2.《烛之武退秦师》课件（36张PPT）2021-2022学年统编版高中语文必修下册

(共36张PPT)
中国外交趣事
1.有人问为什么在中国，人走的路不叫公路而叫马路。
周恩来就说；“因为我们走的是马克思主义道路啊”。
2.这个美国记者不甘心，又接着问，为什么中国人走路喜欢低着头，而美国人却喜欢仰着头？
周恩来就说：“因为我们走的上坡路，你们走的是下坡路啊”！
中国外交趣事
从某种角度看，人类的发展史可以说是一部军事外交的发展史，在我国历史上出现了许多的军事外交家，他们发挥自己的聪明才智，既保国家人民安全，又为中国历史写下一篇篇瑰丽诗章。烛之武就是这样一位了不起的人物。
新课导入
烛之武退秦师
一言之辩，重于九鼎之宝；
三寸之舌，强于百万之师。
——刘勰《文心雕龙》
烛之武退秦师
《左转》
学习目标
1.了解烛之武的游说艺术
2.分析烛之武、佚之狐、秦穆公的人物形象特点
3.自主翻译全文，归纳词类活用、古今异义、 通假字、文言特殊句式等
无能为( )也矣
共( )其乏困
秦伯说( ),与郑人盟
夫( )晋,何厌之有
微夫( )人之力不及此
wéi
fú
gōng
yuè
fú
zhuì
quē
若不阙( )秦
夜缒( )而出
失其所与,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孙戍之
zhì
qǐ
páng
字词注音
秦军氾(fàn)南
解 题
退：使动用法，使秦军退军
解释：烛之武用三寸不烂之舌使秦国退军
烛之武 退 秦师
《左传》体例
《左传》：我国第一部叙事详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。
“春秋三传”：为解说《春秋》而作，《左传》《公羊传》《谷梁传》。
传——注释或解释经书的文字。
长于叙事，
尤其出色的是描写战争；
善于写人，
工于记言，
《左传》艺术成就
编年体：
以年代为线索编排有关的历史事件。如《春秋》《左传》《资治通鉴》。
国别体：
以国家为单位分别记叙历史。如《国语》《战国策》。
纪传体：
以人物传记为中心的史书体例。《史记》《汉书》《后汉书》等。
史书体例
纪事本末体：
以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢的《通鉴纪事本末》。
通史：
不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》《资治通鉴》。
断代史：
记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
史书体例
第一部编年体史书
最大的编年体史书
第一部纪传体通史
第一部纪传体断代史
第一部诗歌总集
第一部词典
第一部神话集
第一部语录体著作
《春秋》
《资治通鉴》
《史记》
《汉书》
《诗经》
《尔雅》
《山海经》
《论语》
知识积累
课文梳理
　　晋侯、秦伯围郑，
以其无礼于晋，
且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。
晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。
晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。
于：对
无礼于晋：于晋无礼。
以：因为。
贰于楚：依附于晋的同时又依附于楚。贰，从属二主。数→动
军：驻扎。名词→动词
介绍背景——晋秦围郑,介绍起因，开篇为下文的情节发展埋下伏笔。
写作背景
春秋五霸
秦晋围郑示意图
城濮之战
公元前632年，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。　
当时，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫到晋国请罪求和。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。
　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
　　 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
烛之武、佚之狐：“之”为介于姓、名之间的语气助词。烛之武、佚之狐，都是郑国大夫。
师：军队。
之：代词，他。
若：假如。使：派
言于郑伯=于郑伯言
　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
　　烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。
无能为也已：不能干什么了。为：做（什么）已，同“矣”
子：古代对男子的尊称。
是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。
然：然而。
辞：推辞
犹：
尚且
而：
才
（烛之武）许之
写烛之武临危受命
临危受命
思考探究：
烛之武为什么能临危受命？
1.郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；
2.烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。
第三段分析
　　夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。
　　 当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。
夜：名词作状语。
在夜里；当夜。
亡：使…灭亡。 使动用法。
缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。
执事：执行事务的人，对对方的敬称
（烛之武）曰
既：
已经
　　越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
　　越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
以：来。
鄙：把…当作（边邑）。名词的意动用法。
焉：哪里，怎么。以：连词，表目的，“来”。陪：增加。
以（之）为；东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。
行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。
共：同“供”。乏困：缺少的(东西)。形→名
越：跨过。
其：这
件事
厚：增强
薄：削弱
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
　　况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。
朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板（借代） 。
君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。
之：主谓之间。也，表判断。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。
　　 晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”
既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。东：向东。封：疆界，使……成为疆界。
肆：延伸，扩张。
何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，满足。
惟：句首语气词，希望。图：考虑。
阙：
侵损，
削减
焉：从哪里
以：而
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。
　　秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
盟：结盟。
戍：守卫。
说：通“悦”，高兴。
乃：于是。
智退秦师
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
　　子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
微：假如没有。夫人：那人。
因：依靠
子犯：狐偃的字。之：指秦军
敝：损害
与：结交，亲附
知：同“智”
其：表商量语气，还是。
去：离开。
易：交换
及：达到
其：代词，自己的
武：战时应遵守的道义准则
之：代郑国
思考探究
晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？
主要是因为进攻秦军也会损兵折将、元气大伤，从而丧失争霸的实力与机会，何况胜算的把握并不是很大。晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。
烛之武退秦师
起因
发展
高潮
结局
秦晋围郑
（无礼于晋，且贰于楚）
临危受命
夜缒出城
劝退秦师
坦言知亡，动之以情
阐明利害，晓之以理
以利相诱，为秦着想
秦晋退兵
引史为例，巧设离间
理清脉络
1、请挑选文中的某个人物，说说写出了人物怎样的性格特点（提示：烛之武、佚之狐、郑伯、晋文公、秦穆公）
2、请结合第三自然段分析烛之武是如何利用秦晋矛盾,打动了秦伯,使秦国退兵的？
探究思考：
烛之武
深明大义
智勇双全
能言善辩
郑伯
虚心纳谏 勇于改过
佚之狐
知人善举 慧眼识珠
秦伯
善于决策 谨慎周密
晋侯
头脑清醒 随机应变
隐忍不发
一、人物特点
第五步，推测未来，劝秦谨慎
烛之武说秦伯运用了高超的攻心术 ：
1（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣）
2（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也）
3（舍郑会对秦有益：君亦无所害）
5（唯君图之）
4（君之所知也）
第一步，欲扬先抑，以退为进
第二步，阐明利害，动摇秦君
第三步，替秦着想，以利相诱
第四步，引史为例，挑拨秦晋
二、劝退秦军