新疆维吾尔自治区哈密市第八高级中学校2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题（Word版含答案）

2021-2022学年哈密市第八中学第一学期期末考试
高 二 语 文 试 卷
（考试时间：120分钟，试卷分值：150分）
一、语言文字积累与运用
1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）
A． 数罟(cù gǔ) 懵懂(měnɡ) 新 正(zhènɡ) 槁 暴(pù)
B． 渐（jiān）染 饿 莩(piǎo) 间(jiàn) 或 颓圮（pǐ）
C． 霜 鬓(bìn) 朱 拓(tuò) 模（mú）子 木直中(zhòng)绳
D． 陈 抟(tuán) 斡（wò）旋 监(jiān) 生 宵 柝(tuò)
2.下列词语字形正确的一项是( )
A 盛装丽服 蛇鳝 信手拈来 芳草萋萋
B. 靛青 平心而论 一曝十寒 忧愁暗恨
C. 东船西舫 恬然自安 必恭必敬 汗流浃背
D. 磨砺 一筹莫展 沧海一粟 山青水秀
3、下列加点成语使用正确的一项是：（ ）
A.王教授年近九十，还在整理《古文尚书》，皓首穷经，为青年学者之楷模。
B.他儿子正值豆蔻年华,理应专注于科学文化知识的学习,没想到却整天沉迷于网络游戏,现在连初中都读不下去了。
C.与家人团聚看春晚是许多中国人的幸福记忆，许多节目金句频出，每到精彩之处便引得围坐的家人拍手称快。
D.《国家宝藏》讲述国宝的“前世今生”，在观众中引起热烈反响，成为一档网红节目，一时间去各大博物馆参观的人趋之若鹜。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A.站在人民立场上而不是站在个人、少数人立场上说话办事，代表最广大人民根本利益而不是代表某个人、某一部分人利益，是决定人心向背、事业成功的关键。
B.由首都劳模合唱团演唱的《好样的》蹿红网络，替代《小苹果》成为新晋神曲。《好样的》歌词朗朗上口，乐曲铿锵有力，弘扬了劳模精神，传递了正能量
C.人类与其他动物相比，具有无可比拟的创造潜力，而人类历史的发展过程就是不断解放个性、充实个性、提升个性，从而使人类的创造潜力得以发掘和展现。
D.华为总裁任正非尽管多次表示不想称霸，但是华为已经成了一家全球化的巨无霸，近日，遭遇了一些麻烦，被美国商务部列入“实体名单”，美国对华为的封锁也将升级。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
伴随人类社会发展进步，各个国家、民族的文化都在不断发展繁荣，形成了特色鲜明，交织融合的价值体系。其中和平、发展、公平、正义、民主、自由是全人类的共同价值追求，是价值观多样性中的共同性。
全人类共同价值实现了中华优秀传统文化与革命文化、社会主义先进文化的融合创新。如中华优秀传统文化中“和而不同”“天下为公”等价值理念，是人类文明发展的璀璨明珠，即使在经济全球化的当今时代仍然有着重要意义；社会主义核心价值观集中体现了当代中国精神，凝结着全体人民共同的价值追求，是充分反映中国特色的价值体系，是对全人类共同价值的吸纳和发展。
全人类共同价值符合世界各国人民的共同追求，顺应人类社会发展进步的时代潮流。人类文明的优秀成果是在历史演进中不断积累形成的，其中蕴含着一些经久不衰、历久弥新的良善价值。中华民族兼容并蓄、海纳百川，始终坚持平等、互鉴、对话、包容的文明观，运用马克思主义立场观点方法，科学看待和借鉴其他国家和民族文明中那些关乎人类前途命运的价值理念，在融会贯通的基础上提出全人类共同价值。它不仅是传统文化与现代文明的结合，更是人类文明交流互鉴的结晶。
新冠肺炎疫情加速了国际格局调整，世界进入动荡变革期。国际社会正在经历多边和单边、开放和封闭、合作和对抗的重大考验。“世界怎么了，我们怎么办”成为时代之问。各国人民对美好生活的向往更加强烈，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡。今天的全球治理和人类社会发展，比以往任何时刻都需要全人类共同价值的引领。
一方面，秉持共商共建共享的全球治理观，积极参与和引领全球治理体系改革和建设。中国提出了一系列具有鲜明中国特色的全球治理理念，如和平发展道路、合作共赢理念、新型大国关系、正确义利观、发展观、合作观、安全观等。特别是共建“一带一路”的倡议，在国际上引起广泛反响。这些理念和举措是对全人类共同价值的坚守和践行，是中国对百年未有之大变局的理性思考与现实回应。
另一方面，坚定不移走和平发展、开放发展、合作发展、共同发展道路，为人类社会健康发展提供中国方案。40多年来，中国人民通过艰苦卓绝的奋斗，实现了人类历史上空前的飞跃就是证明。世界各个国家、民族对于发展都有着自己的理解和方案，历史证明，只有坚持和平发展、开放发展、合作发展、共同发展，才能建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。而为了自身发展，不惜对别的国家发动战争，最终只能损人害己；关起门来搞建设，则难以实现长久发展。
不论全球治理还是人类社会发展，都需要坚持正确价值导向。面向未来，各国应携手建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，坚守全人类共同价值，推动构建人类命运共同体，共同创造世界更加美好的未来。
（摘编自2021年1月《光明日报<全人类共同价值的时代意蕴>》）
5．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 （ ）
A．全人类共同价值实现了中华传统文化与中华革命文化、社会主义文化的融合创新。
B．和平、发展、 公平、正义等全人类共同价值的形成是继承发展、交流互鉴的结果。
C．人类文明的优秀成果在历史演进中不断积累形成，在此基础上提出全人类共同价值。
D．全人类共同价值不仅是人类文明交流互鉴的结晶，更是传统文化与现代文明的结合。
6．下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文表明中国40多年的飞跃发展，是中国为人类社会健康发展提供中国方案的证明。
B．文章指出，在应对新冠肺炎的今天，世界比以往任何时刻都更需要全人类共同价值的引领。
C．文章正反对比论证，旨在说明发动战争，闭关锁国，最终只能害人害己，阻碍发展。
D．文章运用总分总论证，条分缕析，不断深入，表明坚守全人类共同价值的重要性，必要性。
7．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．中华优秀传统文化中“和而不同”“天下为公” 等价值理念，融入到了全人类共同价值中。
B．新冠肺炎使世界动荡变革，只有坚持和平、发展、合作、共赢，才有可能战胜这场考验。
C．中国秉持共商共建共享的全球治理观，提出了一系列全球治理理念，在国际上引起广泛反响。
D．为了共同创造世界更加美好的未来，各国需要团结互助，相互尊重，坚守全人类共同价值。
三、文言文阅读
阅读下面的文字,回答后面的问题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！
辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取；假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？
下列句子中的“所以”用法不同于其他三项的是( )
A.师者，所以传道受业解惑也。
B.所以兴怀，其致一也。
C.圣人之所以为圣。
D.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
9.下列各句中不含通假字的一项是( )
A.君子生非异也。
B.师者，所以传道受业解惑也。
C.斯天下之民至焉。
D.或师焉，或不焉。
10.下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）
例句：句读之不知，惑之不解
师者，所以传道受业解惑也。
大王来何操？
蚓无爪牙之利，筋骨之强。
不拘于时，学于余。
11.选出下列说法有误的一项是( )
A.韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，以其祖籍，世称韩昌黎；以其官职，世称韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。
B.韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实的文风，主张“惟陈言之务去”，倡导了先秦古文言之有物的文风。
C.韩愈被苏轼誉为 “文起八代之衰”，又被明人列为“唐宋八大家”之首，其代表作除《师说》外，另有《马说》《祭十二郎文》等。
D.韩愈借《师说》告诫学生李蟠，论述了从事学习的重要性，批判了士大夫耻学于师的陋习，表现了作者不顾世俗，独抒己见的斗争精神。
12.下列句子在文中的正确意思是（ ）
辱书云，欲相师。
承蒙您来信说，希望能互相学习。
您在一封令我感到羞愧的信里说，想拜我为老师。
承蒙您来信说，想拜我为老师。
您在一封令我感到羞愧的信里说，希望能互相学习。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
阅读下面这首唐诗,完成14、15题.
田将军书院
贾岛
满庭花木半新栽，石自平湖远岸来。
笋迸邻家还长竹，地经山雨几层苔。
井当深夜泉微上，阁入高秋户尽开。
行背曲江①谁到此，琴书锁著未朝回。
①曲江：又名曲江池，位于长安城南朱雀桥之东，是唐代长安城最大的名胜风景区。②著：同“着”。未朝回：不打算早回去。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ） ( 3分 )
A.首联写田将军书院花石的新颖：花木因新栽而不落俗套，石因原来而突破常见。
B.颔联描写田将军书院的竹子穿越到邻家生长，地上绿苔数层，突出了书院的清静。
C.“户尽开”三字暗示出书院主人的开放性格，说明此处经常有客人来读书论道。
D.全诗前六句把笔墨集中于视觉之上，一句一景，景景紧扣表达中心，最后两句抒怀。
15.诗人在田将军书院不打算早回去的原因是什么？请结合诗句简要回答。（6分）
16.名篇名句默写。（6分）
（1）杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是:“___________，_____________。”
（2）荀子《劝学》中“___________，___________”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（3）苏轼《赤壁赋》中“客”的箫声悲凉异常：“______________，_______________。”两句写箫声让天地万物动容。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
小步舞
[法]莫泊桑
大灾大难不会使我悲伤，我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩，有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤，我就给您讲讲其中的一件吧。
那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。
这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园，绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。
我不久就发现，经常到这里来的不止我一人，我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶肠绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。
他长得很瘦，几乎是皮包骨头，；他爱做鬼脸，也常常微笑。他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。
一个早晨，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅的旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意，他是在跳舞呀！
跳完舞，他又继续散起步来。
我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。
我想和他谈一谈，于是有一天，再向他致礼以后，我开口说：
“今天天气真好啊，先生。”
他也鞠了个躬：
“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”
一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德 克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。
有一天，他很知心地跟我说：
“先生，我的妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命，过去给我们留下的只有这个了，如果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来，因为我起得早。”
我一吃完上午饭就立刻回到公园，不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉 卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。
我们在一张石头长凳上坐下，那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上洒下大片大片的亮光。拉 卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。
“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。
他意外地打了个哆嗦。
“先生，它是舞蹈中的皇后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没了国王，也就没有了小步舞。”
他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点也没听懂。
突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：
“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”
于是我看见了一件令我永生难忘的事。
他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的小木偶，只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损害了。
我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。
他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。
三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？
对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。（张英伦译，有删改）
17. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. “我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德·克莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧桑。
B. 老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
C. 老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。
D. 小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但偶尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感。
18. 请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
19. 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
五、语言文字运用
20、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
2019年7月5日，福建全球推介活动在外交部隆重举行。福建依山傍海，清新秀美，生态良好，是中国对外交往的重要窗口和基地之一。新时代的福建，秉持新发展理念，深入实施“生态省”建设战略，持续做好生态文明建设，努力践行高质量发展。此次推介活动通过播放宣传片、举办展览等形式，全面展示新中国成立70年来，福建经济社会发展取得的重要成就，展现福建发挥21世纪海上丝绸之路核心区、经济特区、自由贸易试验区等多区叠加优势，为各方深入了解福建、感受福建、拓展合作搭建平台。
21.某中学于2021年9月举行高三学生立志成才活动，特邀请家长们参加。以下是某班班委会代表向全体家长发出的邀请信。其中有五处词语使用不当，请指出并改正。
尊敬的各位家长：
我校将于2021年9月27日早上8时，在学校操场，举行高三学生立志成才活动启动仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。立志，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏！
某班班委会
2021年9月20日
22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
对处于青春期的孩子，家长要关注他们最好的朋友的相关家庭背景。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，这个阶段的孩子合群性发展非常突出，很多心里话不跟父母、老师讲， ① 。
因此，要想知道孩子的近况，了解他身边的朋友不失为一个好方法。 ② ，方法也很简单，在孩子生日时，让他请几个好朋友到家做客就行了。 ③ ，可以给他提建议，“我觉得你的某个朋友好像有点问题，你觉得呢？”话说到就足够了，后续他会关注的。
23.写作。（60分）
根据以下材料，选取角度，自拟标题，写一篇不少于700字的文章，文体不限，诗歌除外。
人生如书，一页页被翻过。
有人说，要经常回头翻翻，这样你会懂得更多，这代表一种反思和成熟，不忘过往方可更进一步。
也有人说，人要向前看，少翻过去的旧账，这是一种明智之举，懂得放下才能真正超越。
哈密市八中2021—2022学年第一学期期末考试
高二语文试卷答案
B(A新正（zhēng)C朱拓(tà)D监生(jiàn)）
C（A装—妆B忧—幽D青—清）
A(A皓首穷经：一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。使用正确。
B豆蔻年华：泛指少女十三四岁时。使用对象错误。C拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。感彩不当。D趋之若鹜：本意是指像鸭子一样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。不合语境。）
B(A是决定人心向背、事业成功的关键，两面对一面。C成分残缺，“提升个性”后加“的过程”D语序不当，“尽管”移至“华为总裁” 前。）
5.B
A.“社会主义文化的融合创新”错误。扩大范围。应为全人类共同价值实现了中华优秀传统文化与革命文化、社会主义“先进”文化的融合创新。
C.“人类文明的优秀成果在历史演进中不断积累形成，在此基础上……”错误。偷换概念，转换话题。原文为“在融会贯通的基础上提出全人类共同价值”。
D.“全人类共同价值不仅是人类文明交流互鉴的结晶，更是传统文化与现代文明的结合”错误。顺序颠倒，逻辑错误，应为“全人类共同价值不仅是传统文化与现代文明的结合,更是人类文明交流互鉴的结晶。” 故选B。
6.C C.“旨在说明发动战争，闭关锁国，最终只能害人害己，阻碍发展”错误。正反对比论证是为了突出“和平发展，开发发展……”的重要性。 故选C。
7．C C.“提出了一系列全球治理理念，在国际上引起广泛反响”错误。原文为“特别是共建‘一带一路’倡议，在国际上引起广泛反响”。
8.A9.C10.B11.B（柳宗元）12.C
【译文】：承蒙您来信说，想要认我做老师。我的道德修养不深，学识非常浅薄，从各方面审察自己，看不出有值得学习的东西。虽然经常喜欢发些议论，写点文章，但我自己很不以为都是正确的。没有想到您从京城来到偏远的永州，竟幸运地被您取法。我自估量本来就没有什么可取的东西；即使有可取的，也不敢做别人的老师。做一般人的老师尚且不敢，更何况敢做您的老师呢？
14. C”暗示出书院主人的开放性格”错误，书院之阁之所以“户尽开”，是因为“阁入高秋”，经常有客来此凭高赏景，这样写，主要是突出书院的幽美，而不是表现主人的性格。故选C
15.①书院环境幽静。这里花木新栽，奇石远来，笋竹茂盛，绿苔覆地，井泉微泛，秋阁户开，处处给人以静谧之感。②以琴书为伴。诗人在田将军书院，抚琴读书，修身养性，甚是快活。
解析：“满庭花木半新栽，石自平湖远岸来”描写了新栽的花木，远来的奇石。“笋迸邻家还长竹，地经山雨几层苔”描写了茂盛的笋竹，覆地的绿苔。“井当深夜泉微上，阁入高秋户尽开”描写了微泛的井泉，户开的秋阁。这三联的景物描写，营造了静谧的氛围。“行背曲江①谁到此，琴书锁著未朝回”写了诗人在田将军书院抚琴读书，修身养性，甚是快活。
答案及解析
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 2.吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 3.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
17. B
18. ①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。
19. ①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。
17题详解
B项，“因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”强加因果，老人避开别人的原因与出身、性格无关，他只是想在这个幽静的地方重温被人遗忘的舞步，享受这份独特的快乐。故选B。
18题详解
题干的核心词有两个：“以老舞蹈师形象为例”“塑造人物形象运用的表现手法”。解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托，然后结合文中叙述性的语句，分析概括小说人物形象特点。小说直接描写老舞蹈师的句子比较多，“他穿一双带银扣的皮鞋，一条带折门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛，宽沿的怪诞的灰礼貌”“长的很瘦，几乎是皮包骨头” 属于外貌描写，“把他那木偶似的身体扭来绞去”“只是驱动这对木偶的机械已经有点损坏了” 属于细节刻画，都表现了老舞蹈师的守旧和衰老；“他意外打了个哆嗦”“出人意料的相拥着哭起来”是细节刻画，“先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈，您懂吗？自从没有了国王，也就没有了小步舞”是语言描写，表现了老舞蹈师谈起小步舞时的痛苦和无奈。对老人的侧面烘托主要集中在对花园的描写上，“这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园……非常幽静”“当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平”，花园的幽静和消失都烘托了时代变迁使小步舞被渐渐遗忘所带给老人的痛苦和失落。据此组织答案即可。
19题详解
分析环境描写的作用一般从环境的渲染、情节的发展、人物形象的刻画、主题的暗示等角度考虑，但题干中要求分析卢森堡公园苗圃“在情节发展中的作用”，指向性特别明显，解答此题，重点分析环境与情节的作用即可。自然环境描写以情节为依据，而情节发展又常常依赖于自然环境的推动。本文开篇就对卢森堡公园的环境进行描写，公园里幽静宜人，而我“不太喜欢喧闹”，到公园散步“是我最喜爱的享受”，如此美好休闲画面自然为我和老人相遇提供了可能，同时又为下文故事情节的发展设置背景；我和老人从相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃这个特定的环境展开，在这里我感受到了消失了的旧时代的芳华，“一股难以言表的感伤激动着我的灵魂”，这里不仅仅是一座苗圃，还是一个已逝时代的展现，所以苗圃自然成了贯穿全文的线索，同时也展现了老人的一生，从而推动了故事情节的发展；而我和老人的相失也是因为苗圃被铲平，留白式结尾“他们怎么样了”韵味无穷，容易引起读者思考。据此组织答案即可。
20关键信息：①2019年7月5日，②外交部向全球推介福建，③福建实施“生态省”建设战略，④展示成就，展现多区叠加优势，搭建平台。
这是一段新闻材料，语段有四句话。第一句介绍新闻事件的时间“2019年7月5日”，主要事件“福建全球推介活动在外交部隆重举行”，概括出“019年7月5日外交部向全球推介福建”；第二句介绍福建的地理资源优势，属于新闻背景信息，可以删除；
第三句介绍福建发展战略，主要信息有“深入实施‘生态省’建设战略”；
第四句介绍推介活动的意义，主要信息有“全面展示……重要成就，展现……多区叠加优势，为……搭建平台”，据此概括出“展示成就，展现多区叠加优势，搭建平台”。
21（1）“实属是”改为“实属”或“是”（2）“抽出时间拨冗”改为“抽出时间”或“拨冗”（3）“家父家母”改为“家长（您）”（4）“惠赠”改为“敬赠”
（5）“敬谢不敏”改为“深表感激”
本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
从语义上看，“实属”和“是”重复, 应改为“实属”或“是”。同理，“抽出时间”和“拨冗”重复，应改为“抽出时间”或“拨冗”。
对他人称自己的父母用“家父家母”，表示谦卑，此处是称呼对方的父母，应该用“家长（您）”。“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物。此处是自己送给对方礼物，应改为“敬赠”。“敬谢不敏”多作推辞做某事的婉辞，此处表达对对方的感谢，应该为“深表感激”。
22.①但会告诉好朋友②想要认识孩子的朋友③如果发现孩子交友不慎。
思维点拨：
这道材料作文题，在审题立意时，要读懂每句话的含义。第一句：“人生如书，一页页被翻过。”这里将人生比喻为一本书，而人的生命历程所走过的每一步，就像书的每一页，它记载了生活的点点滴滴，酸甜苦辣。第二句和第三句，承接第一句，提出了对“常翻
”与“少翻”两种不同行为的不同看法，是两种不同的观点。所以，文题除了给出立场，还明确了支持各自立场的论点（“不忘过往方可更进一步”“懂得放下才能真正超越”），为考生的构思提供了方便。
立意角度：①“人生如书，一页页被翻过。”针对问题第一句话，用鲜活的故事或论据，写出自己的人生体验与感悟。 ②“要经常回头翻翻” 从肯定的方面入题，去回忆自己走过的历程，赞美幸福生活；也可以引述他人的人生，说明回忆美好，人生丰富等。
③“人要向前看，少翻过去的旧账” 从否定回忆入手，摒弃颓废的人生生活，肯定“虽死犹生”的人生价值取向。