22.我们奇妙的世界课件（49张PPT)

(共49张PPT)
新课导入
默读“单元导读”的两段话，想一想：这个单元即将学习的是关于什么的内容？主要学习目标有哪些？
学习内容：探寻天地间的奥秘。
学习目标：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的；初步学习整合信息，介绍一种事物。
你想到了哪些词来形容看到的世界？
(美丽、壮观、神奇、美好……)的世界
第一课时
学习目标
1.认读“呈、蔚”等8个生字，读准多音字“劲”，正
确书写“呈、幻”等11个字，会写“奇妙、呈现”
等15个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文分别
是从哪些方面来写天空和大地的。
3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”
这句话的含义。
1.自由读，要求读准字音，读通句
子。遇到不认识的字多读几遍。
初读课文
2.思考：我们奇妙的世界会有哪些
“奇妙”之处呢？
字词学习
刀剑
雕饰
呈现
变幻
光辉
光芒
huàn
jiàn
chéng
diāo
模型
蔚蓝
huī
máng
xíng
wèi
“型”上半部分写得稍短；下半部分间距紧凑，下横较长。
模
mó
mú
(模型）
（模样）
天空
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
全文的关键语句
为什么说世界是奇妙的？文中有一句做出了解释，你找到了吗？
大地
领略变幻
再读课文第2～8自然段，把表示时间的词语圈出来，想一想：每个时间段里写了哪些事物？各有什么特点？
太 阳
雨 点
云 彩
群 星
你看天空的珍藏——
表示声音的延长。
引出下文，是个总起句
破折号在这里的作用是什么？
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
“呈”字的“口”宜扁，“王”三横间距均匀，底横宜长。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
表示语意未尽。
可能雕饰出哪些形状？告诉我们哪些故事？
这里的省略号意味着什么？
一匹飞奔的骏马
一只跳跃的兔子
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
简短的一句话，运用比喻的修辞手法，充满诗意和画面感。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
左边是“幺”，不能写成“纟”。
想象交流
变幻
除了落日的余晖，还有哪些事物也在变幻？
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
按照一天的时间推移来写的，“清晨——落日——黑夜”。
朗读感受
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
读一读，你们感受到了什么？
云彩变幻多端，十分奇妙！
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
黑夜群星闪烁，依然充满活力，让人不禁赞叹不已！
夜晚的天空又让你们感受到什么？
天空变幻无穷，这真是一个________的世界！
奇妙
第二课时
复习回顾
闪烁
余晖
雕饰
奇妙
飞行
夜空
蜡烛
变幻
呈现
感受大地
上节课我们感受了天空的奇妙，那么大地又有哪些事物？它们有什么特点？自由读第9-16自然段，画出相关语句。
大地的奇妙，是按什么顺序来描写的？
春
夏
冬
秋
四季
读中感受
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
植物在生长
你能读出植物的什么特点？
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
春天到了，种子渐渐发芽、开花，一派生机盎然。我们再一起读一读！
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
颜色各异
自己读一读，你读出了水果的什么特点？
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
绿树成荫，带来阴凉。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
到处金黄
这里写到秋天的什么特点？
书写指导
左部略窄，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。
整体上小下大，“亡”横画稍长，点在横中间。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
文中还写到了秋天的哪些事物？看图，带着自己的感觉，读一读。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
有力地吹，吹得树枝颤动，树叶纷纷落下，不一会儿，地上就铺满了金黄的落叶。
劲吹的秋风吹落树叶是怎样的场景？
有力地吹
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
冬天水会结冰，雪融化后又变成水。
感悟总结
自由读全文，体会这些平常的事物的共同点，说说它们为什么“奇妙”。
（妙在变化）
只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
这里只出示了三种事物作为例子，你觉得还有什么呢？
斑驳的老墙
草叶上的露珠
湖面的涟漪
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
句中写到的事物都是什么？它们都有什么特点？
再读，这些例句是从什么角度进行描写的？
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
讨论交流
句子中写的都是生活中极其常见的事物。作者用比喻的修辞手法来描写，使普通的事物变得更奇妙。发现普通事物带给人类的好处，可以增添它的“美”。
小练笔
仿照作者的写法，写一写你见到的其他景物。
调皮的雨点儿像是谁扔下来的铁球，狠狠地砸在湖面上，溅起大大的水花。
雪如同花瓣一样从天空缓缓飘落下来。
湖面特别平静，就像一面刚打磨好的镜子。
……
评比交流
3.可以怎么修改补充。
2.同一事物，谁写得最美；
1.评评谁笔下的普通事物写得最美；
和小组同学交流：
合作探究
结合你的生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
我们还会发现，门前的大树，春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天枯萎。公园的草地由绿变黄，又由黄转绿……随着季节变化而变化，周而复始。这真是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
结构梳理
大地（ ）
天空（ ）
我们奇妙的世界
变化
奇妙
生长
春、夏、秋、冬
变幻
晴空时、下雨时
太阳升起、落日 、黑夜
（ ）
随堂练习
一、给加点字选择正确读音，画“√”。
雕刻（diāo dāo）
蜡烛（là nà）
光芒（máng mán）
模型（mó mú）
光辉（huì huī）
诱人（yòu xiù）
变幻（hàn huàn）
呈现（chéng céng）
√
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幼（ ）
错（ ）
型（ ）
幻（ ）
蜡（ ）
形（ ）
幼儿
变幻
形状
模型
蜡烛
错误
二、比一比，再组词。
三、照样子，写句子。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
示例：清晨来临，太阳升起来，就像孩子红红的脸庞