北师大版生物八年级下册 8.23.4 生态系统的稳定性 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
生物圈2号
Biosphere2
生态系统“崩溃瓦解”
生态系统稳定性
生物圈“n”号
自制生态瓶——前置体验活动
1. 你的生态瓶是怎么制作的？
2. 里面放了些什么呢？
3. 你观察到了什么变化？
4. 存活了多久呢？
……
小分享（可以参考以下方面）
为什么大家制作的生态瓶的
生活情况有如此大的差异？
______和______间平衡稳定
______和________________间平衡稳定
生物
生物
生物
非生物物质、能量
绿色植物、藻类
浮游动物
鱼类
一定程度的增多
府南河
生物数量
相对平衡稳定的状态
时间
生态系统的 稳定性 （P81）
生态系统经过______的发展，逐步形成了_____与_____之间和______与_______________之间______稳定平衡的状态。
长期
生物
生物
生物
非生物物质、能量
相对
浮游动物
鱼类
生态系统具有一定的
_______________能力
自我调节
生物数量
时间
生态系统的自我调节能力
具有一定限度
食物链断裂，生态系统瓦解
绿色植物、藻类
浮游动物
鱼类
孑孓
生态系统的稳定性
与物种多样性有关
城市生态系统
森林生态系统
虽然“我”很美，
但“我”也很脆弱。
人为因素
自然因素
引种不合理
我们的城市（生态系统）遭受了哪些破坏？
破坏因素
（最主要）
“现在深呼吸一下，
思考一下，你的呼吸中含有什么？
也许有来自旁边人呼出的二氧化碳，
也许有来自不远处河中藻类产生的氧气，
也许你呼吸中的碳来自于恐龙，
也许你现在呼出的碳会出现在子子孙孙中。
因为生物圈2号足够小，所以人的作用足够大。”