1《吃水不忘挖井人》教案

1 《吃水不忘挖井人》
一．教学目标
1.正确、流利地朗读课文，认识生字。
2.会写“吃、叫、没”等7个生字。
3.初步懂得了“引水思源”的道理。
二．教学重难点
教学重点：识字学词，感情地朗有读课文。
教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，学会感恩。
三．教学设计
（一）揭示课题，朗读课题
1、师板书课题：今天我们学习的课文是——（生）齐读课题师（惊奇的）：这个课题中有三个生字我没教就会读，你们真了不起！
2、师：谁愿意一个人来读？（指导读出一定的语感）
师：谁敢再来读一读题目，把你的这个意思告诉大家。（朗读，把“挖井人”三个字读得重些）强调挖下“乙” 书写“忘”，强调写好心字底关键是不要把卧钩写成竖弯钩，第一笔是左点不是撇。学生书空。
二、整体感知，自读自悟
1、 刚才大家把课文的题目读得非常棒！还书写了一个汉字。现在大家先自读课文，看看能不能把课文读通顺。（学生读课文，老师巡视）老师要检查你们通过预习和刚才的读书，能把课文读通顺吗？首先老师检查一下小朋友是不是都会读课文中的词语了。（出示词语认读）
2、大家有没有信心把课文读好？生再自由读课文 ，然后找对手两生对抗性朗读，比比谁读得好。
3、老师今天给小朋友带来一幅图，（黑板上简笔画）是什么？ 指名回答。
4、 这刻有碑文井在哪里，读读课文的第一自然段就知道了。
（三）细读课文，读出感受
学习第一自然段
1、 生自由读课文第一自然段。
2、 读了第一自然段知道了什么？ (预设：（1） 井在沙洲坝。 （2） 毛主席在那儿住过。)（可出示课件一段内容，朗读体会介绍的时间、地点、人物）“那儿”指什么地方？ 相机出示：沙洲坝，指读、齐读。
3、 沙洲坝是个怎样的地方呢？听老师给小朋友唱一首民谣：出示：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。
4、 小朋友也来读一读。
5、 从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？
6、 师述：是呀，沙洲坝要是三天不下雨，连洗手帕都没水，可见那里是多么干旱呀。村民们吃水一定有困难，不信，请你用自己喜欢的方式读读第二自然段，找出有关句子来。 学习第二自然段
1、生自由读课文。
2、交流：你从哪里看出村民们吃水很困难？ 出示句子： 村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。 从哪个词语感受到的？（“很远的”、 “挑”）如果让你从很远的地方挑两桶满满的水，你会遇到哪些困难？会有什么感觉？ （学生：会很累----）真想不到沙洲坝的村民们要想吃到水，竟然需要走那么远的路，费那么大的力！谁能读好这句话。（指导读出
语感来）想象情景指导读好句子（课件出示）：村子里/没有井，吃水/要到/很远的/地方去挑。 每当烈日炎炎的时候，乡亲们——每当寒风刺骨的时候，乡亲们——每当暴雨倾盆的时候，乡亲们——
3、师述：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，他们甚至还去挑脏水饮用。这一切被当时居住在那里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里，他决心怎么做？
4、引读---“毛主席就带领......一口井。”（出示句子）为什么毛主席就带领战士们和乡亲们挖了一口井？答案就在书中，你能用“因为---所以---”的句式把第二段连起来读一读吗？生：“因为村里没有井，吃水要到----，所以毛主席就带领——”
5、师述：乡亲们是多么高兴，战士们是多么高兴，而一旁的毛主席更是高兴的不用说了。你能带着高兴的心情读好这一段的最后一句吗？指名朗读、齐读。
学习第三自然段
1、（再出示红井图片），你们看，这就是当年毛主席带领战士和乡亲们挖的那口井。这口井曾经被反动派破坏了五次。出示补充材料： 红军长征转移后，国民党反动派卷土重来，他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔，决心拼死保住水井。敌人白天来填，群众就晚上挖开；敌人填了五次，群众也挖了五次。敌人无可奈何，只得罢手。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。建国后，沙洲坝人民把这口井称作“红井”，并在井旁立了一块木牌，后来又把木牌改为石碑，碑上刻着（教师引读——“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席!” ）相机板书碑文字
2、小朋友，再好好读读这句话，想想看，石碑立好后，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。乡亲们每天来到井边打水，看了以后会激动地说什么？过路人看见了会说些什么？你喝到这么干净清凉的井水后，想说些什么？
3、后来，沙洲坝又流行唱起了一首民谣：（课件出示，齐读）红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口红井水，一股暖流涌上心。
（四）回顾课题，感恩他情
1、是啊，沙洲坝的群众始终时刻牢记住—（师指课题）生齐读课题
2、小朋友，当乡亲们每次喝到那甘甜的泉水时，第一个想起的是谁？——毛主席！就像我们吃饭不忘谁呢？（种田的人）穿衣不能忘记谁？（做衣服的人）
师：我们在感受幸福生活的时候，还有哪些人不应该忘记？生：我们学了知识不应该忘记给我们知识的老师 。
师：听了你的话，老师心里多么温暖啊！ 让我们记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。请小朋友跟着老师把黑板上的句子读一遍，牢记在心中。相机板书：饮水思源不忘本
（五）作业布置
读或听一些老一辈革命家的故事，准备举行故事演讲会。