教科版物理八年级下册 11.3 功 功率 教案

第2节　功　率
◇教学目标◇
【知识与技能】
1.知道功率的概念。
2.能用比较的方法得出功率的概念。
3.知道功率单位的含义并能形成具体的观念。
4.能应用功率的定义式进行简单的计算。
【过程与方法】
1.通过观察和联系生活实际,了解功率的概念。
2.通过查阅资料认识常见运动物体的功率大小,了解功率在实际应用中的重要价值。
【情感·态度·价值观】
通过讨论交流,培养学生的合作意识;通过计算,培养学生严谨的科学态度。
◇教学重难点◇
【教学重点】
功率的概念、意义及计算。
【教学难点】
功率的概念和有关计算。
◇教学过程◇
一、复习上节课内容
二、新课导入
多媒体展示图片，挖掘机与人哪个做功快？
三、教学步骤
探究点1　比较做功的快慢
[思考]我们是如何比较物体运动快慢的呢
[提示]相同的时间比路程;相同的路程比时间。
[思考]怎样比较做功的快慢呢
[提示]相同时间内比较做功的多少;做相同的功比较所用的时间。
[思考]如何比较做功快慢呢？
[提示]与比较运动快慢相似、
探究点2　功率
[阅读课本]P65~66“就像用速度……作为功率的单位。”
[思考]如果物体运动的路程和时间都不相同,我们是如何比较物体运动快慢的呢
[提示]比较物体在单位时间内通过的路程。
[思考]如果做功的多少和所用的时间都不相同,该如何比较做功的快慢呢
[提示]类比比较运动快慢的方法,可以通过比较单位时间内做功的多少来比较做功的快慢。
[思考]用哪个物理量来表示运动的快慢
[提示]为了比较物体运动的快慢,我们引入了速度的概念。
[思考]我们可以用哪个物理量来表示物体做功的快慢呢
[提示]为了比较物体做功的快慢,我们引入了功率的概念。
[思考]速度是怎样定义的呢
[提示]单位时间内通过的路程叫做速度。
[思考]类比速度的定义,那么功率该如何定义呢
[提示]单位时间内所做功的多少叫做功率。
[归纳提升]在物理学中,把功与做功所用时间之比叫做功率。
[思考]物理学中对功率的定义采用了什么方法
[提示]功率的定义方法和速度一样,都是采用比值法。
[思考]如果用P表示功率,类比速度的计算公式,功率的计算公式应如何表示
[提示]速度的计算公式:v=,功率的计算公式:P=。
[思考]功率的单位是什么呢
[归纳提升]在国际单位制中,功率的单位是由功和时间的单位复合而成的,即J/s,后人为了纪念英国物理学家瓦特对物理学的贡献,用他的名字来作为功率的单位,简称瓦,符号是W,1 W=1 J/s。常用单位还有千瓦(kW),1 kW=1000 W。
[习题] 建筑工地上，水泥板质量为0.7t ,起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？(g=10N/kg)
[习题]如何比较两个人做功快慢，如何测量功率的大小？
四、练习
多媒体展示
◇教学反思◇
本节内容的难点是功率概念的引入,通过复习比较物体运动快慢的方法,进一步提出时间和路程都不相同时如何比较运动的快慢;然后采用类比的方法,提出如何比较做功的快慢以及在做功多少和时间都不同时,如何比较做功的快慢,从而很自然地引进功率的定义。