2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》课件（18张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》课件（18张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 563.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-04 12:41:06 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
兰亭集序
——王羲之
天下第一行书
兰亭
整体感悟
听朗诵，熟读课文
串讲课文，理顺文意
划出文中表达作者情感的词
作者的情感变化：
乐
→痛
→悲
“信可乐也”，为何而“乐”？
“群贤毕至，少长咸集”
——雅士雅集
“暮春之初”、“天朗气清，惠风和畅”
——良辰
“崇山峻岭，茂林修竹”，“清流激湍，映带左右”
——美景
“流觞曲水，列坐其次”；“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”；“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
——赏心乐事
流觞曲水，旧时上巳节的一种饮宴风俗，其大致方式是众人围坐在回环弯曲的水渠边，将特制的酒杯(多是质地很轻的漆器)置于上游，任其顺着水流缓缓漂浮，酒杯漂到谁的跟前，谁就取杯饮酒。如此循环往复，直到尽兴为止。文人则将此俗发展成名士雅集--酒杯停在谁的面前，还得赋诗一首，其乐趣略同今人的“击鼓传花”。
第三段：作者的情感由“乐”转为“痛”，为何而“痛”？
（1）“俯仰一世”、“老之将至”
“修短随化，终期于尽”
——人生苦短
（2）“情随事迁”、“向之所欣”变为“陈迹”
——世事无常
在生活中，有没有哪件事触发你“人生苦短”或“世事无常”的感慨？
第4段
缘何而“悲”？
（1）古人之文（对生死的感慨）
（2）生死不能等量齐观（今人）
（3）后人有感
作者在与众人游而乐中独生一种沉痛的人生感叹之后，又站在历史时空中叩古问今，遥想未来，思及曾读古人诗文，看到古人兴发人生感慨的理由与自己若符契一样相合，产生过许多情感的共鸣，但斯人已逝；已辈如今写诗撰文抒发情怀，设想后人读之或许也会生发同样的悲慨，但彼时今人已没，后人看今人，犹如今人思古人，真是“人生代代无穷已，江月年年望相似”，虽风景犹存，但岁岁年年人已不同！作者在一个更为辽远的时空中叹惜着年华易逝，人生短暂。于是，作者之悲，已不再是个我之悲，而是对整个人类生命的悲叹！
谈谈你对“一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作”一句话的认识。
背景：两晋时期政治恐怖，士大夫自危而无奈，寄情山水，思想消极，崇尚无为。时人认为，人生虚无，生死无常，生就是死，死就是生。
生命观
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （司马迁的《报任少卿书》）
莫等闲，白了少年头，空悲切。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
好花堪折直须折，莫待无花空折枝。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》）
《兰亭集序》这篇脍炙人口的散文，今人读来，不仅能欣享其中的于良辰美景之中饮酒赋诗畅叙幽情之乐，更能深入理解作者缘情而作，借题发挥的人生慨叹，更多地思考生命的价值，热爱生命，善待人生，使生有所乐，生而所为。借诗人泰戈尔的一句诗再次激励人们：使“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”吧！
生活分享
1.人生苦短
和几年前的照片的对比
一回头，大学高中已经是十几年前的事情
临终之人眼角的两滴泪水
2.世事无常
怀古诗里历史兴亡的感慨
原来亲密无间形影不离的朋友形同陌路
3.生死不能等量齐观
电梯里的惊魂两分钟（平安抵达后，觉得每天的按部就班都是生命的恩赐）
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乐
→痛
→悲
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——美景
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“修短随化，终期于尽”
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（2）“情随事迁”、“向之所欣”变为“陈迹”
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（3）后人有感
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谈谈你对“一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作”一句话的认识。
背景：两晋时期政治恐怖，士大夫自危而无奈，寄情山水，思想消极，崇尚无为。时人认为，人生虚无，生死无常，生就是死，死就是生。
生命观
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （司马迁的《报任少卿书》）
莫等闲，白了少年头，空悲切。
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好花堪折直须折，莫待无花空折枝。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》）
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