1.春夏秋冬 表格式教案

小学语文人教社部编版一年级下册
第一单元第1课《春夏秋冬》活动设计
科目版本 小学语文 人教社部编版（人民教育出版社出版） 一年级下册
章 节 第一单元
课 名 第1课 春夏秋冬
学习目标 1.认识“霜、吹”等8个生字和“雨字头”“双耳旁”两个偏旁；会写“春、风”等7个生字。 2.能正确、流利的朗读课文，背诵课文。
学习重难点 1.认识“霜、吹”等8个生字和“雨字头”“双耳旁”两个偏旁；会写“春、风”等7个生字。 2.能正确、流利的朗读课文，背诵课文。
具体环节设计
教学环节 内 容
1. 教师上课
1.1 导入新课 同学们，谁还记得一年有哪四个季节？
同学们都说对了，一年有春、夏、秋、冬四个季节，我们又把它们称为四季。
这节课我们就一起走进四季，看一看每个季节都有哪些不一样的特征。同学们齐读课题。
1.2 范读课文 请同学们边看书边听老师来读课文。 【点击播放音频】
请你学着老师的样子大声地读一读课文。遇到不认识的字，借助拼音读准确。
1.3识记生字 这些词语你都会读了吗？我们一起读一读吧！
这些生字从词语中跳出来了，你还认识吗？
这节课我们一起认识一个新偏旁“雨字头”。
再来认识一个偏旁“双耳旁”。
1.4指导书写 请你读一读这七个生字，认真描红，注意笔画笔顺。
大家再来观察一下这七个生字，记住这些容易写错的笔顺和笔画。 春：“撇”要一笔写下来，穿过三条横 风：第二笔是“横斜钩”，写出尖尖角，钩要向上写 花：第七笔“竖弯钩”要穿过撇 入：先写“撇”再写“捺”，“捺”要压住“撇” 冬：最后两个“点”要上下对齐
雪：“雨字头”的四个“点”书写顺序先左再右，先上再下，四点长短一样上下对齐 飞：第一笔“横斜钩”角度适当
请同学们认真观察老师书写这七个生字。
请你在书上描一描这些生字，注意每个生字的笔顺和笔画。
1.5学习课文 生字大家都认识了，课文一定会读得更棒！我们一起来读一读吧！
春夏秋冬都带来了自己的好伙伴，它们是谁呢？
是啊，它们分别是风、雨、霜和雪。
你能帮助四季找到它们的好伙伴吗？
大家都找对了，让我们一起来读一读它们吧！
四季和它们的好伙伴在一起玩儿，它们玩什么游戏呢？快来读一读吧！
哪位同学来读一读？
你读得真准确。春风怎样吹？请你看着插图说一说。
是啊，春风轻轻地吹。把柳枝吹得摇摇摆摆。多美的景象啊！让我们一起读一读。
我们可以像这样，读一读词语，看一看插图，试着做做动作，边读边理解。就能把这些词语读明白了。
请你也像这样，自己读一读，看一看，做一做动作吧。
谁来边做动作边读词语
小雨滴落得真快啊！一起读一读。
谁来边做动作边读词语
霜慢慢的覆盖在叶子上，和我一起读一读，秋霜降。
一起做着动作读一读。
是啊，冬天雪花随风飞舞，多美丽的景色啊。
四季就是这样和它们的小伙伴玩得可高兴了。让我们一起做着动作把这几个词读一读吧！
刚才我们先读了读词语，又看了看插图，边看边理解句子的意思，就把课文学明白了。像这样，请你也来自己读读词语，看看插图，想想句子的意思。
谁来读一读这几个词？
读得很准确，让我们一起来读一读。
谁能看着这幅插图，说一说，哪儿有青草？
河边有青草，我们可以说这是池草青。让我们一起读一读。
美丽的红花在哪儿盛开？
山上盛开了美丽的红花。这就叫山花红。我们一起读一读。
活泼的小鱼在哪儿游来游去？
是啊，小鱼在河里游来游去，看，这条小鱼还跳出水面和我们打招呼呢！这就叫鱼出水。我们一起读一读。
谁来说一说，可爱的小鸟要往哪儿飞？
小鸟飞回树林了。这就叫鸟入林。快来一起读一读。
看，我们借助插图，展开想象，就把这些难词理解了。让我们一起再来读一读。
现在，让我们看着插图，一起用上课文里的词语，试着背出今天的课文吧！
1.6学习小结 同学们，今天我们跟随插图一起学习了和四季有关的词语，还学会了七个生字和两个偏旁。大家的收获一定都不少，让我们再来一起把课文读一读吧！
2. 学生自学
2.1 跟我学 同学们，让我们跟着视频中的老师，一起学习《春夏秋冬》这一课吧！ 学习目标： 1.认识“霜、吹”等8个生字和“雨字头”“双耳旁”两个偏旁；会写“春、
风”等7个生字。 2.能正确、流利的朗读课文，背诵课文。
2.2 学生练习 word001
3．拓展资源
3.1活动设计 word002
3.2常见问题 问题1：本课需要注意的生字有哪些？ 答：“飞”和“风”都有“横斜钩”这个笔画。“飞”的“横斜钩”要注意角度不要太大，不要向外斜。“风”的“横斜钩”要写出尖角，不要写成“横折弯钩”。 问题2：在学习课文的过程中如何指导学生学习词语？ 答：在教学过程中，先引导学生观察书中插图。每幅插图都将词语融入了进去，引导学生读词以后，借助插图展开想象，还可以做动作理解词语的意思。