五年级下册数学阶段综合测评（一二单元）常考易错C卷 人教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学阶段综合测评（一二单元）常考易错C卷 人教版（含答案） |
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|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 209.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-04 00:00:00 | ||
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文档简介
五年级下册数学阶段综合测评（一二单元）常考易错C卷
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（满分16分）
1．根据下面从三个方向看到的图形，我能确定一共有（ ）个小正方体。
从上面看：；从正面看：；从左面看：
A．3 B．4 C．5 D．6
2．几块正方体木块拼在一起，从正面看是，从侧面看是，这组正方体木块至少有（ ）块。
A．4 B．6 C．9
3．从左面观察，看到的形状是相同图形的是（ ）。
A．①④ B．②③ C．①③ D．③ ④
4．一个几何体，从正面和左面看到的图形如下图所示，这个几何体是（ ）。
A． B． C．
5．张老师买了5件同样的物品，单价是83元，她花的总钱数一定是（ ）。
A．2的倍数 B．3的倍数 C．5的倍数 D．3和5的公倍数
6．24的因数有（ ）个。
A．8 B．12 C．无数
7．一个数，它既是6的倍数，又是6的因数，这个数是（ ）。
A．1 B．6 C．12
8．6的因数有1，2，3，6，这几个因数的关系是
，像6这样的数叫做完全数。下面几个数中，是完全数的是（ ）。
A．28 B．9 C．15 D．48
二、填空题（满分16分）
9．小芳用同样的小正方体搭了一个图形，从正面、左面和上面看到的图形分别如下图。搭这个图形需要( )个小正方体。
10．数一数。（下面的物体各由几个小正方体摆成的）
( )个；( )个；( )个。
11．下面是用小正方体搭建的一些几何体。
（1）从左面看是的图形有__________。
（2）从正面看，图形是的有__________。
（3）从左面看，图形是的有__________。
（4）从上面看，图形是的有__________。
12．在中添加一个，从正面和右面看都不变，有( )种添法。
13．若干个球，用大盒包装每10个装一盒，正好装完，没有剩余。现在改用小一些的盒子，可以每盒装( )个或每盒装(
)个，也可以正好装完，没有剩余。（不可以每盒装一个球）
14．在17、68、111三个数中，( )是2的倍数，( )是3的倍数。
15．4个连续奇数的和是88，这4个奇数中最大的是( )。
16．从0、2、5中任选两个数字组成一个两位数，使它成为2的倍数，最大是( )，使它成为5的倍数，最小是( )。
三、判断题（满分8分）
17．1是所有非零自然数的因数。( )
18．从上面看到的是，搭这个立体图形最多需要9个正方体。( )
19．从上面观察所看到的图形是。( )
20．一个几何体，从上面看是，从左面看是，这个几何体是。( )
四、连线题（满分12分）
21．(6分)下面左图是由小正方体搭成的几何体。从前面、右面、上面看一看，在连一连。
22．(6分)连一连。
五、作图题（满分6分）
23．(6分)下图是用小正方体搭成的立体图形，画出从它上面、正面、左面看到的形状。
六、解答题（满分42分）
24．(6分)6的因数有1、2、3、6，这几个因数的关系是：1＋2＋3＝6。像6这样的数，叫做完全数（也叫完美数）。小明说：28也是完全数。他说的对吗？请写出你的验证过程。
25．(6分)小牛对小猴说：“对一个自然数进行系列变换：当是奇数时，则加上2007；当是偶数时，则除以2.现在对2004连续做这种变换，变换中终于出现了数2008。”小猴说：“你骗人！不可能出现2008。”请问：小牛和小猴谁说得对呢？为什么？
26．(6分)幼儿园大班有一些小朋友（多于10人，且少于40人），李老师拿了48颗糖平均分给他们，正好分完，小朋友的人数可能是多少？
27．(6分)盒里有48块糖块，如果不一次拿出，也不一个一个地拿出，要求每次拿出的个数同样多，拿完时又正好不多不少，共有多少种拿法？每次拿出多少个？
28．(6分)如果三个连续自然数的和150，这三个自然数分别是多少？如果三个连续奇数的和是93，这三个连续奇数各是多少？
29．(12分)如下图所示，要使从上面看到的图形不变：
（1）如果是5个小正方体，可以有几种不同的摆法？
（2）如果有6个小正方体，可以怎样摆？
（3）最多可以摆几个小正方体？
参考答案
1．A
2．A
3．C
4．A
5．C
6．A
7．B
8．A
9．4
10．8 11 12
11．⑤、⑥ ③、④ ①、③ ①、②
12．2
13．2 5
14．68 111
15．25
16．52 20
17．√
18．×
19．√
20．×
21．
22．
23．
24．他说的对。验证过程见详解。
他说的对。因为28的因数有：1、2、4、7、14、28，这几个因数的关系是：1＋2＋4＋7＋14＝28。所以28是完全数。
25．2004本身是3的倍数，如果除以若干次2，得到的仍然是3的倍数；
2007是3的倍数，所以加上若干次2007，得到的仍然是3的倍数；
2008不是3的倍数，所以不可能再操作规程中出现；
答：小猴说得对，2008不可能出现。
26．可能是12，16，24
48的因数有：1，2，3、4，6，8，12，16，24，48。
根据题意不可能分给1个小朋友，小朋友（多于10人，且少于40人），因此可以平均分给12，16，24个小朋友。
答：小朋友的人数可能是12，16，24。
27．8种；每次可以拿出2个、3个、4个、6个、8个、12个、16个、24个。
48＝1×48＝2×24＝3×16＝4×12＝6×8，
共有10个因数，不一次拿出，也不一个个地拿，所以48和1这对因数不要。
答：共有8种拿法，每次可以拿出2个、3个、4个、6个、8个、12个、16个、24个。
28．49、50、51；29、31、33
150÷3＝50、50－1＝49、50＋1＝51
93÷3＝31、31－2＝29、31＋2＝33
答：三个自然数分别是49、50、51，三个连续奇数各是29、31、33。
29．（1）如果是5个小正方体，有四种摆法；
（2）有10种摆法
（3）最多可以摆无数个小正方体。
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（满分16分）
1．根据下面从三个方向看到的图形，我能确定一共有（ ）个小正方体。
从上面看：；从正面看：；从左面看：
A．3 B．4 C．5 D．6
2．几块正方体木块拼在一起，从正面看是，从侧面看是，这组正方体木块至少有（ ）块。
A．4 B．6 C．9
3．从左面观察，看到的形状是相同图形的是（ ）。
A．①④ B．②③ C．①③ D．③ ④
4．一个几何体，从正面和左面看到的图形如下图所示，这个几何体是（ ）。
A． B． C．
5．张老师买了5件同样的物品，单价是83元，她花的总钱数一定是（ ）。
A．2的倍数 B．3的倍数 C．5的倍数 D．3和5的公倍数
6．24的因数有（ ）个。
A．8 B．12 C．无数
7．一个数，它既是6的倍数，又是6的因数，这个数是（ ）。
A．1 B．6 C．12
8．6的因数有1，2，3，6，这几个因数的关系是
，像6这样的数叫做完全数。下面几个数中，是完全数的是（ ）。
A．28 B．9 C．15 D．48
二、填空题（满分16分）
9．小芳用同样的小正方体搭了一个图形，从正面、左面和上面看到的图形分别如下图。搭这个图形需要( )个小正方体。
10．数一数。（下面的物体各由几个小正方体摆成的）
( )个；( )个；( )个。
11．下面是用小正方体搭建的一些几何体。
（1）从左面看是的图形有__________。
（2）从正面看，图形是的有__________。
（3）从左面看，图形是的有__________。
（4）从上面看，图形是的有__________。
12．在中添加一个，从正面和右面看都不变，有( )种添法。
13．若干个球，用大盒包装每10个装一盒，正好装完，没有剩余。现在改用小一些的盒子，可以每盒装( )个或每盒装(
)个，也可以正好装完，没有剩余。（不可以每盒装一个球）
14．在17、68、111三个数中，( )是2的倍数，( )是3的倍数。
15．4个连续奇数的和是88，这4个奇数中最大的是( )。
16．从0、2、5中任选两个数字组成一个两位数，使它成为2的倍数，最大是( )，使它成为5的倍数，最小是( )。
三、判断题（满分8分）
17．1是所有非零自然数的因数。( )
18．从上面看到的是，搭这个立体图形最多需要9个正方体。( )
19．从上面观察所看到的图形是。( )
20．一个几何体，从上面看是，从左面看是，这个几何体是。( )
四、连线题（满分12分）
21．(6分)下面左图是由小正方体搭成的几何体。从前面、右面、上面看一看，在连一连。
22．(6分)连一连。
五、作图题（满分6分）
23．(6分)下图是用小正方体搭成的立体图形，画出从它上面、正面、左面看到的形状。
六、解答题（满分42分）
24．(6分)6的因数有1、2、3、6，这几个因数的关系是：1＋2＋3＝6。像6这样的数，叫做完全数（也叫完美数）。小明说：28也是完全数。他说的对吗？请写出你的验证过程。
25．(6分)小牛对小猴说：“对一个自然数进行系列变换：当是奇数时，则加上2007；当是偶数时，则除以2.现在对2004连续做这种变换，变换中终于出现了数2008。”小猴说：“你骗人！不可能出现2008。”请问：小牛和小猴谁说得对呢？为什么？
26．(6分)幼儿园大班有一些小朋友（多于10人，且少于40人），李老师拿了48颗糖平均分给他们，正好分完，小朋友的人数可能是多少？
27．(6分)盒里有48块糖块，如果不一次拿出，也不一个一个地拿出，要求每次拿出的个数同样多，拿完时又正好不多不少，共有多少种拿法？每次拿出多少个？
28．(6分)如果三个连续自然数的和150，这三个自然数分别是多少？如果三个连续奇数的和是93，这三个连续奇数各是多少？
29．(12分)如下图所示，要使从上面看到的图形不变：
（1）如果是5个小正方体，可以有几种不同的摆法？
（2）如果有6个小正方体，可以怎样摆？
（3）最多可以摆几个小正方体？
参考答案
1．A
2．A
3．C
4．A
5．C
6．A
7．B
8．A
9．4
10．8 11 12
11．⑤、⑥ ③、④ ①、③ ①、②
12．2
13．2 5
14．68 111
15．25
16．52 20
17．√
18．×
19．√
20．×
21．
22．
23．
24．他说的对。验证过程见详解。
他说的对。因为28的因数有：1、2、4、7、14、28，这几个因数的关系是：1＋2＋4＋7＋14＝28。所以28是完全数。
25．2004本身是3的倍数，如果除以若干次2，得到的仍然是3的倍数；
2007是3的倍数，所以加上若干次2007，得到的仍然是3的倍数；
2008不是3的倍数，所以不可能再操作规程中出现；
答：小猴说得对，2008不可能出现。
26．可能是12，16，24
48的因数有：1，2，3、4，6，8，12，16，24，48。
根据题意不可能分给1个小朋友，小朋友（多于10人，且少于40人），因此可以平均分给12，16，24个小朋友。
答：小朋友的人数可能是12，16，24。
27．8种；每次可以拿出2个、3个、4个、6个、8个、12个、16个、24个。
48＝1×48＝2×24＝3×16＝4×12＝6×8，
共有10个因数，不一次拿出，也不一个个地拿，所以48和1这对因数不要。
答：共有8种拿法，每次可以拿出2个、3个、4个、6个、8个、12个、16个、24个。
28．49、50、51；29、31、33
150÷3＝50、50－1＝49、50＋1＝51
93÷3＝31、31－2＝29、31＋2＝33
答：三个自然数分别是49、50、51，三个连续奇数各是29、31、33。
29．（1）如果是5个小正方体，有四种摆法；
（2）有10种摆法
（3）最多可以摆无数个小正方体。