(共18张PPT)
绪言 化学使生活变得更加绚丽多彩
人教版·九年级·上册
【学习目标】
1、初步了解化学的发展进程,认识化学是一门以实验为基础的自
然科学;
2、了解化学研究的对象、研究的方法;
3、知道化学的利与弊,认识绿色化学的重要性;
4、了解化学与生产、生活的关系,激发学生学习化学的兴趣;
一、生活中处处有化学
衣
食
住
行
二、学习化学有什么用?
智慧农业,增产增收
研发新材,创新能源.
合成药物,健康人生
中和碳排,品质生活
化
学
三、化学发展进程
1、化学萌芽时期
2、炼丹炼金时期
3、燃素化学时期
4、定量化学时期
5、现代化学时期
制陶、冶金、酿酒、印染
积累了丰富的化学知识
形成理论,奠定近代化学基础
法国化学家拉瓦锡:燃烧的氧化学说
英国化学家道尔顿:原子学说
意大利化学家阿伏伽德罗:分子概念
俄国化学家门捷列夫:元素周期表与元素周期律
理论丰富,学科渗透,化学飞速发展
物质是由原子和分子构成的,分子中原子的重新组合是化学变化的基础
阿伏伽德罗
(意大利)
道尔顿
(英国)
——这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。
道尔顿和阿伏加德罗建立了原子论和分子学说
门捷列夫发现元素周期表及元素周期律
——使化学学习和研究变得有规律可循
门捷列夫
(俄国)
四、化学研究的对象和方法
物质
医生给病人输氧气,
为什么不输煤气?
面包久置会发霉,
还能吃吗?
研究物质的组成
研究物质的结构
研究物质的性质
研究物质的变化
空瓶真的是空的吗
里面有什么
钻石与木炭的组成
元素都是碳,你信吗
研究
自然界已经存在的物质
物质
研究
化学是在分子-原子的层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门基础自然科学。
自然界不存在的物质
创造
化学
五、什么是化学?
六、绿色化学
废物稀释
绿色化学
绿色化学又称环境友好化学。
从源头上控制污染,这是绿色化学的核心理念
末端处理
源头控制
七、怎样学好化学?
1、记住重要的基础知识;
3、保持持续的学习化学的兴趣;
4、积极参与探究活动;
5、经常与人表达、交流、分享自己学习化学的收获;
6、关注身边的化学,拓宽知识视野;
2、认真独立完成课外作业;
巩固练习
( )1、化学使世界变得绚丽多彩,下列事实与化学无关的是:
A、化学纤维的合成与加工 B、日环食与日偏食的形成
C、化开发新能源,研制新材料 D、药物与保健品的研制
( )2、化学使世界变得绚丽多彩,社会的文明与进步离不开化学,下列事实与化学有关的是:
A、潮汐、月食的产生 B、绘制癌症基因图谱
C、研究生命的起源和进化 D、火箭新型材料的研制
B
D
( )3、下列不涉及化学工艺的是:
A、烧陶瓷 B、造纸
C、制火药 D、指南针
( )4、下列有关化学发展史的说法错误的是:
A、门捷列夫发明了元素周期律,并绘制了元素周期表
C、19世纪,首先提出分子概念的科学家是意大利的阿佛加德罗
B、近代原子论是由英国科学家波义尔提出的
D、我国人民在春秋时期就掌握了冶炼金属的方法
D
B
巩固练习
( )5、绿色化学有利于解决环境污染问题,下列做法不符合“绿色化学”理念的是:
A、因地制宜,大力发展风力发电
C、大力发展公共交通,鼓励市民少开私家车
B、废电池及时回收,并进行填埋处理
D、使用可降解塑料,减少“白色污染”
( )6、绿色化学是21世纪化学发展的主导方向,其核心是要求从源头上消除污染。下列做法符合“绿色化学”理念的是:
A、将垃圾废物浇上汽油焚烧
C、工业废水直接排入河流中
B、研究、开发、利用氢能源
D、禁止化工厂生产化工产品
B
B
巩固练习
7、 记住下列常用的元素符号
氢
原子序数 元素名称 元素符号 原子序数 元素名称 元素符号 元素名称 元素符号
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
氦
锂
铍
硼
碳
氮
氧
氟
氖
He
Li
Be
B
C
N
O
F
Ne
Na
Mg
Al
Si
P
S
Cl
Ar
K
Ca
Fe
Mn
I
Ba
Zn
Cu
Hg
Ag
Pt
Au
钠
镁
铝
硅
磷
硫
氯
氩
钾
钙
铁
锰
碘
钡
锌
铜
汞
银
铂
金
巩固练习
H
氢
原子序数 元素名称 元素符号 原子序数 元素名称 元素符号 元素名称 元素符号
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
氦
锂
铍
硼
碳
氮
氧
氟
氖
钠
镁
铝
硅
磷
硫
氯
氩
钾
钙
铁
锰
碘
钡
锌
铜
汞
银
铂
金
H
He
Li
Be
B
C
N
O
F
Ne
Na
Mg
Al
Si
P
S
Cl
Ar
K
Ca
Fe
Mn
I
Ba
Zn
Cu
Hg
Ag
Pt
Au
巩固练习
从今天开始,希望你爱上有趣的化学!