(共20张PPT)
15.文具的家
第一课时
这些文具是从哪里来的？
文具的家
我会写
独体结构
wén
文字
文具
读一读
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
丢到
一次
哪里
找不着
“哪里”和“那里”
放假了，你准备到（ ）去玩呀？
爸爸准备带我到北京，（ ）有长城和故宫。
cì
左右结构
这次
下次
zhǎo
左右结构
寻找
找人
读一读
贝贝一回到家，就向
妈妈要新的铅笔、新的橡
皮。妈妈说：“你怎么天
天丢东西呢？”贝贝眨着
一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
读一读
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
拓展练安安
办 法
平平安安：指没有事故，平稳安全。
开开心心 ，明明白白，
清清楚楚， 整整齐齐，
冷冷清清， 来来回回，
任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。
读一读
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
“她”和“他”
她
他
读一读
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
cì
次
diū
丢
nǎ
晶
我会写
měi
机
xīn
停
píng
展
jù
具
xiē
些
zǐ
仔
jiǎn
检
chá
查
tā
她
suǒ
所
戏
游
小
文具回家
晶
展
检
文中的主人公叫贝贝，她经常弄丢铅笔、橡皮等文具,并叫妈妈给她买新的，最后贝贝给文具找到了文具盒这个家，每天放学的时候还仔细地检查文具们是不是都回家了。
文中的主人公是谁 她遇到了什么问题 最终是如何解决的
wén
cì
zhǎo
每一种文具都有属于自己的家,让我们一起爱护它们,保管它们,让文具成为我们学习的好伙伴。(共13张PPT)
第二课时
15.文具的家
这些文具是从哪里来的？
读一读
铅笔，只用了一次，不
知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再
想擦，就找不着了。
贝贝一回到家，就向妈
妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
贝贝为什么老是找不到玩具呢？
文具用过之后随手放在桌上以致掉到了地上没有发现；
放学的时候没有收拾检查；
向同学借用忘了归还；
读一读
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
读一读
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
你的文具有没有家呢？这个家里还住着哪些小伙伴？
读一读
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
贝贝今后会不会再丢文具了？为什么？
情
境
练
习
我会写
píng
独体结构
平安
平地
bàn
独体结构
办法
怎么办
ràng
左右结构
让开
让步
bāo
独体结构
面包
书包
铅笔的家是文具盒。
文具盒的家是书包。
书包的家是课桌。
课桌的家是教室。
教室的家又在哪里呢
噢,美丽的校园就是教室的家。
