北师大版生物七年级下册 第13章 第1节 健康及其条件课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
第1节 健康及其条件
人
体
的
自
我
调
节
激
素
调
节
分泌和腺
作用：含量极其微少，但调节作用非常显著。
新陈代谢、生长发育和生殖等方面。
概念：由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用
的物质
激素
分泌：细胞将其合成的物质释放出来
腺：由具有分泌功能的细胞构成的组织或
器官
神经调节
腺的分类和比较
各类激素的比较
导管 分泌物 分泌物去向 举例
有
无
不是激素
激素
唾液腺、肝脏、胰腺等
垂体、甲状腺、肾上腺等
腺的分类和比较
由导管排出
进入腺体内的毛细血管
外分泌腺
内分泌腺
内分泌系统
3.各类激素的比较
激素类型 分泌部位 作用 分泌异常表现
生长激素
性激素
甲状腺激素
胰岛素
垂体
女：卵巢
男：睾丸
甲状腺
胰岛
促进身体的 生长
促进生殖器官发育
生长发育、新陈代谢、神经系统的兴奋性
促进糖代谢
激发并维持第二性征
幼年不足：侏儒症
幼年过多：巨人症
成年过多：肢端肥大症
成年不足：甲状腺功能低下
幼年不足：呆小症
成年过多：甲亢
饮食缺碘：大脖子病
分泌过少：糖尿病
分泌过多：低血糖
第二性征：
女：骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等
男：长胡须、喉结突出、声调较低等
侏儒症与呆小症的异同：
1.相同点：都长得比较矮小
2.不同点：侏儒症“只小不呆”，能正常生育
呆小症“既小又呆”，不能正常生育
尿液中出现葡萄糖的原因：
①一次性吃糖过多，多余的糖分也会从尿中排出
②肾小管发生病变时，葡萄糖不能全部被重吸收
③胰岛素分泌不足
并不一定是糖尿病
1.下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A.人体内的腺体都能分泌激素
B.中学生进入青春期之前不会分泌性激素
C.内分泌腺分泌的激素由导管输送到全身各处
D.激素调节受神经调节控制，也能影响神经调节
提升训练
D
2.关于激素的说法，正确的是（ ）
A.激素由内分泌腺分泌后，通过导管释放到血液中
B.激素能随血液送到全身，对所有组织细胞都起作用
C.激素在血液中的含量微少，但调节效能非常显著
D.激素只对某些组织起作用，是因为有专门运输途径
C
3.人在寒冷的环境里，体内的产热量会明显增多，与此关系最密切的调节因素是（ ）
A.肾上腺素的增多
B.甲状腺激素的增多
C.肾上腺素的减少
D.甲状腺激素的减少
B
4.请分析以下与激素有关的问题并回答：
(1)某人出现多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，并且出现糖尿，患该病的原因是 分泌不足；
(2)某特型演员多才多艺，虽已成年，但身高只有70厘米，其原因是幼年时 分泌的 不足所致。
(3)某儿童身材矮小、智力低下、生殖器官发育不完全，原因是 时期 分泌过少，该症状称为 。
(4) 进入青春期的男生身体发生一系列的变化，这与睾丸分泌的 有密切关系。
(5)食物中的碘是合成甲状腺激素的重要成分，生活在我国一些内陆地区的人们，由于饮食中缺碘，会患 。
胰岛素
垂体
生长激素
幼年
甲状腺激素
呆小症
雄性激素
地方性甲状腺肿
5.为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生物小组的同学设计了如下实验方案：
①将两个同样的水槽编成甲、乙两组，甲组放入2000毫升河水，乙组放入2000毫升自来水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪；
②甲组每隔一天加入甲状腺激素5毫克，持续5次，每两天换1000毫升水，每天喂少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶；乙组不加甲状腺激素，其他培养条件与甲组相同；
③观察并记录实验结果。
请根据上述实验方案回答下列问题：
（1）该实验方案中，实验变量是 。
（2）上述实验方案中，有一处的设计不妥当，请指出并改正 。
甲状腺激素
乙组加入的是自来水，应该也用河水
（3）按照改正后的实验方案进行实验，请根据以下预测结果写出相应的实验结论：
①甲乙两组中的小蝌蚪发育情况相同，得出的实验结论是
。
②甲组中的小蝌蚪比乙组中的小蝌蚪生长发育快，得出的实验结论是 。
③乙组中的小蝌蚪比甲组中的小蝌蚪生长发育快，得出的实验结论是 。
甲状腺激素对小蝌蚪的发育无影响
甲状腺激素能促进蝌蚪的发育
甲状腺激素能抑制小蝌蚪的发育
谢 谢