2021-2022学年高中语文统编版选择性必修下册1.2《离骚》课件（42张PPT）

(共42张PPT)
1953 年，世界和平理事会评选出了四位世界文化名人，中国诗人屈原名列其中。作为开创了诸多第一的屈原，如中国第一位浪漫主义诗人、第一位爱国主义诗人、第一位提出“美政”“廉洁”的诗人，他当之无愧。他对后世文学创作的影响，正如刘勰在《文心雕龙》里所说，屈原“衣被词人，非一代也”。特别是他气贯长虹的诗作《离骚》，其之所以打动人，除了极高的文学成就，还在于它让我们看到了一颗高贵的灵魂，一种崇高的精神。
情境导入
离骚
屈原
掌握本课常见文言实词，熟记通假字，正确理解古今异义的词。
学习本文以比喻、象征为主的变现手法，体味诗人的情志。
学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。
教学目标
目录
壹
贰
叁
肆
知人论世
理清文意
品味人格
影响拓展
伍
理解性默写
知 人 论 世
视频‖屈原简介
【走进屈原】
屈原（约公元前340年---公元前278年）
战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原 。约公元前340年出生于楚国丹阳（今湖北秭归），楚武王熊通之子屈瑕的后代。 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂"。
他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。起初颇得楚怀王信任， 任左徒，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。在政治上他推崇“美政”思想(圣君贤相、民本思想)。主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。
因遭贵族嫉妒、排挤、诽谤，而失去了楚怀王的信任。先是被贬为三闾大夫，后来又被流放到了郢都之外，最后干脆被赶到了丛林茂密、毒蛇猛兽横行的湘水、沅水一带，屈原从此就抑郁了，满腹的才华得不到重用，更痛苦的是看着楚怀王被小人蒙蔽却无力阻止，忧郁的屈原只好提笔而书，将满腔的悲愤写成《离骚》，把对君王的眷恋写成《九歌》，更带着对真理的追求写出了《天问》，再写《九章》《渔父》《招魂》……
可这些漫溢着屈原情感的诗歌，却拯救不了他的楚国，楚怀王客死在了秦国，几年后楚国郢被秦军攻破后，屈原自沉于汨罗江，以身殉楚国。
“楚辞”
战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体,其特点是句式长短不一，多用“兮”字。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物” 具有浓厚的地方特色。因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，汉人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。
《楚辞》
汉代时，刘向把战国时期屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。
了解作品
《离骚》是屈原最宏伟的诗篇，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗，是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作。全诗共373句，2477字。诗人从自叙身世、品德、理想写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非，表现了诗人坚持“美政”理想、抨击黑暗现实、不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。
创作背景
“忧愁幽思而作《离骚》”
——《史记·屈原列传》
“屈原放逐，著《离骚》”
——《史记·太史公自序》
《离骚》
“离骚”者，犹离忧也。
“离”:通“罹”，遭受、遭遇。
“骚”:“忧愁”义。
离骚:“遭遇忧患”。
活动一：
诵读指导:
1.骚体诗的朗读节奏：
一般是三四个节拍，随文切分。
如：长太息／以／掩涕兮，哀／民生／之多艰。
余／虽好修姱／以／鞿羁兮，謇／朝谇／而／夕替。
2.“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。
1.学生自由朗读，读准字音和节奏。
2.听名家诵读，初步把握情感。
3.学生展示诵读。
初读课文，纠正读音
裔（yì）
陬（zōu）
寅（yín）
揆（kuí）
肇（zhào）
锡 通“赐 ”cì
扈（hù）
芷（zhǐ）
纫（rèn）
汩（yù）
搴（qiān）
阰（pí）
秽（huì）
骐骥（qí jì）
驰骋（chí chěng）
道 通“导”dǎo
嫉（jí）
曲（qū）
邑（yì）
宁（níng）
鸷（zhì）
伫（zhù）
皋（gāo）
冠（guān）
惩（chéng）
课前预习
请根据《离骚(节选)》的内容为屈原做一份简历，尽量完整详细。
姓名 别名 性别 出生年月
民族 籍贯 职务 成就 个人简述(侧重于个人品质和职业理想) 屈原
汉
本人出身高贵，是高阳之后，与楚王同宗。被父亲寄予厚望。内心正直善良，注重完善自我。有人生的责任感和紧迫感，愿意辅佐君王有所作为，完善政治法度，愿意奔走驱驰。本人因正道直行，不同流合污，所以遭到小人诬陷、倾轧。君主是非不分，疏远并贬黜了我。虽然如此，但我心志弥坚，毫无变通、退缩的念头，继续坚持自己的操守。
屈平
楚
男
左徒、三闾大夫
约公元前340年农历正月
诗人、政治家。作品有《离骚》《九歌》《天问》等。
文本研读
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟
庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则
兮，字余曰灵均。
后代
我
对亡父的尊称
正，当
降生
观察
衡量
出生时的情况
始
同“赐”，赐给
孟春正月
寅年
诗人自叙族源出身，生辰名字。
（出生高贵、降生祥瑞、名字美好）——内美
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，
纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰
之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
加
美好的容态
披
同“僻”，幽僻
佩戴在身上的饰物
水流很快的样子，
比喻时间过的飞快
不等待我
拔取
土坡
采摘
水中陆地
久留
时序更替
连缀
美好的内在品质
盛多
迅速
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改
此度 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
法度
思
年老
把握壮年
骏马:比喻贤智之臣
同“导”，引导
有才德、有作为的人
抛弃污秽的东西
先驱
诗人叙述自己注重修身，以提高自己的品德、才能;趁着年岁未老，为国家除污去秽，改变法度。
香草美人
（汉代）王逸《离骚》序：
“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬谕，故善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞。灵修美人以媲于君 。”
江离：香草。（取其芬芳）
辟芷：幽僻处的香草。（取其淡泊）
秋兰：秋天盛开的兰花。（取其高洁）
木兰：香树。去皮而不死。（取其顽强）
宿莽：经冬不凋的草。（取其坚守）
整体象征：
美好的品德，
高尚的情操，
远大的志向，
出色的才干。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以余鞿羁
兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余
心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫
民心。
叹息
崇尚
美好
束缚、约束
助词0
谏诤
废弃
废弃
佩带
采集
纵然、即使
多次
神仙：楚怀王
荒唐
语气词：句中起缓冲语气的作用
掩面而泣
人生
加上
屈原自己的心；人心
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧
兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁
邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍
为此态也！
小人
喻指美好的品德
毁谤
淫荡
本来
世俗
善于取巧
忧愁烦闷
走投无路
突然
违背
“措”：举措
准则
失意的样子
随流水消逝
爱好
追随邪佞
迎合讨好
准则
做出
迎合讨好他人的丑态
鸷鸟之不群兮， 自前世而固然。 何方圜之能周兮？夫孰
异道而相安 ？屈心而抑志兮 ，忍尤而攘诟。伏清白以死直
兮，固前圣之所厚。
本来就这样
通“圆”
合
怎么
不同道
相处
受着委屈
使……受压抑
心意、志向
责骂
忍受
侮辱
服：保持
为··而死
凶猛的鸟
结群
过去
怎么
正直
推崇
自述遭贬原因，表述了不同流合污的决心，和九死未悔的意志。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及
行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以
离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
观察、选择道路
走入迷途
久立
返回
使…回转
回原路
趁着
缓行
水边地
快跑
不被容纳
通“罹”，遭受
比喻原先的志向
把……当作
山岗
在哪里
指责
菱叶与荷叶
荷花
停下来休息
第一人称代词(自秦始皇起专用作皇帝的自称)
下衣（衣指上衣）
进则从政，退则隐
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩
之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目
兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
芳香
也就算了啊
只要
确实
美好
加高
高耸的样子
加长
修长的样子
光泽
光明纯洁的本质
回头看
放眼观看
辽阔大地
繁多
众多装饰品
香气浓烈
更加明显。“章”通“彰”
亏损
前去观望
民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心
之可惩
乐趣
爱美，比喻修身养性
常规
被肢解
因受创而戒止
难道
即使
检查自己的行为，表现追求美德，九死不悔的高尚品德
活动一：
在疏通文意的基础上梳理行文脉络。
诗人自叙族源出身，生辰名字。
诗人叙述自己注重修身，以提高自己的品德、才能;趁着年岁未老，为国家除污去秽，改变法度。
自述遭贬原因，表述了不同流合污的决心，和九死未悔的意志。
检查自己的行为，表现追求美德，九死不悔的高尚品德
活动二：
课文可分为两部分(以省略句为界)。研读第一部分，思考下列问题：
(1)开篇自叙了身世的哪些信息？有什么作用？
他强调自己与楚王同宗共祖，意在表明自己对楚国的兴亡负有义不容辞的责任，同时也为他至死不能离开楚国埋下了伏笔。“正则”，公正而有法则；“灵均”，形容土地美好而平坦，这里指禀赋良善，公平均一。这是亲人对他的期望，也是他一生所恪守的信条。总之，这起始的一段，为诗人一生的自尊、自重、自爱定下了感情基调。
（出生高贵、降生祥瑞、名字美好）——内美
活动三：
（汉代）王逸《离骚》序：“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬谕，故善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞。灵修美人以媲于君 。”
诗中写到的“江离”“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”等有什么象征意义？这些事物在诗中有什么表达效果？
江离：香草。（取其芬芳）
辟芷：幽僻处的香草。（取其淡泊）
秋兰：秋天盛开的兰花。（取其高洁）
木兰：香树。去皮而不死。（取其顽强）
宿莽：经冬不凋的草。（取其坚守）
整体象征：
美好的品德，高尚的情操，远大的志向，出色的才干。
活动四：
司马迁说“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，结合第三节说说屈原怨的是什么？造成他失意的原因有哪些？
謇朝谇而夕替
原因一：小人诽谤、嫉妒(“众女”“谣诼”)；
原因二：君王荒唐、昏庸(“浩荡”“不察”)；
原因三：自己不愿同流合污(“好修”“未悔”)。
遭到废弃排斥，屈原的态度如何？表现了他怎样的精神？
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以死直兮，固前世之所厚”。表现了屈原刚直不阿、坚持真理、嫉恶如仇、宁死不屈的精神。
活动五：
概括出作者在诗中塑造了一个怎样的人物形象？试从外部、内部两个角度来把握。
——制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳
——高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
——佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章
外部形象：他身披香草鲜花，宁死不放弃对美丽的坚持。
外在形象
德行高洁
内
在
品
质
亦余心……未悔：
宁溘……此态也：
伏清白……所厚：
民生……以为常：
虽体解……可惩：
忧国忧民，心系祖国
坚持真理，献身理想
嫉恶如仇，不同流合污
刚正不阿，一身正气
洁身自好，自我完善
忠贞不移，矢志不渝
长太息……多艰：
至
美
至
善
不吾知……信芳：
坚持操守，修身洁行
艺术特色
《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作：
1、想象瑰丽、奇特
2、比喻、对偶等修辞和象征等手法
3、节奏鲜明，富有感染力
4、浪漫的精神，义无反顾的人生之路
深入理解
总结诗歌艺术手法
（1）大量运用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。不仅使作品含蓄有韵味，而且从视觉上增加了色彩美。
（2）形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制，句式长短参差，形式比较自由。
（3）全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。
（4）运用了对偶的修辞手法，如“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”等，将“兮”字去掉，对偶之工与唐宋律诗对仗无异。
（5）还有借代修辞手法，如“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”。
拓展：
班固认为:“且君子道穷,命矣。”指责屈原不能明哲保身,于是给他加上个“露才扬己,忿怼沉江”的罪名,首先从政治上否定了屈原的斗争性。
而王逸则是针锋相对地指出:“今若屈原,应贵贞之质,体清洁之性,直若砥矢,言若丹青,进不隐其谋,退不顾其命,此诚绝世之行,后彦之英也。”
面对屈原抱石沉江，你赞成这一举动吗？
不赞同：屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下来，活着便有希望。
可以理解：作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。
学习这篇文章，你有哪些启发？
参考观点：
①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。
②人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。
③在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质，要热爱祖国。