部编版九年级下第五单元单元综合练（含答案）

部编版九年级下 第五单元 单元综合练
一、选择题
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．幌子（huǎng） 耷拉（dā） 老匾（biǎn） 窝囊（nang）
B．拨拉（bō） 鼎盛（dīn） 行头（xíng） 砧板（zhēn）
C．撂杆（liào） 煞白（shà） 遛弯（liù） 嬉笑（xī）
D．怯懦（nuò） 幛子（zhàng） 拾掇（duo） 捣蛋（dǎo）
2．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．鞠躬 污秽 敬仰 哗众取庞
B．摇橹 阴残 播弄 大义灭亲
C．徘徊 骚动 发泻 翻波涌浪
D．波澜 犀利 婵娟 拖泥带水
3．根据课文独白分析主人公形象，下列不恰当的一项是（　　）
A．从独白中我们可以看出，主人公是一个敢于否定神的人。
B．主人公是一个富有革命理想、怀才不遇、视死如归的无产阶级革命战士。
C．主人公是一位想象力极丰富的浪漫主义诗人。
D．主人公是一个“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的人。
4．下面句中加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．对那些低级庸俗，哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。
B．针对那样的做法，我们曾经对他进行过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得了如此下场。
C．这里既有雕梁画栋、古色古香的古代建筑，又有雅俗共赏的园林盆景，自然风光更是美不胜收。
D．远亲不如近邻，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成了“互助养老”的模式。
5．填入下面横线上的句子，排序最恰当的一项是（　　）
农村市场正成为新蓝海。中国社科院农村发展研究所研究员李国祥说，_____________，_____________；_____________，_____________；_____________﹐_____________。多重积极因素激发了农村消费市场的巨大潜力。
①社会保障网络织得牢实
②农民收入连年上新台阶
③农民“能消费”
④农民“敢消费”
⑤兜里有钱“愿消费”
⑥农村路电网等基础设施不断完善
A．①⑤②③⑥④ B．②⑤①④⑥③ C．⑥③①②④⑤ D．⑥⑤②④①③
二、语言表达
6．校戏剧社正在排练课本剧《枣儿》，小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，你会怎样委婉地劝说小明？请把劝说的话写下来。
三、填空题
7．下面的台词分别出自课文中哪个人物之口？
（1）过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。( )
（2）老爷子就这么窝囊死的？( )
（3）你告诉他们，这儿是老唐家的买卖。把钱柜打开。( )
（4）孟实苦干了十年，有点儿积蓄不假，可是，他辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾掇得名噪京师，就落了这名声，就太冤枉人了。( )
（5）成顺，拿起来。侍候下今天这些座儿，我升你当灶头。散！( )
四、现代文阅读
精读下面的独幕剧，完成问题。
错？对？
（涵静趴在书桌前，四周昏暗，台灯明亮。涵静一边写，一边推推宽边眼镜。音乐逐渐响起，舞蹈演员在昏暗的四周跳舞，他们是涵静作品的再现。涵静脸色愉快时，他们轻快地跳；涵静脸色沉重时，他们抑闷地跳。最后，涵静在书桌前入睡了。灯光暗，舞蹈演员和涵静下。）
（白天，在教师办公室，涵静跟着李老师上）
李老师：（先坐下，喝口水）你今年多大？
涵　静：（噤立）十六。
李老师：几年级？
涵　静：初三，老师，我……
李老师：你为什么不完成作业？
涵　静：（不语，扯衣角）
李老师：我承认你有写作天分，你的小说很感人。可是现在是初三，你知道吗？初一初二，你写多少我都不管你，初三毕业后，你怎样写都是对的，不过初三，你还把心思泡在这上面，这就是大错特错了！你自己考虑吧！
涵　静：我……
李老师：让你妈妈打个电话给我。（灯光暗，涵静和李老师隐于黑暗中，李下）（一束柔和的光由上而下铺在台中央的涵静身上，她蹲在地上，脸埋在手臂中。）
涵　静：（抬头）错，对，对，错。老师、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，都说我错了，可是编辑姐姐、同学、朋友，却说我是对的，写作究竟是对还是错？（站起）为什么有初三？为什么有中考？为什么有六门课等我去过？为什么我不能继续写小说？为什么？为什么？向右走两步。灯光变白些，（涵静的脸越发苍白了）王姐姐说我再努力些，或许就能出一期专号，可是，我初三了……（涵静下）
（白天，办公室）
涵　静：我考虑过了，我决定休学。
李老师：你说什么？你疯了！
涵　静：我想我是对的。
李老师：你父母怎么说，他们也疯了？
涵　静：他们反对，可是我会使他们明白，我是对的。（涵静转身走下）
李老师：（望着涵静）唉……
8．本文的戏剧冲突是什么？
9．从涵静的内心独白你能看出什么？
10．可否删掉开篇的舞台提示？为什么？
11．读了这一独幕剧，结合自己初三的学习生活，谈谈你的感想。
阅读下面文字，完成后面题目。
泰坦尼克号（节选）
卡梅伦
杰克和罗斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有细微的起伏波动。罗斯确实能看到大海这面镜子上星星的反光。
杰克拧干她那件长大衣的水，把它紧紧塞在她双腿周围。他揉她的双臂。黑暗中她的脸呈灰白色。他们周边的黑暗中传来微弱呻吟声。
罗斯：越来越安静了。
杰克：再等几分钟。他们需要一点时间去安排妥救生艇。
罗斯一动不动，只凝视空间。她知道真相。不会有什么救生艇了。她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。他缩在他的救生衣里，像是睡着了。他已经冻死了。
杰克：我不了解你，可是我打算用强硬的措词写一封信给白星条航运公司讲清这全部事件。
她无力地笑笑，但声音像是恐惧的喘息。罗斯在一丝微光中看见他的眼睛。
罗斯：我爱你，杰克。
他拿起她的手。
杰克：不……不要告别，罗斯。你别放弃，不能放弃。
罗斯：我太冷了。
杰克：你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。不是这儿，不是今天晚上，明白我说的话吗？
罗斯：我感觉不到自己的身体。
杰克：罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。
杰克说话已经没有力气了。
杰克：船票把我带到你面前。我感激不尽，罗斯。我感激不尽。
他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。
杰克：你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。
罗斯：我答应。
杰克：永远不放弃。
她抓住他的手，他们头靠头地躺着。现在安静下来了，只有海水的拍击声。
【阅读指津】面对“泰坦尼克号”沉入海底时，一千五百人掉进海水里，二十只救生艇在附近漂荡，只有一只返回，六个人得救。一组数字的对比，给人留下深深的思索。是什么让这六个人得以生还？是面对任何困难永不放弃的坚强意志和信念。
12．选文开头一段的环境描写有何作用？
13．写出选段中反复渲染海水的冰冷、点明严峻形势的句子（至少写两句）。
14．剧中的杰克是一个怎样的人物？是通过哪些语言来表现的？
15．罗斯在杰克的鼓舞之下，心态有了怎样的变化？
16．从情感的角度赏析选文中画横线的句子。
五、作文
17．根据要求作文。
细雨斜风，淡烟疏柳的美景；以爱为犁，以是为耕的师长；庭院聊天，灯下静美的生活……无不让人咏之赞之。
请以“非凡的美丽”为题，写一篇文章。
要求:①将题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查重点字的读音。学生需要掌握重点字词的读音。本题中注音有误的一项是B，鼎盛（dǐng）不是鼎盛（dīn）。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查字形的识记。学生需要掌握常见字的混淆。A项庞—宠；B项残—惨；C项泻—泄。
3．B
【解析】
【详解】
B. “无产阶级革命战士”有误，从文中无法判断出这一内容；
故选B。
4．B
【解析】
【详解】
A.嗤之以鼻：从鼻子里发出冷笑的声音。表示讥笑和蔑视。使用恰当；
B.恍然大悟：形容一下子明白过来，褒义词，用于此句中不恰当。句中“多次劝告”他不听，“结果落得了如此下场”，可见是贬斥，否定了他的做法，应改为“执迷不悟”。使用不恰当；
C. 美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来。使用恰当；
D. 远亲不如近邻：指遇有紧急情况需要帮助的时候，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时给予帮助。使用恰当。
故选B。
【点睛】
要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
5．B
【解析】
【详解】
要求学生通读所有语句，明确句子之间的逻辑关系。根据“收入连年上新台阶”可确定后跟“兜里有钱'愿消费'”，即②⑤。根据“社会保障网络织得牢实”可确定后跟“敢消费”，即①④。根据“路电网等基础设施不断完善”可确定后跟“能消费”，即⑥③。再根据“愿消费”—“敢消费”—“能消费”之间的递进关系可确定排序为②⑤①④⑥③。故选B。
6．（示例）小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合得再默契些，我们的课本剧表演一定会更精彩。
【解析】
【详解】
这是一道劝说题。劝说时应该有称呼，劝说的内容要有针对性。首先要肯定小明的热情，然后说明课本剧要大家合作才能完成，个人有个人的表演机会，要团结合作，尊重他人，并肯定小明一定能演好自己的角色，予以鼓励。注意劝说的语气要委婉。
7． 王子西 常贵 唐茂昌 玉雏儿 卢孟实
【解析】
【详解】
本题考查对课文内容的理解。通读全文，理清文中的人物关系和人物各自的性格特点、语言特点等，根据题目中给出的语句分析作答即可。（1）王子西是福聚德的老人，圆滑世故，这句是他作为二掌柜的感慨；（2）常贵是福聚德的堂头，老实厚道，这一句表现了他对卢老爷子的同情；（3）唐茂昌仗着自己是福聚德老东家的大儿子，不管合同上“东六西四”的分帐，硬上柜台拿钱，这句话可看出他的蛮横无理、仗势欺人；（4）玉雏儿是卢孟实的相好，她陪着卢孟实走过十年时光，是个靓丽聪颖，柔中带刚的女子，这句话透出对卢孟实的了解与情意；（5）卢孟实是剧中主角，他精明强干务实，关心伙计，他让成顺动罗大头的烤杆，揣摩手艺，罗大头拿乔撂担子后，他说了这句话，体现出他的精明强干雷厉风行。
8．初三了仍坚持写作究竟是对还是错。李老师认为初三了还泡在写作上是大错特错的；涵静认为自己是对的，并要证明自己是对的。
9．涵静在学习上的迷惘，这也是当代中学生的困惑。
10．不行。因为此处描写得当，对表现人物形象起到了很好的烘托作用。这段文字可以清楚地看到涵静爱好写作，有写作天分。
11．（示例一）涵静的选择是对的。一个人要根据自己的兴趣和天分来发展自己，干自己喜欢干的事，这样才能成功。再说“条条大路通罗马”，何必非在一棵树上吊死呢？（示例二）涵静的选择是不明智的。初中是打基础的阶段，没有过硬的基础，不要谈什么写作。即使能写一点文字，也是昙花一现。
【解析】
【详解】
1.考查对戏剧冲突的分析理解。戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。根据剧中李老师的话“初三，你知道吗？初一初二，你写多少我都不管你，初三毕业后，你怎样写都是对的，不过初三，你还把心思泡在这上面，这就是大错特错了”可知，李老师认为初三很重要，对涵静初三还沉迷于写作表示不满，他认为涵静做错了；根据涵静的话“可是我会使他们明白，我是对的”可知，涵静认为发展自己的爱好是对的，并且证明自己是对的。可见两人的冲突在于：初三的学生坚持写作是对还是错。
2.考查对人物心理的分析理解。独白，指人的自思、自语等内心活动。通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。根据剧中涵静的独白“错，对，对，错。老师、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，都说我错了，可是编辑姐姐、同学、朋友，却说我是对的，写作究竟是对还是错？（站起）为什么有初三？为什么有中考？为什么有六门课等我去过？为什么我不能继续写小说？为什么？为什么？向右走两步。灯光变白些，（涵静的脸越发苍白了）王姐姐说我再努力些，或许就能出一期专号，可是，我初三了……”涵静面对不同人对她初三还坚持写作，有不同的看法，她很迷惑，不知道该听谁的，怎么做才算对，涵静在学习上的迷惘困惑，也是当代中学生迷惘心态的反映。
3.舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。此文开篇的舞台提示“趴在书桌前，四周昏暗，台灯明亮。涵静一边写，一边推推宽边眼镜”“他们是涵静作品的再现。涵静脸色愉快时，他们轻快地跳；涵静脸色沉重时，他们抑闷地跳”描写了涵静沉迷写作的情形；演员再现涵静作品的内容，衬托出她拥有很高的写作天分。这些说明性的文字，是剧本语言不可缺少的一部分，对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
4.主观性试题，作答时赞同涵静的话，可以从兴趣的重要性来分析，不赞同的话可以从教育的重要性来写。
示例：涵静的选择是不明智的。初三面临升学的考验，时间和精力有限，要全身心地投入才行，坚持兴趣爱好会分心，对以后的学业会有影响。还是以打好初中基础为要。
12．交代人物活动的环境，同时通过写大海上的宁静，突出他们所面临的残酷处境。
13．“我太冷了。”“我感觉不到自己的身体。”“他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。”
14．杰克是一个临危不惧、坚强、乐观、舍己为人、充满爱心的人。通过下列语言得以体现：①开玩笑给予罗斯心理上的慰藉，如“我不了解你，可是我打算用强硬的措词写一封信给白星条航运公司讲清这全部事件”。②用对美好未来的憧憬安慰罗斯，如“你会摆脱困境的……你会成为老太太后死在暖和的床上”。③用爱的语言感染罗斯，如“罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。”等。
15．由恐惧绝望到对生存充满信心，准备尽自己的最大努力活下去。
16．杰克给自己选择了死亡，而给罗斯以生存的机会、信心和希望，他以美好的生的祝愿表达对罗斯的爱。
【解析】
【详解】
1.本题考查环境描写的作用。环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、烘托人物形象、展现人物性格、为事情的发生做铺垫、推动故事情节的发展等。这段开头的舞台说明属于环境描写。主要写了“星星”“海水”，还有“星星的反光”，这三个景物都表现了环境的安静，以此来表现灾难的惨烈。
2.本题考查对文章内容的把握和理解。此题不难,“他已经冻死了。”“我太冷了。”“我感觉不到自己的身体。”是交代海水冰冷的；“杰克说话已经没有力气了。”“他的声音由于冷而发颤,寒气进入心肺了。”是点明严峻形势的。
3.本题考查的是对人物形象的分析。要结合人物的语言动作以及心理活动等进行分析。如“我不了解你，可是我打算用强硬的措词写一封信给白星条航运公司讲清这全部事件”。可以看出杰克是一个乐观坚强的人，因为在面对生死存亡之时还能通过开玩笑给予罗斯心理上慰藉；如“你会摆脱困境的……你会成为老太太后死在暖和的床上”。可以看出杰克是一个舍己为人的人；如“罗斯,听我说,听着。嬴得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。”等。可以看出杰克是一个临危不惧、充满爱心的人。
4.本题是对人物心理活动的考查。揣摩人物的心理活动，需要注意文中对人物语言、动作、神态描写的语句。“她无力地笑笑,但声音像是恐惧的喘息。”是恐惧，“我感觉不到自己的身体”是绝望，“我答应”是由恐惧绝望到对生存充满信心，实现对罗斯的承诺，努力活下去。
5.本题是对重点句子的赏析。对句子的赏析角度有词语、修辞、句式、情感等。本题要求从情感方面进行赏析。句子是杰克准备选择死亡，把生存的机会留给罗斯时说的话语，“你会摆脱困境的……你会活下来”一句语言坚定，不容质疑，极力地鼓舞罗斯不要放弃，要活下来。“你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上”一句用对美好未来的憧憬来安慰罗斯，激发罗斯对生的渴望。总之，这些话语是杰克对罗斯美好的祝愿，都表达出杰克对罗斯真挚的爱。
17．符合题意即可。
范文：
非凡的美丽
缓张开双翅，任露珠轻轻划过，形成一条美丽的弧痕。轻轻抖动双翅，茸毛随风摇摆。头顶的触角晃了晃，变成一个卷曲的魔法棒。
每一只蝴蝶，都要经过一段漫长而辛苦的过程。由一只毛毛虫开始，它必须躲过危险，学会隐藏，学会挣抢。把自己包裹得紧紧的时候，想到它在里面会多么孤单，多么乏味。当真正的蜕变一触即发时，走过一段艰辛的它，终于展开了最美丽、最耀眼的光芒！哪怕，它芳华尽露的时间很短。
我以前也同样是一只毛毛虫，在我最初到平行班的时候，我曾一度地伤心、感慨，看到老同学，我便一味地回避，因为我发现我自己好差，好差，我和他们不是一类人，我比他们要低一等！后来我渐渐明白，我并不是一个笨孩子，我照样也有能力去追，去赶，也有能力考第一！我便疯狂的上课，疯狂的学习，我要加油啊！我要追上啊！我也要赢！为此，我乐此不疲，我开开心心地学习，甚至周末我完全没有一丁点时间去放松，出去玩。因为我明白，在我玩的同时，别人在学，那这样，我不是又掉下来了？我不要，我不甘心。我要努力！所以我早上就开始背单词，中午做习题，甚至把我活动课的时间给占用。吃得苦中苦，方为人上人。我默默地忍受着。每一次考试完后，都要报分数，然而，我每次成绩都不理想。我很有压力，更因此，我要再次披上我的战袍去奋斗了！只为了美好的明天。
经过了日月如梭的一年短短的时间后，我发现我进步了！由原来的两百多名进步到了前一百，我也随之到了我应该去的快班。命运总是在和我开玩笑，竟然进快班后的第一次考试，我的语文得了第一！我真的好开心，又真的好担心，我还能够继续保持下去吗？我不敢肯定，但我相信，一切皆有可能！后来，由于要适应新的学习环境，我便改进了我的学习方法，有什么不懂的就尽管问吧！在竞赛中一起努力，一起奋斗，一起去迎向美好的明天。今天我的总分终于排上了快班的第一名，我要保持下去！
我们都是一只又一只的毛毛虫，我们没有与生俱来的美丽，我们是需要搏击的，我们是需要奋斗和努力的！当你成为一只美丽的蝴蝶后，再回顾你经历的路程，你会发现，有努力才有非凡的美丽！
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。
审题：“非凡的美丽”中“美丽”界定了这次作文的内容必须是美丽的，这里可以包括美丽的人，美丽的事物，美丽的精神品质等。“非凡”的意思是超过一般的，不寻常的。所以这里的美丽应该是超过一般的美丽，不寻常的美丽。也就是说文中应该表现一种不同寻常的美丽，这种美丽也许是之前没有发现的，也许是之前一直认为不美的。根据自己的理解先确定中心。
选材：从生活中选择材料，进而便于抒发真情实感。可以是自己的经历，可以是自己看到过的。
组材：安排好详略，层次要清晰，有条理。
答案第1页，共2页
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