第10课《小石潭记》课件（共24张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级下册

(共24张PPT)
（游记散文）
柳宗元
唐宋八大家
柳宗元 韩愈 曾巩 欧阳修
苏洵 苏轼 苏澈 王安石
柳宗元
在他被贬永州司马时，写下了有连续性的山水游记多篇，合称《永州八记》柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。《小石潭记》是其中的一篇。
记：古代的一种文体，以叙事为主，
可记游，可抒情，可议论，可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
文体介绍
《桃花源记》
《岳阳楼记》
《满井游记》
《醉翁亭记》
小石潭记
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，
闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取
道， 下见小潭，水尤清冽。
方位名词作状语，向西
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上佩带的佩环相碰发出的声音，我的心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，在下面看见一个小潭，潭水格外清凉。
方位名词作状语，向下
形作动，意动用法，以…为乐
竹林
砍伐
开辟、开出
格外、特别
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，
为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
以整块石头作为潭底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙络缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
成为
翠绿的藤蔓
随风飘拂
弯曲
遮掩、缠绕、
摇动、下垂
水中高地
小岛
不平的岩石
介词，用、拿
作为
倒装句，以全石为底
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远
逝，往来翕忽，似与游者相乐。
大约
名词作状语，在空中
作状，向下
分布，此指映照
静止不动的样子
忽然
轻快敏捷的样子
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，什么依靠也没有。阳光向下照到水底，鱼的影子映照在水底的石上，呆呆的一动不动；忽然向远处游走，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
名作状，向西南
它的，指溪水的
向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。
名作状，像北斗星那样
名作状，像蛇那样
名作状，像狗牙那样
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄
神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居
乃记之而去。
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太过于凄清，不可以久留，于是就题了字便离去了。
围绕、包围
寂静寥落
感到心情凄凉，寒气透骨
因为
停留
于是、就
离开
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰
奉壹。
年轻人
同游的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
跟随的人
我
任务一：
默读课文，先在文中圈画出记录游览过程的关键词，在结合课文，按要求填写表格。
段落 关键词 所见景物 景物给我带来的感受（印象）
1 下见小谭 水尤清冽 全石以为底
2 鱼可百许头
3
4 坐潭上
近岸
卷石底以出 青树翠蔓
蒙络摇缀 参差披拂
美丽 自然
环境优美
生机盎然 自由活泼
潭中
潭西南
其岸势犬牙差互，不可知其源
茫远未知
凄清寂寞
四面竹树环合，寂寥无人
任务二：小组合作
《小石潭记》景物描写角度非常丰富，请你分别从声、色、形、影、光五个角度划出相应的句子，选择你最有体悟的一句，从写景的角度为句子做批注。
示例：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
批注：这个句子从“声音”的角度写流动的潭水，用玉质饰物相碰撞的声音来比喻水声，写出了水声的悦耳动听。
色——青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（写出了小石潭环境幽美、色彩明丽、姿态万千，富有层次感和动态美）
形—“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”（写出了石头高低不平、大小各异的形态和小石潭奇异的风光）
—“斗折蛇形，明灭可见。”（写出了溪水的曲折蜿蜒）
—“其岸势犬牙差互，不可知其源。”（写出了小石潭源头悠远、两岸弯曲的特点）
影--日光下澈，影布石上。（侧面写出了潭水的清澈）
光—斗折蛇形，明灭可见。
—日光下澈，影布石上。
研读第二段：从写法上看，A、Ｂ、C三个片段中哪一个片段与之具有异曲同工之妙？为什么？
第2段：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
片段A：与朱元思书（节选）
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
片段B：水经注（节选）
渌水平潭，清洁澄深，俯视游鱼，类若乘空矣。
片段Ｃ：《记承天寺夜游》（节选）
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
　　
A 他们都通过游鱼来写水清，写出了水的清澈灵动。
B 它们不仅都通过游鱼来写水清，而且都写出了游鱼在水中好像在空中飞翔，写水清的同时更写出了游鱼的自由和生机。
Ｃ　写的内容不一样，但都用影子来写实物，显得妙趣横生。
任务三：知人论世，借物写心
1、本文在景物描写中蕴含着情感，请在文中找出能表现作者心境的语句，并分析作者情感的起伏变化。
2、结合文章的写作背景分析这种情感变化的原因是什么？
乐 悲
写作背景：永州的柳宗元
唐顺宗永贞元年，唐王朝风雨飘摇，民不聊生。柳宗元参加了王叔文领导的政治改革，希望推行一些措施来改变“安史之乱”造成额衰落时局。然而几次重大失误后，短短百余天政治格局就发生了巨大的改变，王叔文被杀，柳宗元等八人被贬谪。
永州距离长安城2000多里，甚为荒僻，自古就是被贬官员流放的地方。正值事业巅峰的柳宗元被贬到永州，没有官邸，住在龙兴寺。他觉得自己很快会回到长安，结果却与待就是10年。在此期间，亲人一个个离他而去。
柳宗元在小石潭由乐转悲的原因：凄清的环境引发了他对自身遭遇的感慨，于是伤感的情绪弥漫开来，所看到的景物不再是生机盎然，活泼有趣的，而是凄清悲凉的。
文章小结
课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
名词作状语
1.“从小丘西行百二十步”
向西

2.“下见小潭”
向下，往下

3.“皆若空游无所依”
在空中

4.“日光下彻”
向下

5.“斗折蛇行”
像北斗星那样曲折， 像长蛇爬行那样弯曲

6.“其岸势犬牙差互，不可知其源”
像狗的牙齿那样



倒装句
“如鸣佩环”即“如佩环鸣声”
“全石以为底”即“以全石为底”
“卷石底以出”即“石底卷以出”
形容词的意动用法
“心乐之”
以……为乐。
形容词的使动用法
“凄神寒骨”
使神凄使骨寒

古今异义词：
去：
古 离开
今 前往，到某处
小生：
古 年轻人
今 戏曲艺术中的一种角色