教科版物理八年级下册 9.1 压强教案（表格式）

《压强》教学设计
教学课题 一、压强
教学目标 知识与技能：（1）知道压力，会画出压力的示意图（2）能通过实验探究得出影响压力的作用效果的因素（3）知道压强的概念，并会简单的计算（4）通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，学习控制变量法，培养学生的观察能力、合作交流能力，激发学生学习物理的兴趣。
教学重点 压力的概念，压力的作用效果与那些因素有关．
教学难点 得出压强的概念
仪器材料 实物投影仪、海绵、压力小桌、200g的钩码
教学方法 启发式、探究式
教学过程 教师活动设计 学生活动设计
引入新课： 同样的水袋分别放在三个钉子的钉板，和多个钉子的钉板上，一个破一个不破，设问为什么，由此引入课题 学生观察，思考
进行新课一、压力： 给出实物，让学生分析受力，并把力的示意图画出来。投影，分析 提出问题：这些力作用点和方向各如何，有没有什么共同点？并组织学生讨论，得到结论。 提问：压力和重力一样吗？ 安排学生在学案上画出重力的示意图 通过课件展示压力和重力的示意图，分析得出结论 学生分析，画图进行讨论，总结出压力是“垂直作用在物体表面的力”。学生画图通过对比发现物体静止在水平面时压力的大小等于重力
二、探究压力作用效果与哪些因素有关 学生演示实验：扁担挑椰子 提出问题：结合这个小实验分析一下，压力的作用效果与哪些因素有关？引导学生进一步设想“压力的作用效果可能与压力及受力面积有关 要求学生利用桌面上的器材进行探究实验，比赛哪个组做得最多。 要求学生完成实验，得出实验结论．并把实验结论写在导学案上。 每组请一个代表说出实验过程和结论。 提问2：为什么水袋躺在很多钉子的钉床上不破，躺在三个钉子的钉床上却破了？ 学生观察，思考，猜想猜想：“压力的作用效果可能与压力大小，受力面积有关”．分组完成实验．交流讨论，得出实验结论：“压力的作用效果与压力大小及受力面积有关”．学生讨论，回答
三、压强： 要求学生根据实验结论，比较三个个物体对地面的压力的作用效果 引导学生用比值定义法得出压强的概念，在此基础上引出压强的公式，单位 举出实例，让学生感知压强单位的大小． 学生讨论，寻找方法：比较单位面积上的压力计算公式：P = F / S单位：帕，用Pa表示体会出压强单位的大小．
组织学生完成学案中的计算题：一个大箱子平放在水平地面上，对地面的压力约为600N，与地面的接触面积约为2m2,求箱子对地面的压强 实物投影几名学生的计算过程，总结正确的计算方法 学生动手计算例题1，感悟到压强计算公式、压强单位的推导过程．学生讨论，分析
四、增大或减小压强的方法 播放视频一：用线剪膜提问：用线来切是利用了什么知识展示图片：压路机提问：压路机的压轮很重视利用了什么知识？播放视频二：玉兔号登月提问：轮子的设计运用了我们这节课的什么知识？展示图片：桥塌图片提醒学生要遵守交通规则，崇尚科学提问：吸管的设计利用了什么知识？总结增大，减少压强的方法让学生举例生活中增大减小压强的例子 学生观看视频讨论，思考，回答学生根据已有的生活经验，总结归纳学生结合生活实例回答
小结 提问：通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生思考，回答
板书设计 一、压强一、压力：（F）垂直作用在物体表面上的力叫做压力．二、探究压力的作用效果的影响因素压力大小 受力面积大小三、压强：（p）⒈定义：作用在物体上的压力与受力面积之比叫作压强2.公式： p= 3.单位：帕（pa） 四、增大或减小压强的方法
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