2022年科教版小学科学三年级下册第一单元 知识梳理与单元检测卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2022年科教版小学科学三年级下册第一单元 知识梳理与单元检测卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 666.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-04 22:33:13 | ||
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文档简介
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2022年科教版小学科学
三年级下册第一单元 知识梳理与单元检测卷
物体有运动和静止两种运动状态。判断物体是静止还是运动，首先要确定参照物，相对参照物的位置发生变化就是运动的，没有变化就是静止的。
宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体。
例如：以公交站牌为参照物，行驶中的公交车上的乘客是运动的；以公交车为参照物，车上 的乘客是静止的。
描述物体的位置时，先确定中心点，然后根据相对中心点的方向和距离描述自己的位置。
物体的运动形式有很多，运动的形式有平动、转动、振动、滚动、摆动等，按照运动路线可以分为直线运动和曲线运动。
思考：生活中直线运动有哪些？曲线运动有哪些？
直线运动：电梯升降、汽车前进、掉落的苹果、上升的红旗、扶梯上的人等
曲线运动：抛出的篮球、飘落的树叶、荡秋千的孩子、摩天轮的座椅等
小球从桌面上滚动后落到地面的过程运动路线既有直线运动，又有曲线运动。在桌面上滚动 过程是直线运动，下落过程是曲线运动。
各种运动之间并不是孤立存在的，往往相互联系。物体有多种运动方式，同一个物体的不同部位可以有多种运动方式。
实验观察物体上某一点的运动形式
方法：在物体上贴上圆点，用不同的方法让物体运动起来，观察记录圆点的运动轨迹。
物体在斜面上有静止、滚动和滑动三种情况。
一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫滑动，如冰刀在冰面上滑动。
一个物体在另一个物体上接触面不断改变地移动叫滚动，如车轮在路面上滚动。
正方体在斜面上可以静止或滑动；
球形或圆形的物体在斜面上容易滚动；
六棱柱或十二棱柱在斜面上既有滚动又有滑动。
物体在斜面上的运动状态与物体本身的形状、放置方式、斜面的高度等因素有关。
在运动距离相同的情况下，可以通过比较运动时间的长短来比较快慢。
实验（1）在两条一样长的轨道上，比较小球运动的快慢
材料：两条斜坡轨道；两个小球；秒表。
方法：以轨道最高处为起点，轨道最低处为重点。发令员发出“开始”指令的同时操作员松 开双手让小球自然滚动，计时员开始计时。发令员看到小球到达终点及时发令“停”，计时 员同步计时。记录员记录两个小球的运动时间。
重复实验3次。
实验（2）在同一条轨道上，比较小球运动的快慢
材料：一条轨道；两个小球；秒表。
方法：同上个实验，但每次只能测试一个小球。
结论：运动相同的距离，用时长，运动慢，用时短，运动快。
经过重复实验，每个实验可以得到多个数据。对数据的处理可以选择中位数、平均数或众数。
中位数：将数据按照大小排序，位置处于中间的数。
（一般选择中位数，无需计算，在只有3个数据时常常不出现众数）
平均数：数据相加之后除以数据个数
众数：出现次数最多的数据
运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢。
实验（1）从不同地点同时出发，比较运动的快慢
材料：两条铺好的软尺。
方法：两名同学从不同地点同时从软尺的0刻度出发，沿着软尺前进，同时停止，比较运动 的距离。
实验（2）从不同地点不同时间出发，比较运动的快慢
材料: 秒表，两条铺好的软尺。
方法：用秒表计时的方法控制两名同学的运动时间相同，比较在相同时间内的运动距离。
结论：相同时间运动距离长，运动快，运动距离短，运动慢。
速度是单位时间内物体运动的距离，可以用速度比较物体运动的快慢。
速度计算方法：速度=距离 时间
设计建造过山车的步骤:明确问题，确定方案，设计制作，改进完善。
了解过山车的特点，明确建造要求：（1）具有一定长度；（2）包含直线运动和曲线运动； （3）有坡度变化；（4）小球滚完全部轨道，不能脱轨；（5）整座过山车要稳固。
选择制作方案：（1）积木制作；（2）塑料管和铁架台；（3）纸板制作......
设计制作：画出轨道路线；按照路线进行拼搭(注意起点高，终点低；如果遇到问题，可以适 当调整设计）。
改进完善：用小球进行测试，根据测试结果对轨道进行调整和改进。
利用小球代表过山车，对轨道进行探究：描述小球的位置和运动路线，比较小球在不同轨道上运动的快慢。
（1）描述小球的位置
材料:方向盘、软尺、细绳。
方法：选择过山车起点作为中心点，将方向盘中心点对准轨道起点，铺在下面。将小球摆放 在轨道上任一点，利用方向盘获得小球在中心点的方向。
小球沿着轨道运动，距离中心点的距离需用细绳和软尺测出这段轨道的长度。
（2）描述小球的运动路线
材料:方向盘、软尺、细绳。
例如：小球先沿着轨道向南滚动30厘米，再向东转弯滚动6厘米，又转弯向北进入一段长为 15厘米的曲线轨道......
（3）比较小球在不同轨道上运动的快慢
材料：秒表、软尺、细绳。
方法：将两个过山车轨道放在一起，用细绳和软尺测量出两个轨道的路程长度。当小球从起 点开始滚动时开始计时，到达终点后停止计时。
如果两个轨道长度相同，可以直接比较运动的时间；如果两个轨道长度不同，需要通过计算 来获得小球通过各轨道的平均速度。
一、选择题（20分）
1．小钢球在斜面上的运动是（ ）。
A．滑动 B．滚动 C．有时滚动有时滑动
2．下面的物体运动路线是曲线的是（ ）。
A．50米跑冲刺 B．被掷出的石块 C．从龙头滴下的水滴
3．我们判断物体是运动的依据是（ ）。
A．物体大小变了
B．物体的轻重变了
C．物体相对另一物体的位置变了
4．为了方便起见，生活中为了比较物体运动的快慢，直接比较它们运动的（ ）。
A．时间长短 B．速度大小 C．距离长短
5．风车在风力作用下的运动方式叫（ ）。
A．平动 B．滚动 C．转动
6．坐在行驶的汽车内的乘客以（ ）为参照物时，他是静止的。
A．汽车内的物品 B．路边的景物 C．马路
7．下列各物体运动中，速度最快的是（ ）。
A．拖拉机在10分钟内行驶了2.4千米
B．某同学用2分5秒骑自行车行驶了1000米
C．百米赛跑的世界纪录是9.77秒
8．一辆汽车行驶的快慢与下列（ ）因素无关。
A．拉力的大小 B．路面的好坏 C．轮子的多少
9．下列说法正确的是（ ）。
A．在相同的斜面上，各种物体的运动情况是一样的
B．同一种物体放在不同的斜面上，运动快慢是一样的
C．物体在斜面上的放置方式不同，物体的运动情况也会不同
10．测试小球在轨道上运动的快慢，下列说法错误的是（ ）。
A．用秒表测量小球运动的时间
B．只需要拿两个小球，同时放在两个轨道的起点并松手，看哪个小球先到达终点
C．可以采用“相同距离比时间”的方法，也可以采用“相同时间比距离”的方法
二、填空题（16分）
11．如图所示，是一赛车赛道图。那么赛车从b运动到a做的是_______运动，从c到b做的是 ______运动。
12．我们看见：小明在操场中跑动，因为他相对操场上其它不动的物体（如篮球架）的位置 __________；小花坐在树底下静止不动，因为她相对树的位置_________。
13．为了准确说明一个物体的位置，我们需要知道这个物体相对另一个物体的______和_________。 如图所示的位置盘中，当小明站在A点时，我们就说他的位置是______方_____米处，当小明 站在B点时，我们就说他的位置是________方_____米处。
14．物体在斜面上的运动情况与________有一定关系，还和________、_________等因素有关。
15．一物体相对另一物体的__________随时间而改变，则此物体相对另一物体发生了运动，此物 体处于相对运动的状态。如果相互之间的位置并不随时间而改变，则此物体在相对静止状态 之中。
16．喷气式客机1小时飞行900千米，汽车1小时行驶120千米，____________比________运动 得快，运动速度大。
三、判断题（10分）
17．当把篮球投出去后，球相对我运动了。( )
18．我们利用秒表来测量物体运动的时间。( )
19．物体从斜面滑下来时，运动可能是越来越快。( )
20．不同物体的运动形式可能是不同的，也可能是相同的。( )
21．同一个运动物体，若选择不同的参照物，其运动结论也不相同。( )
22．我们讨论物体运动快慢的问题时，离不开时间和距离这两个因素。 ( )
23．运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢；距离长，运动快；距离短， 运动慢。( )
24．运动时间长的物体一定比运动时间短的物体通过的距离大。( )
25．描述物体在哪里，可以说明物体在什么方位，还可以说明距离这个物体有多远。( )
26．过山车的运动路线只有曲线运动，没有直线运动。( )
四、连线题（10分）
27．连线题
旋转的陀螺 走直线的同学
滚动的易拉罐 直线运动 树上掉落的苹果
溜滑直线的小朋友 击打台球后滚动
跳起的青蛙 曲线运动 蜜蜂跳“8”字舞
抛出的篮球 转动的风车
五、排序题（5分）
28．把下列各种运动物体根据速度从大到小的顺序排序，用①~⑩表示。
运动的物体 速度（千米/时） 排序 运动的物体 速度（千米/时） 排序
汽车 120 喷气式飞机 900
F1赛车 350 猎豹 145
自行车 15 鲸 22
人行走 5 鸵鸟 72
高速列车 300 羚羊 100
六、简答题（10分）
29．找一名同学和你并排行走。与周围的树木、建筑物相比，你是静止的还是运动的？与这名同学相比，你是静止的还是运动的？
30．我们都设计和搭建了一座自己的“过山车”，在制作“过山车”时有哪些注意事项，请你写出三点。
七、实验题（10分）
31．研究的问题：小立方体、小六棱柱、小球在斜坡上的运动情况一样吗？
实验步骤：
（1）用一块长木条做坡面，若干个小木块做支架，搭建一个__________的斜面。
（2）预测三种物体在斜面上的运动情况。
（3）小组内一人把小立方体轻轻地放在斜面上端，另外的人观察并记录它的运动情况。
（4）小组内一人把小六棱柱轻轻地放在斜面上端，另外的人观察并记录它的运动情况。
（5）小组内一人把小球轻轻地放在斜面上端，另外的人观察并记录它的运动情况。
发现：小立方体、小六棱柱、小球的运动情况分别是________、________、_________。
结论：_______。
八、综合题（19分）
32．制作“过山车”的三大板块：__________、________、__________。
（1）设计“过山车”时，要在纸上_________“过山车”的___________，可以设计__________和__________。
（2）我们可以用__________等材料设计制作“过山车”。
（3）根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。
小明、小伟、小王三位同学比较谁运动得最快。
33．上学期的比赛，小明和小王从同一起点同时出发，结果如下图，谁跑得更快？（ ）。
A．小明 B．小王 C．一样快
34．本学期，由于疫情的原因，他们这样比快慢：各自在家行走15秒，结果如下表，运动得最快的是（ ）。
比赛同学 小明 小伟 小王
15秒行走的距离 372厘米 395厘米 365厘米
A．小明 B．小伟 C．小王
35．对本学期的比赛，你是用什么方法判断他们运动的快慢的？（ ）。
A．运动相同时间，比距离长短
B．运动相同距离，比时间多少
C．以上两种方法都用
参考答案：
1．B
2．B
3．C
4．B
5．C
6．A
7．C
8．C
9．C
10．B
11． 曲线 直线
12． 发生变化 不变
13． 方向 距离 北 4 西南 4
14． 它的形状 斜面坡度 放置方法
15．位置
16． 喷气式客机 汽车
17．√
18．√
19．√
20．√
21．√
22．√
23．√
24．×
25．√
26．×
27．
28． ⑤ ① ② ④ ⑨ ⑧ ⑩ ⑦ ③ ⑥
29．与周围的树木、建筑物相比，你是运动的；与这名同学相比，你是静止的。
30．根据自己的设计图和材料进行制作；注意轨道之间的连接，使小球不会脱轨；轨道的坡度要有变化；初始位置要比其它部位高。（合理即可）
31． 稳固 静止不动 滑动 滚动 小立方体、小六棱柱、小球在斜坡上的运动情况不一样
32． 设计 制作 评价 设计 轨道路线 直线轨道 曲线轨道 积木、铁架台、卡纸、纸箱
33．B
34．B
35．A
知识梳理
单元检测
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2022年科教版小学科学
三年级下册第一单元 知识梳理与单元检测卷
物体有运动和静止两种运动状态。判断物体是静止还是运动，首先要确定参照物，相对参照物的位置发生变化就是运动的，没有变化就是静止的。
宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体。
例如：以公交站牌为参照物，行驶中的公交车上的乘客是运动的；以公交车为参照物，车上 的乘客是静止的。
描述物体的位置时，先确定中心点，然后根据相对中心点的方向和距离描述自己的位置。
物体的运动形式有很多，运动的形式有平动、转动、振动、滚动、摆动等，按照运动路线可以分为直线运动和曲线运动。
思考：生活中直线运动有哪些？曲线运动有哪些？
直线运动：电梯升降、汽车前进、掉落的苹果、上升的红旗、扶梯上的人等
曲线运动：抛出的篮球、飘落的树叶、荡秋千的孩子、摩天轮的座椅等
小球从桌面上滚动后落到地面的过程运动路线既有直线运动，又有曲线运动。在桌面上滚动 过程是直线运动，下落过程是曲线运动。
各种运动之间并不是孤立存在的，往往相互联系。物体有多种运动方式，同一个物体的不同部位可以有多种运动方式。
实验观察物体上某一点的运动形式
方法：在物体上贴上圆点，用不同的方法让物体运动起来，观察记录圆点的运动轨迹。
物体在斜面上有静止、滚动和滑动三种情况。
一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫滑动，如冰刀在冰面上滑动。
一个物体在另一个物体上接触面不断改变地移动叫滚动，如车轮在路面上滚动。
正方体在斜面上可以静止或滑动；
球形或圆形的物体在斜面上容易滚动；
六棱柱或十二棱柱在斜面上既有滚动又有滑动。
物体在斜面上的运动状态与物体本身的形状、放置方式、斜面的高度等因素有关。
在运动距离相同的情况下，可以通过比较运动时间的长短来比较快慢。
实验（1）在两条一样长的轨道上，比较小球运动的快慢
材料：两条斜坡轨道；两个小球；秒表。
方法：以轨道最高处为起点，轨道最低处为重点。发令员发出“开始”指令的同时操作员松 开双手让小球自然滚动，计时员开始计时。发令员看到小球到达终点及时发令“停”，计时 员同步计时。记录员记录两个小球的运动时间。
重复实验3次。
实验（2）在同一条轨道上，比较小球运动的快慢
材料：一条轨道；两个小球；秒表。
方法：同上个实验，但每次只能测试一个小球。
结论：运动相同的距离，用时长，运动慢，用时短，运动快。
经过重复实验，每个实验可以得到多个数据。对数据的处理可以选择中位数、平均数或众数。
中位数：将数据按照大小排序，位置处于中间的数。
（一般选择中位数，无需计算，在只有3个数据时常常不出现众数）
平均数：数据相加之后除以数据个数
众数：出现次数最多的数据
运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢。
实验（1）从不同地点同时出发，比较运动的快慢
材料：两条铺好的软尺。
方法：两名同学从不同地点同时从软尺的0刻度出发，沿着软尺前进，同时停止，比较运动 的距离。
实验（2）从不同地点不同时间出发，比较运动的快慢
材料: 秒表，两条铺好的软尺。
方法：用秒表计时的方法控制两名同学的运动时间相同，比较在相同时间内的运动距离。
结论：相同时间运动距离长，运动快，运动距离短，运动慢。
速度是单位时间内物体运动的距离，可以用速度比较物体运动的快慢。
速度计算方法：速度=距离 时间
设计建造过山车的步骤:明确问题，确定方案，设计制作，改进完善。
了解过山车的特点，明确建造要求：（1）具有一定长度；（2）包含直线运动和曲线运动； （3）有坡度变化；（4）小球滚完全部轨道，不能脱轨；（5）整座过山车要稳固。
选择制作方案：（1）积木制作；（2）塑料管和铁架台；（3）纸板制作......
设计制作：画出轨道路线；按照路线进行拼搭(注意起点高，终点低；如果遇到问题，可以适 当调整设计）。
改进完善：用小球进行测试，根据测试结果对轨道进行调整和改进。
利用小球代表过山车，对轨道进行探究：描述小球的位置和运动路线，比较小球在不同轨道上运动的快慢。
（1）描述小球的位置
材料:方向盘、软尺、细绳。
方法：选择过山车起点作为中心点，将方向盘中心点对准轨道起点，铺在下面。将小球摆放 在轨道上任一点，利用方向盘获得小球在中心点的方向。
小球沿着轨道运动，距离中心点的距离需用细绳和软尺测出这段轨道的长度。
（2）描述小球的运动路线
材料:方向盘、软尺、细绳。
例如：小球先沿着轨道向南滚动30厘米，再向东转弯滚动6厘米，又转弯向北进入一段长为 15厘米的曲线轨道......
（3）比较小球在不同轨道上运动的快慢
材料：秒表、软尺、细绳。
方法：将两个过山车轨道放在一起，用细绳和软尺测量出两个轨道的路程长度。当小球从起 点开始滚动时开始计时，到达终点后停止计时。
如果两个轨道长度相同，可以直接比较运动的时间；如果两个轨道长度不同，需要通过计算 来获得小球通过各轨道的平均速度。
一、选择题（20分）
1．小钢球在斜面上的运动是（ ）。
A．滑动 B．滚动 C．有时滚动有时滑动
2．下面的物体运动路线是曲线的是（ ）。
A．50米跑冲刺 B．被掷出的石块 C．从龙头滴下的水滴
3．我们判断物体是运动的依据是（ ）。
A．物体大小变了
B．物体的轻重变了
C．物体相对另一物体的位置变了
4．为了方便起见，生活中为了比较物体运动的快慢，直接比较它们运动的（ ）。
A．时间长短 B．速度大小 C．距离长短
5．风车在风力作用下的运动方式叫（ ）。
A．平动 B．滚动 C．转动
6．坐在行驶的汽车内的乘客以（ ）为参照物时，他是静止的。
A．汽车内的物品 B．路边的景物 C．马路
7．下列各物体运动中，速度最快的是（ ）。
A．拖拉机在10分钟内行驶了2.4千米
B．某同学用2分5秒骑自行车行驶了1000米
C．百米赛跑的世界纪录是9.77秒
8．一辆汽车行驶的快慢与下列（ ）因素无关。
A．拉力的大小 B．路面的好坏 C．轮子的多少
9．下列说法正确的是（ ）。
A．在相同的斜面上，各种物体的运动情况是一样的
B．同一种物体放在不同的斜面上，运动快慢是一样的
C．物体在斜面上的放置方式不同，物体的运动情况也会不同
10．测试小球在轨道上运动的快慢，下列说法错误的是（ ）。
A．用秒表测量小球运动的时间
B．只需要拿两个小球，同时放在两个轨道的起点并松手，看哪个小球先到达终点
C．可以采用“相同距离比时间”的方法，也可以采用“相同时间比距离”的方法
二、填空题（16分）
11．如图所示，是一赛车赛道图。那么赛车从b运动到a做的是_______运动，从c到b做的是 ______运动。
12．我们看见：小明在操场中跑动，因为他相对操场上其它不动的物体（如篮球架）的位置 __________；小花坐在树底下静止不动，因为她相对树的位置_________。
13．为了准确说明一个物体的位置，我们需要知道这个物体相对另一个物体的______和_________。 如图所示的位置盘中，当小明站在A点时，我们就说他的位置是______方_____米处，当小明 站在B点时，我们就说他的位置是________方_____米处。
14．物体在斜面上的运动情况与________有一定关系，还和________、_________等因素有关。
15．一物体相对另一物体的__________随时间而改变，则此物体相对另一物体发生了运动，此物 体处于相对运动的状态。如果相互之间的位置并不随时间而改变，则此物体在相对静止状态 之中。
16．喷气式客机1小时飞行900千米，汽车1小时行驶120千米，____________比________运动 得快，运动速度大。
三、判断题（10分）
17．当把篮球投出去后，球相对我运动了。( )
18．我们利用秒表来测量物体运动的时间。( )
19．物体从斜面滑下来时，运动可能是越来越快。( )
20．不同物体的运动形式可能是不同的，也可能是相同的。( )
21．同一个运动物体，若选择不同的参照物，其运动结论也不相同。( )
22．我们讨论物体运动快慢的问题时，离不开时间和距离这两个因素。 ( )
23．运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢；距离长，运动快；距离短， 运动慢。( )
24．运动时间长的物体一定比运动时间短的物体通过的距离大。( )
25．描述物体在哪里，可以说明物体在什么方位，还可以说明距离这个物体有多远。( )
26．过山车的运动路线只有曲线运动，没有直线运动。( )
四、连线题（10分）
27．连线题
旋转的陀螺 走直线的同学
滚动的易拉罐 直线运动 树上掉落的苹果
溜滑直线的小朋友 击打台球后滚动
跳起的青蛙 曲线运动 蜜蜂跳“8”字舞
抛出的篮球 转动的风车
五、排序题（5分）
28．把下列各种运动物体根据速度从大到小的顺序排序，用①~⑩表示。
运动的物体 速度（千米/时） 排序 运动的物体 速度（千米/时） 排序
汽车 120 喷气式飞机 900
F1赛车 350 猎豹 145
自行车 15 鲸 22
人行走 5 鸵鸟 72
高速列车 300 羚羊 100
六、简答题（10分）
29．找一名同学和你并排行走。与周围的树木、建筑物相比，你是静止的还是运动的？与这名同学相比，你是静止的还是运动的？
30．我们都设计和搭建了一座自己的“过山车”，在制作“过山车”时有哪些注意事项，请你写出三点。
七、实验题（10分）
31．研究的问题：小立方体、小六棱柱、小球在斜坡上的运动情况一样吗？
实验步骤：
（1）用一块长木条做坡面，若干个小木块做支架，搭建一个__________的斜面。
（2）预测三种物体在斜面上的运动情况。
（3）小组内一人把小立方体轻轻地放在斜面上端，另外的人观察并记录它的运动情况。
（4）小组内一人把小六棱柱轻轻地放在斜面上端，另外的人观察并记录它的运动情况。
（5）小组内一人把小球轻轻地放在斜面上端，另外的人观察并记录它的运动情况。
发现：小立方体、小六棱柱、小球的运动情况分别是________、________、_________。
结论：_______。
八、综合题（19分）
32．制作“过山车”的三大板块：__________、________、__________。
（1）设计“过山车”时，要在纸上_________“过山车”的___________，可以设计__________和__________。
（2）我们可以用__________等材料设计制作“过山车”。
（3）根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。
小明、小伟、小王三位同学比较谁运动得最快。
33．上学期的比赛，小明和小王从同一起点同时出发，结果如下图，谁跑得更快？（ ）。
A．小明 B．小王 C．一样快
34．本学期，由于疫情的原因，他们这样比快慢：各自在家行走15秒，结果如下表，运动得最快的是（ ）。
比赛同学 小明 小伟 小王
15秒行走的距离 372厘米 395厘米 365厘米
A．小明 B．小伟 C．小王
35．对本学期的比赛，你是用什么方法判断他们运动的快慢的？（ ）。
A．运动相同时间，比距离长短
B．运动相同距离，比时间多少
C．以上两种方法都用
参考答案：
1．B
2．B
3．C
4．B
5．C
6．A
7．C
8．C
9．C
10．B
11． 曲线 直线
12． 发生变化 不变
13． 方向 距离 北 4 西南 4
14． 它的形状 斜面坡度 放置方法
15．位置
16． 喷气式客机 汽车
17．√
18．√
19．√
20．√
21．√
22．√
23．√
24．×
25．√
26．×
27．
28． ⑤ ① ② ④ ⑨ ⑧ ⑩ ⑦ ③ ⑥
29．与周围的树木、建筑物相比，你是运动的；与这名同学相比，你是静止的。
30．根据自己的设计图和材料进行制作；注意轨道之间的连接，使小球不会脱轨；轨道的坡度要有变化；初始位置要比其它部位高。（合理即可）
31． 稳固 静止不动 滑动 滚动 小立方体、小六棱柱、小球在斜坡上的运动情况不一样
32． 设计 制作 评价 设计 轨道路线 直线轨道 曲线轨道 积木、铁架台、卡纸、纸箱
33．B
34．B
35．A
知识梳理
单元检测
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