2《我多想去看看》教案

2课《我多想去看看》
一．教学目标
1、认识12个生字。会写“会走”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
二．教学重难点
教学重点：指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
三．教学过程：
（一）揭 题
师：今天这节课，我们就来学习——我多想去看看。（板书课题：齐读课题）单独指教读课题，反复u，认识生字“想”
（二）学生自由初读课文
要求：1.自读课文，读准字音。，圈一圈生字，要求会写的生字用“ ”表示，要求认识的字用“ ”来表示。遇到难读的句子多读几遍，读通课文。2.标出文章共有几个自然段
（三）学习课文
1.请在地图上找找两个小朋友的家在哪里？观察2位小朋友的家
2.出示课文第一段，老师朗读，同学们指看书，看看第一段共有几句话。
3.师：你们数的很对，老师奖励你们一个谜语：一口要掉牛尾巴
4.出示“告”组词“告诉”，老师教读，开火车读，认识“告诉”这两个生字
5、出示第一句话“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。”找多个同学读这句话，并用“告诉”说一句话。
6.文中认字，反复练读，再次出示第一句话，认识“路”这一字，并找同学们说一说，你是怎么记住这个生字的，然后出示“小路”“弯弯的小路”开火车读词并说说还有弯弯的（ ）7.再次读第一句话，看看谁都得准和顺。指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。出示生字“会”“走”，并要求说出笔顺和组词，描红，书写一个。出示走的字的演变
8.
出示第一句：妈妈告诉沿着弯弯的小路，就来到遥远的北京城，认识“北京”这两个生字，并引导同学们学习“北”，开火车形式说出“北”字的笔顺，并引导同学们认识北字的演变故事。
9.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。出示“天安门”，文中识字。广场上升旗仪式非常壮观。天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，出示“非常壮观”， 学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。
引导同学们理解非常壮观的场面，从而读出非常壮观的感觉。（最吸引孩子的就是北京的天安门）（朗读时，注意把“遥远”、“天安门”读得重一些、慢一些。）（学生练读，指名读，齐读）这么美，这么壮观你们想不想去看看啊！出示最后一句，我多想去看看，我多想去看看！读好“！”。读出非常想去看的愿望。
10.一起读第一段，生字回到文中，我们同样能读好!
（四）闯关小游戏，沿着弯弯的山路，把这些词都读准了，摘下星星，你就可以更加接近北京城了！欣赏北京的景色，感受北京的美丽！
（五）自由朗读第二自然段，找出描写新疆的景色都有那些。
1、出示词组：宽宽的公路，遥远的新疆，美丽的天山，洁白的雪莲。
2、结合图片理解宽宽的公路，遥远的新疆，美丽的天山，洁白的雪莲。
3、带着这些词组回到文中读一读。
作业布置：1、我多想......，写一段话
2、回家搜集新疆的美景