“‘春天到了，可是我什么也看不见！’这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感彩。”和“这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？”可知答案。
14． 指付出全部精力在思考。 感情不能控制。
15．我的发现起始于梦中飞行。
16．一本正经板着面孔。狠狠地瞪了“我”一眼，目光中流露出几分厌恶。
17．老师讲的内容正是我很久之前的发现呢。我的发现真是简单明了啊！
18．善于思考、天真、幽默的孩子。
【解析】
14．本题考查对词语的理解与分析，阅读选文，结合语境进行分析。
绞尽脑汁：意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。
情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
15．本题考查学生找中心句的能力，中心句一般位于段首。第三段的中心句就是本段的第一句话，其余的内容都是围绕第一句话来描写作者梦中的情景的。
16．本题考查对文章细节的把握，认真阅读文章，抓住关键词进行作答。本题结合“年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文”和“老师狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出几分厌恶”两句进行作答。
17．本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读文章可知，“我”笑的原因是对自己童年的发现颇为自豪，简直就是心花怒放，情不自禁就在情理之中了，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。所以“我”此时内心可能是很自豪的。
18．本题考查对人物形象的理解和分析，认真阅读文章，抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行分析。通过阅读文章可知，文中的这个小孩子是一个善于思考、富有想象力、认真、幽默的孩子。
19．范文：
正视自己
一天小鸭和小鸡在纸上画画，小鸡用自己的爪子画了几片大大的竹叶，看着自己爪子画出来的画，小鸭对小鸡说：“我连片竹叶也画不出来，我好笨！” 公鸡说：“别灰心，每个人都有自己的长处与短处，就像你会游泳，而我不会。” 小鸭听了小鸡的话感到非常的开心说：“谢谢你，我以后会正视自己，世界上只有这么一个独一无二的我。我会好好珍惜！”
我们的人生中，总是存在着很多的顾虑。就比如一个人长时间的留着长发，当他将头发剪短后，却偏偏要戴上一顶帽子，遮遮掩掩，好像做了什么不能见人的事情。这样的例子并不少见。　　　　
我们应当为自己活着。喜欢一件饰品，那就不要去问别人好不好看，喜欢一本小说，那就不要问别人理不理解，喜欢一种看法，那就不要去问别人该不该做。　　
我们活着，是为了自己活着，而不是为了别人活着。我们的身上应当穿着自己喜欢的衣服，我们的思维，应当充斥着自己理解的思想。我们活着，活得不像是自己，活得总是瞻前顾后，尽力的观察着别人的表情，那样的活着，行走在着世界上的，流传在这世界上的，是我们的肉体我们的思想，还是别人的肉体，别人的思想？　　
我看到那些成功的人们，他们活着是在为自己活着。文天祥誓死不降元朝，几次来劝降的人都认为他应当投降以保全自己的性命，但他没有，他活着是为了自己的思想 活着，死了是为了自己的思想死去。贝多芬双耳失聪，别的人以为他会停止创作音乐，但诞生在他手下的《命运交响曲》依旧铿锵有力，他是在为自己的梦想活着， 并且成功的完成了他的梦想。我还看到过很多很多的失败者，他们抱着头，或者坐得不怎么的精神，脸上总是带着一股浓浓的颓废，他们总是抱怨的说：“当初他说的，他明明说过了，这很赚钱的，也很容易的……”他们把失败归结在他人的身上，即使是到了山穷水尽的时候，也总是说他说了什么什么。他们或许学识渊博，才 思敏捷，但那些出色的地方总是要加上别人的影子，离开了别人，单单看他自己，又什么都没有了。　　
一个人的世界里，不能总是绽开着别人的思想之花，自己的世界，最终还是有自己占领的好。不刻意与别人一样，要发现并正视自己的独特之处。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的习作能力。
本次习作的话题是“漫画的启示”。首先要观察漫画，看懂漫画的意图，将意图和从中获得的启示清楚表达出来，不但要写清楚图画的内容，还要写出图中蕴含的意思及自己受到的启示。漫画中小鸭对公鸡说：“我连片竹叶也画不出来，我好笨！”，发挥想象，将故事进行合理的想象，将自己得到的启示写出来。
开头：可以直接介绍漫画的题目及内容；还可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。
中间：结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。可以由漫画的内容展开议论，然后联系实际；也可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表自己的看法； 还可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。
结尾：可以总结自己得到的启示；也可以发出呼吁，倡导大家怎么去做。
答案第1页，共2页
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